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一度在網上鬧得沸沸揚揚的福建考生楊婷婷高考分數“被調包”事件，在福建省教育考試院出示該考生所有試卷原件后開始逐漸降溫，但留下了很多令人思考的問題。
我是較早介入此事報道的記者。8月1日，有網友在微博上發帖稱，惠安一中考 生楊婷婷前3次在網上查閱自己高考分數時，看到的都是586分，等查詢錄取結果時分數卻變成了364分，因此懷疑分數“被調包”了。當時，網上輿論一邊倒——盡管考生沒有出示任何證據，但絕大多數網友傾向于相信考生的說法。
在轉發此微博時，我用了4個字——“匪夷所思”。如果有人有能耐改動高考分數的話，為何不直接把自己的分數拉高，卻去“調換”別人分數?——這更容易被發現。如果是黑客侵入系統，那么分數被改動的就不可能是某一個人，而是一大批考生遭殃。
8月2日，負責高考閱卷的福建省教育考試院，向多家媒體記者展示了楊婷婷語文試卷的掃描復印件。我在現場看到，該卷背面的作文部分除了貼著印有考生姓名、編號的條形碼外，竟然一個字都沒寫?？荚囋贺撠熑吮硎?，在紀檢部門的監督下，他們查閱了考生試卷原件，與掃描復印件無異，確認該生反映的問題不實。
按說到此輿論應該趨于平息。但當在場的記者將楊婷婷語文試卷掃描復印件的照片發上微博后，質疑聲再起：她試卷正面的客觀題都做了，背面的作文怎么可能一個字都沒寫?哪怕寫上幾個字，也不至于得0分?于是，網民紛紛要求公開考場的監控錄像，看看她當時到底有沒有在寫作文;要求公開楊婷婷的考卷原件，看看和掃描復印件是否一致;還有的網民甚至提出作楊婷婷的筆跡鑒定。
楊婷婷在網上聲稱，自己的班主任王老師可以為她的以往成績作證。我電話采訪了王老師，他介紹說：楊婷婷是2011年應屆畢業生，因為考分不理想，選擇了復讀。2012年高考前一天，她發生了車禍，頭部被撞，不得不放棄高考。之后，她在家邊療養邊自學，參加了今年的高考。
王老師明確表示，他“從一開始就懷疑楊婷婷的說法”，她自己所說的高考成績及排名，“對于一個在家邊養病邊自學的學生來說不太可能。”而照楊父的說法，第一次是女兒自己查的成績，第二次是女兒和她媽媽一起查的——這和楊在網帖上說“三次查詢成績時，我父母均和其他一些人都親眼在電腦上看到”并不一致。
楊婷婷一口咬定自己在語文考試時“絕對有寫作文”，并在微博上傳了她根據回憶寫的高考作文。很快，有網友揭露說，在她寫的800多字“高考作文”中，竟然有500字左右和前幾年的福建、北京等地的高考作文范文雷同。一些網友這才如夢初醒，轉而質疑楊婷婷。但也有人認為，可能楊的記性特好，能把范文一字不漏地背下來。
隨后，一位考生在微博上說，“她報出的成績為586，排名684。而我585，排名卻是677。成績比我高排名卻比我低，是她說錯還是連我的成績也錯了?”這位考生把自己成績的網頁截圖展示給大家看，接著，又有幾位考生用自己的成績和排名與楊婷婷進行對比，證實楊在撒謊。
至此，網上輿論開始逆轉，但仍然有些人固執地認定考試院造假，“除非公布試卷原件和考場監控視頻，否則就是你們心里有鬼”。8月5日下午，經上級批準，福建省教育考試院向多家媒體公開了楊婷婷的全部4科高考試卷的原件。我在現場看到，她的語文試卷背后確實是空白，幾份考卷的筆跡，也確實出自同一人。
對于一個理性的人來說，應該早就能看出是楊婷婷在撒謊，可在事實面前，仍有少數網友仍然表示“不相信”。事實上，有些人要的不是真相，而是他們“預想中的真相”。一旦結果和他們的想象不一樣，他們就是難以接受。
這使我想起了古羅馬時代的一個政治學術語“塔西佗陷阱”——當政府部門失去公信力時，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被認為是說假話、做壞事。
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