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　　根據(jù)中國民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)《關(guān)于開展全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校評選工作的通知》（中民協(xié)高教函〔2016〕002號）精神，我院依據(jù)通知要求中的申報(bào)條件，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)并做好了自評工作，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

　　四川西南航空職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立，由四川泛美教育投資集團(tuán)有限責(zé)任公司舉辦的一所全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院位于四川省金堂縣三星鎮(zhèn)大學(xué)城。四川泛美教育投資集團(tuán)有限責(zé)任公司專注航空職業(yè)教育二十余年，為學(xué)院的誕生和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)而強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）組織保障

　　遵照習(xí)近平總書記對職業(yè)教育是“國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展”作出的重要指示，為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》（國發(fā)〔2015〕32號）精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，學(xué)院成立了以院長為組長，分管副院長為副組長，各職能部門領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院院長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“一把手工作梯隊(duì)”。工作小組組長對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體工作負(fù)責(zé)，各副組長對職能部門以及各二級學(xué)院組員負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員為第一線主抓手，形成齊抓共管、相互協(xié)作的立體工作機(jī)制。學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為綜合改革的重要內(nèi)容和突破口，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校教育教學(xué)和活動(dòng)訓(xùn)練的主要抓手，形成學(xué)生全員參與、全員創(chuàng)新的新局面，在落實(shí)學(xué)院院長魏全斌提出的“構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育生態(tài)系統(tǒng)”這一前瞻性教育理念下，探索出了一套新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，并逐步形成了完善的教育生態(tài)系統(tǒng)。

　　（二）工作規(guī)劃

　　學(xué)院以院長為組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，在第一時(shí)間制定了《四川西南航空職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)施方案》。方案不僅明確了工作小組各層級的具體工作職責(zé)，也作出了對相關(guān)工作要求的長效的保障制度。

　　方案對學(xué)院課程體系、教學(xué)要求、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教材以及活動(dòng)實(shí)踐等方面都對教師隊(duì)伍提出了必須植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素要求，同時(shí)，還就師資隊(duì)伍在“雙師雙能”的新進(jìn)疊加技能的培養(yǎng)、社會(huì)拓展學(xué)習(xí)、“轉(zhuǎn)化”為新型師資隊(duì)伍，在更新思維、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目落地建設(shè)上，都充分明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任、具體工作點(diǎn)位、創(chuàng)新管理的考核辦法，為大力建設(shè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮相關(guān)效能做出了系統(tǒng)的、可操作的規(guī)劃要求。

　　此外，學(xué)院還從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的總體保障體系（自上而下教師指導(dǎo)服務(wù)體系、項(xiàng)目無條件幫扶支持體系、充足資金專項(xiàng)保障體系、后期質(zhì)量綜評跟蹤體系）中具化各個(gè)環(huán)節(jié)中的要點(diǎn)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮各個(gè)體系在“雙創(chuàng)”教育工作上的綜合效能作用的同時(shí)，在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在新時(shí)代新背景下的理論意義、方法探尋以及制度設(shè)定上起到了輔助作用。

　　二、人才培養(yǎng)

　　（一）人才培養(yǎng)模式

　　1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

　　為全面促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求的緊密對接，學(xué)院從市場需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型等方面認(rèn)真分析，探索出了一條以現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作、產(chǎn)教融合為主導(dǎo)的新型人才培養(yǎng)之路。

　　（1）創(chuàng)新職業(yè)教育新理念，打造育人培養(yǎng)新模式

　　以《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）》為依據(jù)，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“五位一體”社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體要求，在做好國家關(guān)于高素質(zhì)職業(yè)人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)和需求，學(xué)院秉承泛美教育投資集團(tuán)“以人為本，突破文本主義思想，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨崗作業(yè)能力，塑造現(xiàn)代紳士與淑女”的創(chuàng)新職教辦學(xué)理念的引領(lǐng)，“標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理；以日式禮儀訓(xùn)練為主，強(qiáng)化社交能力培養(yǎng)；加強(qiáng)理財(cái)能力鍛煉；全員完善的就業(yè)服務(wù)”的“四大”創(chuàng)新辦學(xué)職教管理模式的施行，輔之以“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”的打造和網(wǎng)絡(luò)教育“四模塊”（網(wǎng)絡(luò)教育、技能培訓(xùn)、課堂互動(dòng)、素質(zhì)養(yǎng)成）的引入，學(xué)院逐漸進(jìn)行了以專業(yè)技能和技能擴(kuò)展為導(dǎo)向的現(xiàn)代學(xué)徒制度改革，深度對接行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位規(guī)格，積極探索校企合作“三模式”人才培養(yǎng)新規(guī)格，即訂單班模式、工作室模式和校中產(chǎn)模式，不斷創(chuàng)新民用航空應(yīng)用人才培養(yǎng)體系。

