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　　為了使考生和用人單位能夠預測各大學本科畢業生質量，中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組組長武書連，在他所著的《挑大學選專業--2016高考志愿填報指南》中，列出了2016年中國721所大學本科畢業生質量排行榜，供考生、考生家長、用人單位及教育工作者參考。

　　《挑大學選專業--高考志愿填報指南》自2003年由中國統計出版社按年度出版發行，至今已經連續出版14年。每年為考生和考生家長提供全國大學綜合實力排名、學科門類排名、本科專業排名、教師學術水平排名、教師績效排名、新生質量排名、畢業生質量排名等大量信息，是填報高考志愿的重要參考書。

　　人們可以列出無數個理由，證明學生成才與學校各項指標的關系。但是，自1991年開始連續從事中國大學評價25年的武書連認為，在大學各項指標中，有兩項指標對學生成才最具決定性意義。

　　1、教師平均學術水平。任課教師的水平決定學生的未來，站在巨人的肩膀上才能超過巨人。因此，報考教師平均學術水平高的學校是正確的選擇。

　　2、新生錄取分數線（新生質量。以下同）。同學的平均智商決定學生的周邊環境，所謂近朱者赤。因此，報考錄取分數線高的學校是正確的選擇。

　　同往年一樣，2016中國大學本科畢業生質量仍然只設兩項指標：教師平均學術水平在全國大學中的名次；新生錄取分數線在全國大學中的名次。

　　本科畢業生質量排名的計算過程：將每所大學的教師平均學術水平在全國大學中的名次，與新生錄取分數線在全國大學中的名次相加并除以2，得到畢業生得分（越小越好），將所有大學的畢業生得分按升序排列，即得到全國大學本科畢業生質量排行榜。畢業生得分相同的，教師學術水平高的大學排在前面。

　　注：2016中國大學各項指標等級評價方法

　　2016中國大學各項指標等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學的實力。各等級定義如下：

　　A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%（含，以下同）之間的是A+級，5%~10%為A級。

　　B等：介于10%～30%之間為B等，占20%；其中 10%~20%為B+級，20%~30%為B級。

　　C等：介于30%～50%之間為C等，占20%；其中 30%~40%為C+級，40%~50%為C級。

　　D等：介于50%～70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。

　　E等：最后的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。

　　本排行榜中，本科畢業生質量、教師平均學術水平、新生質量等級在C級及以上的，列出排名和等級，C級以下的只列等級，不列排名。