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近日，一則消息讓中國的基礎教育再次備受關注：“折磨”上海學生22年的教輔——華 東師大版《一課一練》將在今年走出國門，以“上海數學一課一練”之名在英國出版，原因是英國教育部門希望借鑒上海的教學經驗，以提升本國學生的數學水平。 英國為何青睞上海的數學教輔？一貫被稱為“填鴨式教學”的中式教學法為什么突然之間被英國看重并引進？英國教育取經中國引發熱議。
事件
中國教輔出口英國引熱議
近日，華東師大版《一課一練》要在英國出數學分冊的消息一出，立即引起社會關注。在中國父母熱衷讓孩子出國讀高中、初中、甚至小學，并且熱捧各種國外教材、國外課程的當下，著實讓不少人吃了一驚。
據悉，在英國出版的《上海數學一課一練》將有11冊，對應英國小學和中學的11個年級。
說起《一課一練》，上海的中小學生都不陌生。這本1993年出版的教輔讀物到現在已經有22 年，覆蓋了一至十二年級全部學科。在其全盛時期，開學前的銷售量曾高達280萬冊左右，還曾經創下單冊的銷售數超過在校學生數的奇跡。有人評價它是一套 “老師不用不放心，學生不做不放心，家長不買不放心”的“神書”，還有人將這套書稱作是教輔中的“戰斗機”。
得知這一消息，網友尤其是80后網友們立即炸開了鍋，不少網友表示，《一課一練》就是他們內心永恒的“痛”，因為每個假期都會被它填滿。比如網友“葉子”稱，“我們的老師都有這本《一課一練》，數學老師拿出來做題，英語(課程)老師拿來印考卷，說多了全是淚啊！英國的小朋友加油吧！”
還有腹黑網友得知這一消息后稱，“以前讀書的時候就聽說外國小朋友上課非常輕松的，內容又簡 單，尤其是數學，現在他們也要《一課一練》，有一種大仇已報的感覺。里面的小紅小張小明肯定也繞暈他們，最后想提醒一下他們的老師，千萬不要忘記撕掉每本 《一課一練》背后的答案啊！”
探因
英教育部長呼吁填鴨式教學
不少人認為，《一課一練》走出國門的直接原因是2013年12月3日，經濟合作與發展組織（OECD）發布的2012年《國際學生評估項目》（PISA2012）結果。
2012年PISA結果顯示，上海中學生的數學、閱讀、科學能力均為世界第一。數學成績方 面，上海學生的平均分是613分，英國僅為494分，美國則為481分。這是上海2009年首度參加PISA并折桂后，又一次獲得冠軍。這一權威的評估結 果在西方引發轟動，也引發了許多西方國家對于中國教育特別是基礎教育體系的關注。
據上海媒體報道，去年2月以來，英國、南非等教育部門的負責人紛紛來到上海“取經”，通過組 織研討、觀摩模擬授課教學活動等方式，學習上海在中小學教育上的成功經驗。英國教育部還和上海市教委進一步合作，互派小學數學老師，分享教學經驗。去年9 月，英國71名優秀數學老師來到上海進行了為期兩周的交流活動；11月，上海的29名教師也被派到英國，在一些小學駐校三周。
此外，英國教育部長吉布去年11月還曾帶著70名小學數學老師去上海取經。他公開表示，“我 希望英國能夠用填鴨式教學授課”。吉布反對“自主學習”的教學方式，他希望特別是在數學和科學這兩門科目上，以中國慣用的填鴨式教學為主，不要再用自主學 習的教學方式。在尼克·吉布去年11月推出的小學數學課程改革計劃上，他還主張所有教師都應當給學生一本上海的數學教材，并嚴格按照課本教學。
對話
華東師范大學出版社教輔分社社長倪明
不會為英國學生刻意降低難度
記者：具體什么時候出版？英方出版社是哪家？首版印刷量是多少？
倪明：今年2月初，我們與英國HarperCollins（哈珀柯林斯）出版社簽訂了協議，共同推出《一課一練》數學分冊英國版，將于今年暑期正式在英出版。目前，我們邀請了十幾位英國大學老師與國內的專家一起進行翻譯和改編工作。印刷量還未定。
記者：許多人擔心《一課一練》出口后水土不服，你怎么看？
