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參考消息網8月14日報道 美媒稱，中國的教育系統(tǒng)向來會引發(fā)最激烈的討論。對其持批評態(tài)度的人表示，它是一種執(zhí)迷于考試的官僚體制，培養(yǎng)出的學生擅長死記硬背，但在其他方面卻無過人之處。持肯定態(tài)度的人則認為，它讓孩子具備了格外扎實的技巧，尤其是在數學和科學方面。
據美國《紐約時報》網站8月8日報道，斯坦福大學經濟學家羅思高在中國組織了一個農村教育項目，同時，他發(fā)表的一項新研究針對一些有關中國學校的流行觀念提出了挑戰(zhàn)。在最近的一次交談中，羅思高討論了中國教育制度的優(yōu)缺點，以及他給該國領導人提的建議。以下為《紐約時報》記者赫海威對其的采訪摘要：
問：你的研究發(fā)現(xiàn)，中國學生在進入大學時具備的部分批判性思維技巧是全世界最強的，遠超美國和俄羅斯的同齡人。但兩年后，他們失去了這個優(yōu)勢。究竟是怎么回事？
答：這里面有好消息也有壞消息。好消息是：無論他們在高中做了什么，不管你認可與否，他們都在讓大量的孩子學習數學、物理和某種類型的批判性思維技巧。但讓我抓狂的是，他們在大學里什么都不學。孩子們沒有努力學習的動力，人人都能畢業(yè)。
問：高中為什么比大學做得好？
答：在高中階段，家長會進行監(jiān)督。如果覺得孩子未被嚴加督促，他們會率先打電話，與老師面對面交流。在老師看來，他們有讓學生按時上課并通過考試的巨大動力。
問：假如任命您擔任中國一所大學的負責人，您最先會改變什么？
答：在美國，我們會因為優(yōu)秀的教學工作而獲得獎勵，升職和漲薪靠的是得到學生的好評、在課堂上表現(xiàn)出色和獲獎，這和發(fā)表研究成果同等重要，而在中國卻不是這樣。與我們合作的教授們說，“如果他們不管怎樣都會畢業(yè)，我們?yōu)槭裁催€要督促他們？”
問：中國國內外很多批評的聲音都聚焦在高考上。為了這場全國性的考試，中國學生要接受數年時間的“填鴨式”教育，因為它是進入大學的主要衡量標準。而一些人認為它扼殺了孩子的創(chuàng)造力，到了該改變高考的時候了嗎？
答：我們計劃在下一輪調研中研究創(chuàng)造力，觀察中國和其他東亞學生的表現(xiàn)會是一件非常有趣的事情。很多人會說高考是一個公平的制度，但這個一考定終身的模式需要進行一些改革，我們需要在一定程度上減壓，并把教學的重點放在培養(yǎng)出更全面的孩子上。
問：初中的情況怎么樣？
答：這里不是教師崗位有一半空缺的印度，也不是老師無力提高教學質量的非洲。中國有良好的設施和優(yōu)秀的老師，農村地區(qū)的課程和城市學生學習的課程一模一樣。那么是什么原因呢？
我們的工作非常清晰地表明，確實是農村地區(qū)個別孩子的問題。他們有的患病，有的存在未矯正近視、營養(yǎng)不良、貧血、腸道寄生蟲。在我們在貴州選取的樣本中，40%的人胃里有蠕蟲。胃里有蠕蟲還怎么上小學？
最后，記者赫海威表示，中國越來越富裕，城鎮(zhèn)化水平越來越高。
羅思高稱，這正是具有諷刺意味的地方。就財富而言，中國是亞洲增長最快的經濟體，但孩子卻是中國自身成功的受害者。中國的增長真的很快，并且在資源和教師方面進行了投資，但他們忽視了人的因素。
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