　　（2）完善綜合培養(yǎng)新制度，保障產(chǎn)教融合新路徑

　　學(xué)院深入實(shí)施切實(shí)可行的“卓越育人計(jì)劃”，先后制定了《四川西南航空職業(yè)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作工作的實(shí)施辦法》等辦法、規(guī)定，從制度上進(jìn)一步規(guī)范、完善了校企合作協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)了產(chǎn)教融合、校企合作工作的開展，在探索人才培養(yǎng)“三模式”機(jī)制中，分別建立起了校企、校地、校校以及國際協(xié)同的育人新機(jī)制，與南方航空公司、溫州機(jī)場等50余家企業(yè)事業(yè)單位相繼建立了人才培養(yǎng)定點(diǎn)基地。在學(xué)院的課程設(shè)置上，開設(shè)了跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求和社會(huì)綜合性人才的需要，形成了跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)了人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

　　（3）加強(qiáng)國際交流與合作，探索民航職教人才培養(yǎng)新方法

　　學(xué)院積極加強(qiáng)對外合作交流，探索培養(yǎng)國際化民航專業(yè)人才教學(xué)模式。加入國際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)（IATA），成為IATA授權(quán)培訓(xùn)中心，先后與美國CYF國際公司和美國機(jī)場管理協(xié)會(huì)（AAAE）、捷克航空航天協(xié)會(huì)、荷蘭飛行學(xué)院等多家單位簽署合作協(xié)議，與法國著名航空培訓(xùn)機(jī)構(gòu)CAMAS（卡瑪斯）集團(tuán)成立中法合資泛美卡瑪斯國際航空培訓(xùn)有限公司等。2015年，學(xué)院被國際航協(xié)（IATA）評為全球十佳會(huì)員單位。學(xué)院還制定了國際化發(fā)展戰(zhàn)略，力求打造一個(gè)為全球航空業(yè)提供高端航空人才的國際航空教育集團(tuán)。

　　2、創(chuàng)新課程體系

　　學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)要求，以促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合為目標(biāo)，形成了特色鮮明的多方參與、多層次、立體化的與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有機(jī)融合的課程體系。

　　（1）打造“三位”雙向課程體系，轉(zhuǎn)變常規(guī)課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　針對高職學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)既要注重專業(yè)理論知識(shí)培養(yǎng)，又要增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)還要契合企業(yè)與社會(huì)需要，我院課程設(shè)置以學(xué)生專業(yè)需求，用工需求與體在社會(huì)中發(fā)展需求為“三位”，突出學(xué)校教育與企業(yè)需求之間的雙向互動(dòng),并將課程設(shè)置分為三大板塊：通識(shí)課程課與專業(yè)性課程滿足學(xué)生專業(yè)需求，實(shí)踐課程與國際化過程滿足用工需求，理財(cái)能力課程，社交課程等滿足學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中的需求。同時(shí)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，采用形成性評價(jià)機(jī)制，著力于學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)。

　　（2）引進(jìn)國際化課程體系標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)特色專業(yè)課程包

　　學(xué)院為貫徹以人為本的辦學(xué)理念，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合行業(yè)需求除規(guī)劃了以航空機(jī)電設(shè)備維修、航空應(yīng)用英語、航空口語傳播、空中乘務(wù)禮儀等多類課程為主的校級精品課程之外，還對外引進(jìn)了國際航協(xié)（IATA）課程體系標(biāo)準(zhǔn)。按照國際航協(xié)IATA的要求制定課程標(biāo)準(zhǔn)，且內(nèi)部植入了以日本全日空（ANA）公司的航空服務(wù)理念為主，以ISO9001為質(zhì)量監(jiān)管模式，將教學(xué)資源包作為課程的教學(xué)單元，將教師教學(xué)與知識(shí)板塊細(xì)化評估，形成知識(shí)體系彼此銜接而又獨(dú)立的新型國際化課程包教學(xué)體系。IATA課程體系進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)的內(nèi)驅(qū)性和開放性，形成了動(dòng)態(tài)變革的教學(xué)模型，更貼合實(shí)際崗位需要的課題包（體系）的開發(fā)，使課程包在充分體現(xiàn)職業(yè)教育的社會(huì)性效能的同時(shí)，更有效地促進(jìn)了學(xué)院課程的專業(yè)性與實(shí)用性全面升華。目前，學(xué)院已開發(fā)出民航禮儀課程包、民航化妝課程包、民航形體課程包等多種專業(yè)課程包，使整個(gè)課程的體系與設(shè)置更加合理與科學(xué)。

