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2014年，國務院總理2月26日主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育，審議通過《事業單位人事管理條例（草案）》。

“會議認為，發展職業教育是促進轉方式、調結構和民生改善的戰略舉措。以改革的思路辦好職業教育，對提升勞動大軍就業創業能力、產業素質和綜合國力，意義重大。必須堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向，發揮好政府引導、規范和督導作用，充分調動社會力量，吸引更多資源向職業教育匯聚，加快發展與技術進步和生產方式變革以及社會公共服務相適應、產教深度融合的現代職業教育，培養數以億計的工程師、高級技工和高素質職業人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力，促進經濟提質增效升級，滿足人民群眾生產生活多樣化的需求。”

不久后的2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國高層發展論壇上指出要將國家普通高等院校1200所學校中的600多所轉向職業教育，實施技能型和學習型兩種高考模式。同時魯部長強調中國解決就業結構型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是現代職業教育體系，培養的人是技術技能型。這一舉措引發了社會的強烈關注和熱議。

臨近畢業季，大學生就業又到了躁動不安的時節。今年全國高校畢業生749萬人，比去年增加22萬，畢業生就業形勢更加嚴峻。而春節過后，全國多省份的企業老板度過了焦慮糾結的幾個月，忍受著技術人員極度缺乏的現狀。

“大學生過剩”與“技術人員嚴重缺乏”的冰火兩重天的反差格局，近幾年來愈演愈烈。不過，有關專家分析，隨著一系列政策的出臺和引導，這一現狀有望得到改變。

2014年2月26日，國務院常務會議已通過“關于加快發展現代職業教育的決定”。今后，中國將以建設現代職業教育體系為突破口，對教育結構實施戰略性調整，重點培植發展職業教育。

距離這次會議過去一年有余，職業教育的大規模發展已經從動議開始進入到實施環節。600多所高等院校轉型職業學校表現了政府對職業教育轉型的決心。

據了解，以中國社科院對2013年應屆大學畢業生的調查為例，2013年全國應屆畢業高校本科畢業生達699萬人，其中重點本科畢業生就業率為80.5%，普通本科畢業生就業率為77.7%，兩者都大大低于高職專科畢業生91.9%的就業率。就業率的巨大反差成為高校轉型改革的一部分動因。

北京國際經貿研修學院的俞雷院長對本科生和職業院校的畢業生畢業率差距并不吃驚。“從國外尤其是歐洲國家的職業教育發展歷程中，我們似乎能摸索到某些規律。”俞雷院長舉例說，以德國為例，縱觀全球經濟體，只有德語文化圈國家將職業教育學作為大學的一門獨立學科，集中了大批專門從事職業教育學研究的專家學者，建立了高水平的研究機構。而德國職業教育對經濟的加速推動有目共睹。德國曾提出的一個國家職業教育體系與其說決定于教育體系，還不如說決定于勞動力市場的分工。尊重勞動力市場需求，職業教育院校良好的就業率是必然結果。

目前我國高等教育當中低就業率、低就業質量的狀況，不僅直接造成教育資源的嚴重浪費，更一定程度上影響了國家的長遠競爭力。多年扎根職業人才培養的俞雷院長表示，學習借鑒發達國家應用技術大學和應用型高等教育的經驗，通過產教融合、校企合作、培養生產服務一線的高層次技術技能人才，才能逐步實現人才培養和就業需求的無縫對接。

“職業院校的教師，不但需要擁有豐富的理論和學科知識，非常更為重要的是，在實踐領域，也必須曾是一線工作過的專家，掌握豐富的實踐經驗。這樣在教學過程中，才能確保學生在掌握基礎理論知識的同時能夠給予大量的便捷的實踐指導和訓練，從而根本上保障畢業生就業以及企業的需求。”

“之前，像北京國際經貿研修學院這樣的民辦高等學校，對學生和家長來說是一種無奈選擇，是高考失利的一種備選，而現在情況已經大大改變。”僅從就業率上，職業院校已經遠遠跑贏大學，很多畢業生距離畢業還有近一年，就被企業預定。到了畢業前兩個月，很多專業的畢業生已經被預定完。家長的觀念慢慢發生著變化“

高級技術人員和應用型人才越來越受到企業的重視。去年國務院常務會議上提出“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的響亮口號，也向社會傳遞了一種強烈的提振職業教育的信號，為很多渴望成才的青年學生提供一種新的啟示和方向。“

快速發展當中的中國應用型人才和技能型人才將會越來越大。越來越多的家長也開始意識到我們高等教育的弊端，選擇高等教育越來越理性。“從一些職業院校目前的招生咨詢情況看，很多家長已經由開始關心文憑，學歷，轉變為更加關注綜合就業情況，這個就業情況不只是單一的就業率。而是就業前景、畢業去向、未來發展等多重因素。”

“如果沒有好的就業和可以預見的未來，再高的學歷證書有何用？”一位在北京國際經貿研修學院的網上平臺咨詢的家長感慨到。新一代成長起來的家長變得越來越理性成熟，他們更渴求一種教育，能許給他們的孩子一個光明的可以預見的未來。即使世界多番變化，能以一技之長安身立命。

后記：

據了解，全國共有1.2萬余所中職學校、1200多所高職學校，年招生總規模近1100萬人，在校生近3100萬人，已經建成了世界上規模最大的職業教育體系，培養了大批技能人才，改善了勞動力結構，拓展了服務領域，推動了城鎮化進程和新農村建設。

隨著政府的大力倡導和投入增加，我國職業教育開始步入快車道，中職、高職畢業生就業率連年保持較高水平。去年，國務院常務會議上提出“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的響亮口號，向社會傳遞了一種強烈的提振職業教育的信號，也將為很多渴望成才的青年學生提供一種新的啟示和方向。