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作為“雙減”后的第一個寒假，部分地區的學校、學生及家長收到通知，通知要求教育行政部門督促每一位學生簽訂承諾書，拒絕寒假期間參加學科類培訓，堅決抵制違規培訓，如有違反，自愿納入學生個人管理檔案。其中“納入檔案”這點值得商榷。 學生要補課，原因可能是多種多樣的。或許是“病急亂投醫”，確有提高成績的迫切愿望；或許是對“雙減”的理解還不夠深刻，抱有僥幸心理。但不管具體是什么原因，更合理的管理方式完全可以是教育、勸阻，而不是一刀切的“進檔案”。
在公眾的傳統印象中，進入檔案，可不是一件小事。須知，檔案是跟隨許多人一輩子的事。如果就因為補了一次課，就有了“人生的污點”，未免有些矯枉過正、過猶不及。
還需要追問的是，做出參加學科培訓就要“進檔案”的規定，有沒有相應的法律依據？在這個假期中，這個規定是真的要硬性執行，還是僅僅打算起到“威懾”作用？決策者有沒有考慮過，該規定可能會給一個孩子的未來造成什么樣的影響？
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