　　（3）借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢功能，重構(gòu)教育教學(xué)新模式

　　在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，學(xué)院積極踐行“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”構(gòu)建下的學(xué)科（課程）教學(xué)教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”的構(gòu)建是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開創(chuàng)高職教育教育教學(xué)模式改革的一項(xiàng)重大舉措。為使教育模式更具多樣、課程更具活力，更加融入時(shí)代、更加注重科技、更加適應(yīng)發(fā)展，學(xué)院集全員智慧下設(shè)了以外語類、民航類、普通話類、綜合類等主要綜合教學(xué)類課程為主的知識(shí)碎片化工作組。主要負(fù)責(zé)組織以課程為單位，研究、生產(chǎn)、開發(fā)、推送學(xué)科知識(shí)碎片、制作微課、慕課課件。其次，成立了學(xué)生養(yǎng)成教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)工作組。主要負(fù)責(zé)研究、生產(chǎn)、開發(fā)、推送學(xué)生的思想品德、人文素養(yǎng)、修身修為等知識(shí)碎片；最后還成立學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)工作組。主要研究、生產(chǎn)、開發(fā)、推送專業(yè)技能培訓(xùn)知識(shí)碎片等。學(xué)院將制作的以微型、碎化、互動(dòng)、及時(shí)、多樣為特點(diǎn)的信息以早中晚、課間、周末、節(jié)假日為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在學(xué)院平臺(tái)或二級（多級）平臺(tái)推送。此外，學(xué)院還建立以班級、專業(yè)、學(xué)院、課程等單位微信平臺(tái)和多層次多圈子社交異形網(wǎng)狀交流平臺(tái)，建立了網(wǎng)上住宿學(xué)院，構(gòu)建了完善充分的學(xué)習(xí)、社交系統(tǒng)。通過多屏互動(dòng)為載體，使信息傳送交互便利化、渠道化、日常化，形成了快捷高效的傳送反饋平臺(tái)。

　　3、創(chuàng)新教學(xué)管理

　　為充分鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新類活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)類比賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目，學(xué)院在教學(xué)管理上積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類教學(xué)，不僅從學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換，還是從彈性學(xué)分、保留學(xué)籍、休學(xué)等方面都為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開通了無障礙通道。

　　（1）探索學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度

　　根據(jù)四川省教育廳的要求，我院教學(xué)管理已經(jīng)實(shí)行學(xué)分制，同時(shí)根據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，我院合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

　　（2）無障礙全通道幫扶學(xué)生項(xiàng)目

　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，對特別有潛質(zhì)的學(xué)生，學(xué)院不僅從師資、資金方面給予幫助，更會(huì)為該生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。對在政策范圍內(nèi)，可以暫時(shí)脫離校內(nèi)學(xué)習(xí)并參與社會(huì)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目的學(xué)生來說，學(xué)院也會(huì)通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)任務(wù)包下發(fā)至學(xué)生，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生做出反饋，線上完成作業(yè)布置、作業(yè)完成和綜合評價(jià)工作。對于特殊情況，學(xué)院對部分學(xué)生的項(xiàng)目開展情況，也可實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程和保留學(xué)籍休學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)院也設(shè)立了創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　4、創(chuàng)新教學(xué)方法

　　學(xué)院不僅注重學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的教學(xué)管理，而且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法與專業(yè)及課程的結(jié)合上，創(chuàng)造性地提出了“四模塊”教學(xué)構(gòu)想，搭建了切實(shí)可行的“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”。

　　（1）創(chuàng)新課程設(shè)置體系，建立教育教學(xué)“四模塊”

　　在科技快速發(fā)展的時(shí)代下，學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下職業(yè)教育發(fā)展面臨的新形勢，提出了教育教學(xué)“四模塊”為主要內(nèi)容的教學(xué)方式改革方案，即從網(wǎng)絡(luò)教育、技能培訓(xùn)、課堂互動(dòng)和素質(zhì)養(yǎng)成四個(gè)方面深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，通過網(wǎng)絡(luò)教育改革，使教師和學(xué)生構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)；通過強(qiáng)化技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力培養(yǎng)；通過加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；通過強(qiáng)化素質(zhì)養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。專業(yè)培訓(xùn)上，積極在空乘培訓(xùn)、安檢培訓(xùn)、票務(wù)培訓(xùn)、話務(wù)培訓(xùn)、IATA培訓(xùn)中融入“四模塊”教學(xué)改革；把英語培訓(xùn)、日韓語培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、自考本科培訓(xùn)等基礎(chǔ)培訓(xùn)納入“四模塊”教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系及時(shí)改善提升教學(xué)方式方法。

　　（2）主動(dòng)適應(yīng)教育信息化需要，構(gòu)建“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”

　　學(xué)院還堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維為根基，全面推進(jìn)線上線下教育融合，轉(zhuǎn)變教育模式和思路，積極提升移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代新形勢下職業(yè)教育的教育教學(xué)能力，積極構(gòu)建“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”，創(chuàng)新職業(yè)教育的綜合教育改革新模式，打造職業(yè)教育核心競爭力。為此建立由科技處管理的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，發(fā)布國內(nèi)外最先進(jìn)的科研信息和職業(yè)教育研究的最新成果；建立由教務(wù)處管理的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，運(yùn)用集團(tuán)先進(jìn)的職教理念，研究教學(xué)管理新思路和運(yùn)用新手段，全方位提高教學(xué)研究能力和教學(xué)水平；建立由學(xué)生處管理的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，探索教育管理研究，秉承“用愛去教育，用心去工作”的教育理念，塑造一個(gè)全新的學(xué)生工作形象。

　　5、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)