倪明：確實可能存在這個問題，畢竟中國和英國的學制和課程標準都有所不同。我們目前正在緊鑼 密鼓地進行改編。除了將中文翻譯成英文之外，還要對整個題目進行重新編排。具體來說，就是將《一課一練》本來的題目當成一個題庫，根據英國各年級的課程標 準和所學知識點重新進行編排。
記者：會降低難度嗎？
倪明：不會刻意降低難度，因為這樣就失去最初的意義了，會在內容上，比如術語和背景知識，做 一定的調整。比如，英國的數學課本中沒有“中線”這個概念，所以我們涉及“中線”的題目都要變換說法。再比如教材配套的練習書中，有些題目是關于對人民幣 的認識，可能就要換成對于英鎊的認識，而人民幣和英鎊的構成是不同的，所以就要重新改造題目。總的來講，數學的精髓不變，但是形式上會改造成英國學生可以 接受的。也會考慮對一些較難的題目進行解析，去掉一些難度過大的題目，但具體都要根據使用情況和反饋意見來調整。
記者：為什么英國會考慮引進《一課一練》？
倪明：去年，英國教育大臣曾經到上海來取經，關鍵內容就是如何提升英國學生的數學水平，還曾 邀請中國老師去英國教數學。在這個互訪的基礎上，我們也在思考怎么樣能切實幫助到英國學生，于是想到了《一課一練》這個產品。《一課一練》，顧名思義，就 是每節課學完之后，讓學生做適當的練習起到鞏固的作用，是一個很好的幫助英國學生提高數學成績的讀物。
記者：上海學生的國際學生評估項目（簡稱“PISA”）數學成績排在第一名，英國卻排在第二十幾名，這是否也是《一課一練》出口的原因？
倪明：上海學生的PISA成績好，是由多方面因素決定的，比如我們的教研、教材、學生的學習態度等。《一課一練》只是一份練習材料，是學生學習鞏固的好幫手。選擇出版《一課一練》，也是因為這個可以實際操作，是幫助英國學生提升成績的抓手。
不過，不能否認的是，上海學生的PISA成績好，使得上海的基礎教育得到了更多的關注，得到了國外同行的認可。
聲音
教育資源國際共享是趨勢
《一課一練》出口英國，對于英國的學生來講是否難度過大？英方反應如何？記者采訪了英國牛津 大學圣凱瑟琳學院碩士勞倫斯·帕克布朗。他曾經在全英排名第一的國際學院貝勒比斯學院擔任經濟、商學、大學和學院招生服務中心導師，任會計、商學和經濟學 部門主任，大學預科和專科項目總經理，有著多年領導教師團隊和指導學生升學的經驗。
勞倫斯·帕克布朗告訴記者，《一課一練》即將在英國出版的新聞非常受關注。“可以預見，教育資源與方法的國際共享，融會貫通將是未來的趨勢”，勞倫斯·帕克布朗認為，對于英國來說，把優秀的外國元素帶入學校并不是新鮮的事，像引進《一課一練》這樣的事，以后將會更多。
在社會的普遍認知中，中國的數學教育強調數理邏輯基本功，但是缺乏動手能力和創新能力，而英 美等西方教育則比較注重培養學生的發散性思維和鼓勵孩子主動尋找知識的能力。對此，勞倫斯·帕克布朗說，兩者沒有誰“更好”，只是非常“不同”。他說，中 國的數學教學很注重培養學生的運算、心算和數據處理能力。而英國的模式也有相似的內容，但同時包含了分析問題、解決問題以及實際應用的訓練。并不能說哪種 教育模式對學生來說更好，只能說它們是非常不同的。英國學校從中國引入好的教輔書是應該受到鼓勵的，未來，孩子們應該可以享受來自美國、中國、澳大利亞、 韓國等世界各地的學習資源。
對于中英基礎教育的差異，勞倫斯·帕克布朗認為，雖然在課程安排、授課模式和考試側重方向都不太一樣，但是總體上中國和英國相差不大。比如英國的學生，無論學習非常優秀，還是存在偏科的情況，都會在課余時間和周末參加一些輔導班，以補充和強化知識。
網友熱議
@之之前：《一課一練》做著做著就陷入人生低谷，于是在廚房里腌了兩小時檸檬。
@喝酸奶的橘子：記得幫他們撕答案啊！
@xsamonx:好不容易出國就為了不學這么難的數學！沒想到！
@夏雨薇最搖擺：完蛋！中國快要不是數學最好的民族了！捉急！
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