08：00-24:00
新時期，響應黨和國家的號召，越來越多的高校畢業(yè)生選擇到基層、邊疆和祖國最需要的地方去就業(yè)。據(jù)教育部統(tǒng)計，近3年來，基層就業(yè)比例穩(wěn)步增長，約70%全國高校畢業(yè)生到地市級及以下就業(yè)，約60%到中西部就業(yè)。這不僅是高校畢業(yè)生將個人理想同國家和社會需求結(jié)合起來的時代選擇，也是畢業(yè)生成才成長的重要途徑。
目前，高校畢業(yè)生在基層、邊疆就業(yè)，其工作和生活會遇到一些困難。比如，語言不通、文化差異、身體對氣候和環(huán)境不適應、交通物流不便、開展工作環(huán)境與預期有所不同等。這些可能會動搖高校畢業(yè)生的意志，也一定程度上影響了他們在基層、邊疆的工作和成長。
為了更好地引導高校畢業(yè)生扎根基層和邊疆，盡快使他們適應工作和快速成長，幫助他們解決現(xiàn)實生活和工作中的實際困難，筆者認為可以從以下幾個方面落實相關保障措施，助力高校畢業(yè)生在基層、邊疆干事創(chuàng)業(yè)。
一是建立高校畢業(yè)生基層、邊疆就業(yè)長效機制。建議將高校畢業(yè)生去基層、邊疆就業(yè)與鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等國家戰(zhàn)略有機結(jié)合，從組織機構(gòu)、制度保障、專項獎勵等各個方面形成合力，推動高校畢業(yè)生基層、邊疆就業(yè)長效機制的建立。首先，在組織方面，集中統(tǒng)籌管理保障高校畢業(yè)生赴基層、邊疆就業(yè)的相關工作，建立邊疆基層就業(yè)畢業(yè)生的電子信息檔案以實現(xiàn)長期跟蹤和關懷、發(fā)放赴邊疆基層津貼福利等。其次，在制度保障方面，地方各級黨委和政府營造好有利于高校畢業(yè)生在基層、邊疆發(fā)展的制度環(huán)境，搭建吸引大學生基層、邊疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，將在基層重點領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀高校畢業(yè)生作為后備人才，促進高校畢業(yè)生扎根邊疆基層，成長成才。同時，在充分調(diào)研扎根邊疆基層的畢業(yè)生實際需求的基礎上，加大教育、醫(yī)療、生活待遇、子女入學入托等方面的針對性保障力度。
二是積極引導高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。以高校為主體，為新生開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將思想政治教育融入就業(yè)工作，培育學生愛國情懷，引導學生與祖國需要同向同行。在教育教學中，不僅要教會學生知識技能，更重要的是引導學生明確職業(yè)發(fā)展方向，將個人發(fā)展和社會進步、國家發(fā)展有機結(jié)合起來，更好地實現(xiàn)人生價值。開設社會實踐課程，安排高校學生在校期間去基層、邊疆和一線進行學習實踐，將在學校學習到的理論知識運用于實踐的同時，讓學生更深入地了解我國國情、了解邊疆基層現(xiàn)實情況，進而引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
三是大力宣傳扎根邊疆基層的高校畢業(yè)生典型，強化榜樣力量。高校、社會和媒體等積極宣傳推廣扎根基層、邊疆高校畢業(yè)生的典型事跡，營造支持高校畢業(yè)生選擇基層、邊疆就業(yè)的社會氛圍，使畢業(yè)生感受到扎根基層、邊疆的榮譽感。依托高校，通過舉辦優(yōu)秀邊疆基層校友的事跡報告會、經(jīng)驗分享會、校友導師職業(yè)生涯輔導等活動，充分發(fā)揮已扎根邊疆基層的優(yōu)秀校友的示范帶動作用。
四是加強高校畢業(yè)生奔赴基層、邊疆前的適應性培訓。在高校畢業(yè)生前往基層、邊疆前，由專門負責畢業(yè)生邊疆基層就業(yè)的部門牽頭、高校組織、人社局等相關部門提供培訓資源，對畢業(yè)生進行語言、文化、基層工作實務等專項崗前培訓。通過適應性培訓，高校畢業(yè)生既能了解當?shù)氐奈幕⒔?jīng)濟等情況，掌握當?shù)氐恼Z言，又能從工作實際出發(fā)完善自己的知識結(jié)構(gòu)、提高基層工作能力和崗位勝任力，有助于未來在基層、邊疆工作的開展，堅定其扎根邊疆基層的決心。
五是持續(xù)提高扎根邊疆基層的高校畢業(yè)生的人力資本。國家集合最優(yōu)質(zhì)的資源，為赴基層、邊疆的高校畢業(yè)生提供終身教育平臺。一方面，開展高質(zhì)量理論及知識技能的線上課程，提供與相關領域的專家學者、名師大家進行交流和討論的機會；另一方面，針對不同地區(qū)、不同崗位的畢業(yè)生，進行提升服務基層綜合能力的在崗培訓或在線培訓。持續(xù)提高扎根邊疆基層的高校畢業(yè)生的人力資本，有助于畢業(yè)生實現(xiàn)個人價值，獲得社會認同，增強其基層、邊疆就業(yè)的信心。
（作者：謝倩蕓，系中國社會科學院新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、中國社會科學院人口與勞動經(jīng)濟研究所助理研究員）
根據(jù)學生的高考分數(shù)、意向?qū)I(yè) 為您查找適合你的院校列表， 24小時內(nèi)短信電話發(fā)送給你！