　　學(xué)院大力滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要，斥巨資打造了供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)基地。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總投資3億元，各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值達(dá)1億元，具備在校學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、單位入職員工初訓(xùn)、在職員工復(fù)訓(xùn)、旅游文化體驗(yàn)、社會(huì)科普教育等功能。此外，學(xué)院還與相關(guān)企業(yè)在校外建有多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，完成教育教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)。

　　（1）建設(shè)民航全流程實(shí)訓(xùn)中心，打造“校中廠”運(yùn)行模式

　　學(xué)院耗資四千余萬打造了全國同類院校最先進(jìn)的空乘實(shí)訓(xùn)中心，包括定艙、動(dòng)艙、水上逃生訓(xùn)練中心，陸上逃生訓(xùn)練中心等二十余個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，2015年學(xué)院添置美國波音737－300實(shí)體飛機(jī)作為以空中乘務(wù)、空中安全保衛(wèi)和航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并從荷蘭定制最先進(jìn)的空乘動(dòng)艙實(shí)訓(xùn)設(shè)備，成為同時(shí)擁有民航實(shí)體飛機(jī)、定艙和動(dòng)艙訓(xùn)練設(shè)備的民辦航空院校。

　　學(xué)院有6個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，23間實(shí)訓(xùn)室，建筑面積達(dá)2萬平方米，設(shè)備數(shù)達(dá)1407臺(tái)（件）。學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有機(jī)務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、空乘專業(yè)實(shí)訓(xùn)、航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)、物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)、民航安全技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。其中，機(jī)務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括電子實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、CBT模擬機(jī)實(shí)訓(xùn)室、飛機(jī)附件分解實(shí)訓(xùn)室、鈑金鉚接實(shí)訓(xùn)室、裝配與打保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、147民航基礎(chǔ)維修技能實(shí)訓(xùn)室；空乘專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括客艙服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、艙門訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、滅火艙訓(xùn)練室、廚房訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、陸上、水上撤離訓(xùn)練中心；安檢實(shí)訓(xùn)室包括安全檢查實(shí)訓(xùn)室、 安檢設(shè)備實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室；航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)室包括票務(wù)實(shí)訓(xùn)室、話務(wù)實(shí)訓(xùn)室、離港系統(tǒng)管理實(shí)訓(xùn)室、候機(jī)樓實(shí)訓(xùn)室；航空物流實(shí)訓(xùn)室包括物流綜合實(shí)訓(xùn)室、國際物流實(shí)訓(xùn)室。

　　（2）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)民航職教校企融合

　　學(xué)院現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)25個(gè)（見表），2015年度接待學(xué)生實(shí)習(xí)394人次，參加校外基地實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生394人。

　　6、教材建設(shè)

　　學(xué)院歷來注重教材的編寫工作，多次組織學(xué)院學(xué)科帶頭人、行業(yè)專家編寫了多本具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性的教材，收到了良好的效果。

　　我院與中國民航出版社簽訂了戰(zhàn)略性合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，深入開發(fā)民航職教高端教材。目前合作開發(fā)的《新航向綜合教程》、《新航向試聽說教程》，已確定為2017學(xué)年秋季用書。

　　先后有學(xué)院院長魏全斌先生主編的“十一五”航空職業(yè)教育規(guī)劃教材”和 “十二五”航空職業(yè)規(guī)劃教材已分別由四川教育出版社和北京師范大學(xué)出版社分別出版，并在全國航空院校廣泛推廣。其中在“全國職業(yè)院校航空服務(wù)專業(yè)‘十二五’規(guī)劃教材”中《民航概論》、《民航安全檢查實(shí)務(wù)》、《民航服務(wù)心理與實(shí)務(wù)》、《民航服務(wù)基本技能》順利通過國家教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)，并列入國家教育部打造的“十二五’職業(yè)教育精品教材”。目前合作開發(fā)的《新航向綜合教程》、《新航向試聽說教程》已經(jīng)送審，已確定為2017學(xué)年秋季用書。

　　學(xué)院為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見》和《教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》文件精神，針對高職學(xué)院學(xué)生的基本特點(diǎn)，學(xué)院將性教育、防艾課程作為大學(xué)生必修課程開設(shè)，組織教師團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)《大學(xué)生的愛情與性》校本教材，內(nèi)容包含“愛的偉大”、“愛的吸引”、“愛的升華”、“愛的責(zé)任”四個(gè)專題，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀，幫助學(xué)生樹立正確的性意識(shí)。

　　（二）師資隊(duì)伍

　　1、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）精神，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，學(xué)院特別注重師資隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)；大力引進(jìn)具有企業(yè)背景和高等職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的中、高級職稱的教師和管理人才；為進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)與引進(jìn)并重，不斷加強(qiáng)專業(yè)、課程建設(shè)，打造高水平的教師隊(duì)伍，學(xué)院還結(jié)合民航業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)，大力引進(jìn)行業(yè)專家和雙師型教師。先后從中國民用航空大學(xué)、中國民航飛行學(xué)院、廈門大學(xué)、四川大學(xué)等高校引進(jìn)航空專業(yè)類人才20余人。

