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　　當915萬考生走出考場時，2012年全國高考還遠遠沒有結束。在一個個戒備森嚴的評卷點，4200萬份試卷正在經歷一道道嚴格而隱秘的“工序”，最終將化身為分數大白于天下。

　　國之大考，萬眾矚目，為期20天的高考評卷工作是怎樣進行的?評卷過程如何保證安全有效?評分如何做到客觀公正?面對這些百姓熱切關注的問題，黨中央、國務院歷來高度重視，教育部門更是全力以赴，確保高考評卷“零差錯”成為一項“放心工程”。

　　日前，記者跟隨教育部有關部門來到安徽省教育招生考試院和安徽大學高考評卷點，現場追蹤高考評卷的全過程，探訪2012年高考評卷工作的新舉措與新亮點。

　　早部署，嚴要求，試卷安全層層把關

　　從大門到小門，要經過兩道警衛，出示兩種通行證，室內外24小時有視頻監控并全程錄像……經過層層穿越后，記者走進安徽省考試院庫房，看到全省200多萬份高考試卷處于絕對安全狀態，隨時接受調度。

　　其實，在運抵庫房前，全國的每一份高考試卷都經歷了一次安全接力之旅。不過，出于保密考慮，這些工作一直鮮為人知。

　　教育部考試中心主任陳為舟說，2012年高考的一大亮點是安全工作部署早，要求嚴。黨中央、國務院特別是教育部黨組多次指示要求做好今年的高考工作，教育部考試中心從2011年10月就開始圍繞高考熱點問題進行梳理、調研，重點查找安全薄弱環節，制定具體可行的措施，然后上報部署落實。

　　6月9日，全國高考考試平穩結束，各地試卷在高度安保狀態下運達掃描點，高考評卷工作也隨即開始。然而，如何確保評卷過程不出安全紕漏，依然是各地面臨的一個嚴峻考驗。

　　“今年安徽省把全省高考試卷都集中到省考試院，安保措施更加嚴密、可靠。”安徽省考試院院長鄭大明告訴記者，6月7日晚，合肥周邊地區的高考試卷直接送達考試院庫房，試卷掃描當晚開始進行，全省200多萬份試卷要將近一周時間才能掃描完畢。

　　在與庫房同一樓層的兩大間掃描室，72名掃描員正在埋頭奮戰，兩人一臺掃描儀，平均每秒能掃描3份試卷，整個房間只有機器的“嚓嚓”聲。鄭大明說，這些掃描員都是經過專門培訓的軍校學員，個個政治過硬、業務熟練，能最大程度保證試卷掃描不出差錯。

　　掃描室隔壁是質檢室，12名質檢員目不轉睛地盯著電腦屏幕，查看掃描出來的答題卡和試卷有無折疊、污點、空白等質量問題。確定無誤后，這些數據化的試卷再由調度室通過專線網絡分派給各個評卷點。

　　網上評卷全面鋪開，最大程度確保公平公正

　　今年高考，山西和內蒙古首次實行網上評卷。自1999年廣西率先試行英語學科網上評卷以來，全國31個高考覆蓋的省區市至此全部實行網上評卷。

　　在安徽大學語文評卷點，記者看到，800多名評卷教師正在9個機房同時進行網上評卷。安徽大學評卷工作領導小組副組長杜先能說，在正式評卷實施前，網上評卷必須先經過試評，即從每科隨機抽取10%的樣卷，由評卷專家組成員在充分論證的基礎上“預打分”，由此確定比較統一的評分標準和細則，為正式評卷提供參考依據。

　　“網評的最大優點是可以輕松實現‘多評制’，評卷系統依層次設置不同權限，所有答題都要經過兩名評卷員‘背對背’評閱，有的甚至要經過三評、四評，最終得出公平公正的分值。”安徽大學語文評卷組組長鮑恒說。

　　這也是當前國內高考網評普遍采取的做法：如果兩名評卷員對某道題的分差在規定范圍內，就取兩者判分的平均值為考生得分;如果分差超出規定范圍，試卷就由系統自動轉給評卷小組長評判;如果三評分數與其中一位評卷員的分數相近，就取兩者平均值為考生分數。如果小組長的判分與兩個評卷員的判分都不靠近，則進入四評，由學科組長最終評判。

　　評卷現場還設有質量監控室，十幾位專家級評卷員負責實時監控網評質量，并及時查找問題。來自合肥一中的王老師正在密切關注顯示器上的曲線圖，從中可以看出個人評分與全體評分的對比分布情況，一旦發現有人“傾向”打某個分值，就要及時提醒或約談相關評卷員。

　　“與傳統的手工閱卷相比，網上評卷由于始終處于嚴密監控中，而且便于事后追溯、統計、核查，所有評卷員都不敢有絲毫的疏忽、懈怠，而這恰恰最大限度地保證了評卷質量!”有著20多年評卷經歷的王老師深有感觸地說。

　　制度為技術作保障，科學管理落實到位

　　網上評卷雖然是科技含量很高的“技術活”，但真正讓技術大顯身手的是制度。近年來，教育部對高考網評作了全方位部署，使得網上評卷方式逐步規范并普及，今年專門下發了針對高考網上評卷的考務管理辦法。高考評卷期間，教育部派出多個檢查組、專家組赴部分省區市檢查、指導當地評卷工作。

　　一位教育部考試中心負責人說，各地在此基礎上紛紛根據本地實際出臺更加細致可行的管理性文件和技術要求。很多省份出臺的有關網上評卷操作性文件“要用尺來量”。

　　作為高考人口大省，今年是安徽實行全學科網上評卷的第7個年頭。安徽省根據教育部指導文件，出臺了相應的評卷點工作實施細則，為今后的網評管理、技術設備、評卷員選用以及環境維護等制定了“一攬子方案”。同時成立了由學科專家、教育測量專家、紀檢監察人員組成的仲裁組，

　　安徽省考試院副院長沈滔告訴記者，為了建立和完善評卷安全與質量保障長效機制，安徽啟動了評卷基地建設，省考試院與包括安徽大學在內的4所省內高校共建評卷基地，使得高考評卷在場地、設備以及流程等方面更加便捷、高效。

　　安徽大學把高考評卷列為年度工作重點，先后投入400萬元經費進行基地建設，專門新建和改造了一批機房，建成高考評卷網上巡查系統。高考評卷期間，學校評卷工作領導小組每天實行例會制度，每天下午及時排查評卷過程出現的具體問題，提出解決辦法。

　　此外，評卷教師的選用與培訓也事關網上評卷工作質量。教育部規定，評卷員要以高校、中學教師、教研員為主，高校本科生不得參加評卷工作。目前，各地都按學科建立了評卷教師檔案庫，具有中級以上職稱的中學教師、高校相關學科的教師，經層層選拔后方可進入評卷員隊伍。

　　安徽大學評卷基地今年從全省抽調了810名評卷教師，其中70%是來自各地市優質中學的骨干教師，其余是來自省屬高校中文系教師和少量具有“助教、助研、助管”經歷的研究生。

　　一位胡姓評卷員告訴記者，所有評卷教師都必須經過評卷點組織的培訓考核與試評，合格者方可取得上崗資格。對于作文題、論述題、材料題等主觀性較強的試題，只有在試評中能較好把握評分標準，且有本學科中、高級以上職稱的教師才有資格評閱。