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)培養(yǎng)，提出“四位一體”的教師成長目標(biāo)，引導(dǎo)教師將“服務(wù)員、戰(zhàn)友、導(dǎo)師、家人”四種角色融合一體，按照正心、正形、正容、正言、正行的要求，不斷促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提升。

　　學(xué)院現(xiàn)有專職教師中，正高級4人，副高級12人，中級16人；碩士研究生41人，雙師型老師23人。學(xué)院積極組織專家團(tuán)隊(duì)對各類專業(yè)教師開展專業(yè)技能、教學(xué)科研等培訓(xùn)，涉及培訓(xùn)專任教師近百人。學(xué)院還認(rèn)真制定了教師業(yè)務(wù)精進(jìn)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升、外出培訓(xùn)、企業(yè)頂崗鍛煉。陸續(xù)派出了60多名教師參加了國家級、省級等各類培訓(xùn)，有效提升了師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

　　2、校外行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)職業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　學(xué)院為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體水平和團(tuán)隊(duì)實(shí)力，還從校外、企業(yè)等引進(jìn)了來自機(jī)場、航空公司的專家和部隊(duì)退役特殊專業(yè)人才以及行業(yè)知名專家20余名，組建成了一流的空乘專家團(tuán)隊(duì)、機(jī)務(wù)專家團(tuán)隊(duì)、民航反恐專家團(tuán)隊(duì)等，成立了全國首家民航反恐研究所，建立了泛美藍(lán)天教育培訓(xùn)有限公司。專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)院教師的專業(yè)成長創(chuàng)造了良好條件的同時(shí)，也為學(xué)院專業(yè)質(zhì)量的提升提供了可靠保證。

　　（三）保障體系

　　1、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)制度建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

　　學(xué)院充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目予以大力支持和幫助，不僅依據(jù)國家關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的具體要求，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，還先后制定了《四川西南航空職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》《四川西南航空職業(yè)學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》《四川西南航空職業(yè)學(xué)院就業(yè)管理規(guī)定》等，確保了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織的進(jìn)一步完善，健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理制度，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理的制度化。

　　此外，學(xué)院還籌建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模擬實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)教研室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，分批次送培學(xué)院教師參加各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面培訓(xùn)，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行班主任指導(dǎo)、就業(yè)處老師指導(dǎo)、邀請?jiān)趰徆ぷ鞯膶W(xué)生返校交流指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)常態(tài)化。并聘請民航資深行業(yè)專家、教授，持續(xù)定期開展“博雅學(xué)堂”指導(dǎo)講座和各類，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)開展豐富的培訓(xùn)。

　　2、幫扶支持體系

　　學(xué)院積極探索、大膽創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)途徑，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶鋪路。2015年9月學(xué)院成立了由具有深厚從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家羅斌牽頭，成立了“四川西南航空職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，親自指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　成立西航天使基金，支持幫助學(xué)生圓夢創(chuàng)業(yè)。2014年起我院建立了西南航空職業(yè)學(xué)院天使基金會(huì)，對心懷藍(lán)天夢想和創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生加以資助。并積極搭建平臺(tái)，舉辦西航天使杯空乘招募大賽，不僅給學(xué)生以展示自身特長的舞臺(tái)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)直接提供資金支持。2016年第二屆“西航天使杯”中國空乘招募大賽，學(xué)院提供了20萬元的創(chuàng)業(yè)基金，多個(gè)全額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　3、加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入，保障學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無憂

　　學(xué)院充分保障整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利開展，所屬泛美教育集團(tuán)無論是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施設(shè)備投資上，還是對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金獎(jiǎng)勵(lì)，都投入了充足的資金支持。

　　在投資教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面，學(xué)院設(shè)施設(shè)備投資在以往8000萬元的基礎(chǔ)上，再次投入2098余萬元。其次，斥巨資購買了波音737－300實(shí)體飛機(jī)以及從荷蘭引進(jìn)的價(jià)值兩千萬的動(dòng)艙設(shè)備，更為學(xué)院教育教學(xué)提供了充足的保障。

　　在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類活動(dòng)支持方面，學(xué)院專門設(shè)立了專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)對品學(xué)兼優(yōu)、愿意投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助。此外，學(xué)院還正多方面籌集社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金，預(yù)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　4、完善質(zhì)量檢測跟蹤體系，實(shí)現(xiàn)體系運(yùn)轉(zhuǎn)流暢

　　學(xué)院建立和完善了質(zhì)量監(jiān)控體系，對整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)適時(shí)監(jiān)控，質(zhì)量檢測跟蹤，以確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

　　學(xué)院不僅自身注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育理論、制度、方法的研究，而且還認(rèn)真組織、積極引導(dǎo)校內(nèi)教師開展各類有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的探索，也聘請校外知名教師、行業(yè)企業(yè)專家、就業(yè)指導(dǎo)教師協(xié)同學(xué)院一起，開展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論分享和案例研討。該舉措不僅提高了學(xué)院教師在專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)培養(yǎng)的能力，也通過彼此的交流溝通、經(jīng)驗(yàn)分享，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也拉近了學(xué)院與社會(huì)“內(nèi)外”的距離，校內(nèi)校外達(dá)到了雙贏的效果。

　　三、工作成效

　　（一）合作成果

　　經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，目前我院人才創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制卓有成效，基本建立了需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，建立了校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，同時(shí)也建立了跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。

　　1、健全了校企合作制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了以現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作、產(chǎn)教融合為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)機(jī)制

　　我院積極相應(yīng)國家大力發(fā)展高端職業(yè)教育的號召，經(jīng)過努力探索人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制，目前完善了以現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作、產(chǎn)教融合為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)機(jī)制。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和需求構(gòu)建創(chuàng)新的教育教學(xué)體系，探索以專業(yè)技能和擴(kuò)展技能為導(dǎo)向的現(xiàn)代學(xué)徒制度改革，深度對接行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位規(guī)格，積極探索校企合作“三模式”人才培養(yǎng)新模式，即訂單班模式、工作室模式和校中產(chǎn)模式，積極創(chuàng)新民用航空應(yīng)用人才的培養(yǎng)體系。

　　現(xiàn)已與昆明詢知民用航空維修培訓(xùn)有限公司合作，開設(shè)了CCAR-147航空器維修基礎(chǔ)培訓(xùn)班。該班由中國民航大學(xué)、昆明詢知民用航空維修培訓(xùn)有限公司和國航成都維修基地及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師組成的專家團(tuán)隊(duì)開展培訓(xùn)，60名學(xué)生已成為首批培訓(xùn)學(xué)員。CCAR-147航空器維修基礎(chǔ)培訓(xùn)班的成立，不僅強(qiáng)化了學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力訓(xùn)練，更大大縮短了機(jī)務(wù)專業(yè)學(xué)生成為合格飛機(jī)維修人員的時(shí)間，為民航維修業(yè)人才儲(chǔ)備的進(jìn)一步擴(kuò)大提供了培訓(xùn)平臺(tái)。此外，針對空中乘務(wù)專業(yè)、空中保衛(wèi)專業(yè)等根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和要求，專門聘請了國航、川航培訓(xùn)專家和反恐專家、空中安全員教員組成專家團(tuán)隊(duì)開展行業(yè)特色培訓(xùn)。另外，還舉辦中國首席空乘培訓(xùn)集訓(xùn)營，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下民航專業(yè)人才。通過強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升了學(xué)生職業(yè)綜合能力，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

　　學(xué)院先后制定了《四川西南航空職業(yè)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作工作的實(shí)施辦法》等辦法、規(guī)定，從制度上進(jìn)一步規(guī)范、完善了校企合作運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)了產(chǎn)教融合、校企合作工作的開展，在探索人才培養(yǎng)“三模式”機(jī)制中，先后與人民大會(huì)堂、華為集團(tuán)、東方航空公司等20余家企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，與南方航空公司、首都國際機(jī)場、新疆機(jī)場集團(tuán)、溫州機(jī)場等30余家民航單位相繼建立了人才培養(yǎng)定點(diǎn)基地。本年度，學(xué)校與南方航空、吉祥航空、春秋航空等定點(diǎn)合作單位在2014級學(xué)生中開設(shè)定向培養(yǎng)班，效果良好，下表為我院部分校企合作企業(yè)名單：

　　2、加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)卣g的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，大力支持學(xué)生參與地方旅游業(yè)建設(shè)，服務(wù)于區(qū)域社會(huì)的發(fā)展

　　學(xué)校不僅與企業(yè)建立了人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制，也與當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)合作，展開交流，促成了多個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了實(shí)踐基地。與地方旅游局聯(lián)合開發(fā)地區(qū)旅游環(huán)線，我院學(xué)生參加金堂縣旅游文化解說活動(dòng)達(dá)280人次，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

　　2015年我校與金堂縣旅游局展開合作，就“建設(shè)生態(tài)水城，打造金堂新航線”項(xiàng)目，利用我校學(xué)生在形象氣質(zhì)、講解等方面特長服務(wù)于地方旅游業(yè)發(fā)展。為此，我院學(xué)生自發(fā)組織成立了“演講與口才”社團(tuán)，以虛擬企業(yè)管理模式運(yùn)營，并直接承擔(dān)了金堂縣“新航線項(xiàng)目”生態(tài)水城的講解工作。

　　3、依托校園綜合體本身的優(yōu)勢資源，打造出了眾多特色創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

　　學(xué)校不僅通過與企業(yè)、政府之間合作來為我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且也把校園作為一個(gè)運(yùn)營平臺(tái)搭建起來，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。在“校企合作”模式上，又創(chuàng)新地建立了“校生合作”模式，也即學(xué)校提供學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的空間與場地，并指派相關(guān)專家全程指導(dǎo)，學(xué)生自行組織微企業(yè)加以運(yùn)行。2014年是西航“校生合作”元年，是學(xué)校試點(diǎn)該模式啟動(dòng)年，以2014級物流一班為試點(diǎn)，以“圣誕節(jié)”為契機(jī)，該班成立一個(gè)虛擬物流公司，負(fù)責(zé)全校圣誕節(jié)期間蘋果的供應(yīng)，并以此盈利5325元。2015年該試點(diǎn)活動(dòng)擴(kuò)展至全校，在全校成立一個(gè)虛擬總公司，各二級學(xué)院成立相應(yīng)的子公司，總公司由物流專家羅斌院長領(lǐng)銜并指導(dǎo)，各二級學(xué)院則由學(xué)生自發(fā)組織，自負(fù)盈虧。此次活動(dòng)參與范圍從一個(gè)班級擴(kuò)展至全學(xué)院，盈利對象從西航在校學(xué)生擴(kuò)展到整個(gè)線上人群，采購流程從購買到轉(zhuǎn)銷的簡單交易模式到調(diào)研-訂制-購入-銷售這種更高端的交易模式，銷售載體以學(xué)校小攤位擴(kuò)展至以淘寶店、微商為載體，銷售渠道從以前的線下一條線擴(kuò)展線上線下并驅(qū)，銷售商品從簡單賣蘋果擴(kuò)展到圍繞圣誕節(jié)整個(gè)一系列周邊的產(chǎn)品的售賣。最終整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)盈利 13580元。

　　利用學(xué)校AAA級風(fēng)景區(qū)的優(yōu)勢資源，為我院學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。“演講與口才”社團(tuán)積極組織學(xué)生參與到實(shí)踐之中，截至目前已接待10000余人次，同時(shí)我院我院也拿出一筆資金獎(jiǎng)勵(lì)參與講解活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)其積極實(shí)踐創(chuàng)新。同時(shí)，利用學(xué)校“中國民航科普教育基地”、“成都市科普基地－航空科普體驗(yàn)中心”的資源，以學(xué)校在教學(xué)科研、民航設(shè)備設(shè)施、實(shí)訓(xùn)場地的優(yōu)勢，學(xué)生全程參與科普活動(dòng)的組織解說。截至目前已開展科普活動(dòng)達(dá)16次，服務(wù)群眾、學(xué)生4000余人次，為提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)作出積極的貢獻(xiàn)。

　　（二）教學(xué)成果

　　1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)成效

　　為使學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，學(xué)校大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，先后從隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上下功夫，完善人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

　　（1）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)常態(tài)化。

　　籌建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模擬實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)教研室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，分批次送培學(xué)院教師參加各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)常態(tài)化。

　　（2）強(qiáng)化理論指導(dǎo)，培育出了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

　　為提升學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，持續(xù)定期開展“博雅學(xué)堂”就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座，聘請民航資深行業(yè)專家、教授為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)開展豐富的培訓(xùn)，截止目前學(xué)院已開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)講座15余場，這極大提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

　　（3）注重理論實(shí)踐結(jié)合，提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐賽事已成為納入教學(xué)經(jīng)典活動(dòng)之中，每年都會(huì)定期展開各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。目前基本實(shí)現(xiàn)此類競賽在學(xué)生中全覆蓋。物流專業(yè)通過新媒體利用互聯(lián)網(wǎng)線上線下組織物流專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；舉辦了“四川西南航空職業(yè)學(xué)院‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”；通過到蘇寧電器等大型企業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，加深了學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解；組織全校性的職業(yè)技能大賽，提升學(xué)生技能水平，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過理論培訓(xùn)和實(shí)踐培養(yǎng)，鍛煉了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)了大學(xué)生敢于拓展的創(chuàng)新精神。

　　2、教材與課程建設(shè)

　　依托學(xué)校目前正在大力打造的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)，我院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)從線上線下兩線展開，線上為主，線下為輔，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育常態(tài)化。

　　（1）線下課程以自主編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講義為主。

　　學(xué)院組織專家團(tuán)隊(duì)編寫了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講義》供全校師生使用，本講義目前在全校實(shí)行，未來將出版。

　　（2）線上建立網(wǎng)上住宿學(xué)院，并實(shí)時(shí)推送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

　　線上課程通過兩種途徑展開，一是圍繞學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)提升和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，開發(fā)出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程包，制作出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)碎片，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程碎片，通過學(xué)院微信公眾平臺(tái)“云非橋”向全體師生推送。二是建立網(wǎng)上住宿學(xué)院，提供給學(xué)生一個(gè)在線即時(shí)交流的平臺(tái)，該住宿學(xué)院融合專家指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)等三大主要功能，聘請或邀請國內(nèi)知名大公司的高管進(jìn)駐，如我院已聘請亞太地區(qū)知名機(jī)務(wù)專家，原國航飛機(jī)維修基地黨委書記石國慶先生，原武警指揮學(xué)院賀一鳴教授（正軍級），原國航西南分公司總經(jīng)理龍強(qiáng)女士等，有了這些行業(yè)與專業(yè)的專家入住，可以為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)提供更為強(qiáng)大的指導(dǎo)。

　　這種通過線上線下開展線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，最終提升了學(xué)生內(nèi)在自信力。我院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的展開，以混合式教學(xué)法為主，即既有線上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，也有線下室內(nèi)課程的開展。

　　（三）實(shí)踐成果

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最后落腳點(diǎn)始終是將理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我們不僅在校內(nèi)舉辦各類實(shí)踐活動(dòng)，也積極走出去展示我們的實(shí)踐成果。我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)不僅提高了學(xué)生才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，帶動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，也極大的提高了我院學(xué)生就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了另一維度的以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。

　　1、落實(shí)理念，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，以競賽展學(xué)子風(fēng)采

　　李克強(qiáng)總理提出以互聯(lián)網(wǎng)+為驅(qū)動(dòng)“萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的理念，我院積極響應(yīng)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，于2015年12月開展了西航“天使之吻”愛心義賣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不僅鍛煉了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也把創(chuàng)業(yè)與愛心結(jié)合更有利于鍛煉學(xué)生的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)力。2015年羅斌院長牽頭成立的“西航通”項(xiàng)目在全國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽省級三等獎(jiǎng)，這是對我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一次充分肯定。

　　2、加大就業(yè)指導(dǎo)，積極跟進(jìn)，成就高對口就業(yè)率

　　學(xué)院有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過加大就業(yè)指導(dǎo)，定期組織學(xué)生就業(yè)、面試等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)應(yīng)試技能。舉辦校園招聘會(huì)，聯(lián)系機(jī)場、航空公司等用人單位來校招聘，及時(shí)調(diào)查了解學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況、落實(shí)簽約情況，對未就業(yè)的學(xué)生再行推薦與指導(dǎo)；強(qiáng)化就業(yè)市場開拓力度，做到生生推薦，負(fù)責(zé)到底。2015年，學(xué)院就業(yè)處先后聯(lián)系機(jī)場、航空公司等單位二十余家，組織14級空中乘務(wù)、民航安全管理、航空機(jī)電設(shè)備維修等專業(yè)學(xué)生600多人次參加?xùn)|方航空公司、春秋航空公司、西藏航空等用人單位的招聘會(huì)十余場。截止到2015年11月，學(xué)院2014級學(xué)生被各航空公司定向錄用150余人，就業(yè)對口率為100%。

　　（四）文化建設(shè)成果

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非一朝一夕之功，我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的塑造通過三種方式展開。一是借助我院正在打造的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)的全天候，即時(shí)等特性，通過移動(dòng)端來推送各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、政策支持、經(jīng)典案例、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流，其目的是專注于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化日常性，普及性。

　　二是舉辦大型講座，邀請了眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)達(dá)人來為學(xué)生傳遞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的知識(shí)與信息。目前，我院已經(jīng)邀請創(chuàng)業(yè)達(dá)人、成功企業(yè)人士，如澳大利亞威秀集團(tuán)高級副總裁Luck Riley，成都粗鹵創(chuàng)始人李暉先生等來校講座10余次，面對面?zhèn)魇谧陨淼膭?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　三是舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)競賽，虛擬企業(yè)經(jīng)營競賽等，以比賽促實(shí)踐，通過為學(xué)生營造出逼真的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

　　四是開展各種校園經(jīng)典活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維。我院每年都會(huì)舉行發(fā)現(xiàn)之旅、校園歌手大賽、五四禮儀時(shí)裝秀等以發(fā)現(xiàn)、挖掘和提升學(xué)生特長的活動(dòng)，這有禮地提高學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手思維。同時(shí)，還不定期舉辦特色活動(dòng)，如今年5月我院舉辦了泛美書畫筆會(huì)，我院邀請包括了四川省美術(shù)協(xié)會(huì)副主席張國忠等眾多美術(shù)界有影響力的畫家來我院與師生一道，以畫促思提境。

　　四、優(yōu)勢特色

　　（一）優(yōu)勢

　　①資源優(yōu)勢：學(xué)校自身就是按照教育綜合體理念修建，集學(xué)習(xí)、生活、旅游、培訓(xùn)等為一體，這位學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供天然良好的環(huán)境。

　　②硬件優(yōu)勢：學(xué)校認(rèn)真踐行辦學(xué)理念，高度重視實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值10098萬元，其中，2015年新增2098萬元，生均教學(xué)科研設(shè)備值達(dá)3.16萬元，如表所示：

　　教學(xué)、科研設(shè)備總值匯總表

　　（二）特色

　　學(xué)校堅(jiān)持四大辦學(xué)特色，一是標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理，著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)、健康的體魄和吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；二是強(qiáng)化社交能力培養(yǎng)。通過日常禮儀專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)院經(jīng)典校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生內(nèi)涵、氣質(zhì)、禮儀、社交和發(fā)展能力，打造優(yōu)秀的職業(yè)形象；三是加強(qiáng)理財(cái)能力鍛煉，組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生理財(cái)與投資意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、職業(yè)規(guī)劃與優(yōu)秀的理財(cái)能力；四是全員完善的就業(yè)服務(wù)。為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，積極開展校地合作、校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院通過四大辦學(xué)特色，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。