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8月18日，清華大學舉行新生開學典禮。來自浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學的盧斯赟，成為了3000多名新“清華人”中的一員。但與其他很多同學不同的是，盧斯赟的“晉級”，是清華大學首次在浙江試行的“三位一體”招生的結(jié)果。

所謂“三位一體”，是高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績、綜合素質(zhì)評價成績和高中學業(yè)考試成績按比例合成的綜合成績，擇優(yōu)錄取考生。今年是清華大學第一次在浙江省試行“三位一體”綜合評價招生，按照6∶3∶1的比例，即高考成績占60%，高校綜合測試占30%，高中學業(yè)水平考試占10%，最終折算為考生的綜合成績。

同樣首次在浙試行“三位一體”招生的還有北京大學。加之去年已展開探索的復(fù)旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、中國科學院大學、香港中文大學（深圳），2016年在浙江省試行“三位一體”綜合評價招生的大學已達8所，招生人數(shù)逾1200人。

步驟1

高校確定投放名額，考生在網(wǎng)上提交材料，參加初審

高中階段，盧斯赟的成績一直穩(wěn)居年級前5名，學業(yè)水平考試10門科目成績均是A等；高中期間多次參加數(shù)學、生物、物理、化學競賽并獲得省級獎項，其中生物競賽曾獲國家級三等獎。

在過去幾年，這類學生一直是清華大學“領(lǐng)軍人才選拔”與北京大學“博雅人才培養(yǎng)計劃”的招生適用人群。盧斯赟也一直有意向報考這兩個招生計劃。但高考前兩個月，他得知了清華要在浙江采用“三位一體”綜合評價招生。“雖然‘三位一體’綜合評價方式不像‘領(lǐng)軍人才選拔’那樣，一下子能降幾十分，但我認為這種方式更有挑戰(zhàn)性、更科學。畢竟，我不僅想進入清華，還希望能夠進入自己心儀的專業(yè)，沿著自己真正感興趣的方向走下去。”盧斯赟下了決心。

報名時間是5月25日至28日。對盧斯赟來說，提交報名表后，第一步工作已經(jīng)完成，但對于清華的老師來說，選材工作才剛剛開始。清華將組織專家組對考生提交的材料進行初審，評價標準包括學生的高中學習發(fā)展特點及全過程表現(xiàn)，如課外研究或?qū)W習、創(chuàng)意創(chuàng)新成果、文體特長、志愿公益活動、個人陳述及推薦情況等。

對于第一年參加“三位一體”綜合評價招生的清華大學來說，應(yīng)該在浙江省投放多少個名額，如何確保改革招生方式后在浙江的招生計劃數(shù)不低于往年，著實讓負責老師們費了不少的心思。

“經(jīng)過審慎論證后，最終確定了在浙江采取‘三位一體’與高考統(tǒng)招相結(jié)合的方式，分別投放105個名額（理科類78人、醫(yī)學類7人、文科類20人）和11個名額，確保今年浙江投放名額不但不少于往年，還有所增加。”清華大學招生辦公室主任劉震介紹，105個招生計劃也提前讓考生和家長吃了一顆定心丸。

步驟2

教授共同把關(guān)面試，與初審成績一起組成綜合素質(zhì)測試分數(shù)

經(jīng)專家組審核，初評通過的學生有機會參加復(fù)試。

6月11日，300余名通過初審的學生在杭州學軍中學參加了復(fù)試。復(fù)試由清華大學的40位教授共同把關(guān)，采取“半結(jié)構(gòu)化面試”，3—5名考官同時面試1名考生，每名考生12分鐘。除了預(yù)先準備的考題之外，考官會根據(jù)考生回答隨機追問，考查考生的批判性思維、應(yīng)變能力等。

面試當天，盧斯赟對面坐了3位老師，“3道面試題都側(cè)重考察對社會問題的思考。試題涉及對社會現(xiàn)象的分析，也有開放性試題，并不簡單。”比如，“如何定義自己理想中的大學及人生”“你認為清華的辦學有哪些不足，該如何改變”。

高考成績出來前，盧斯赟已經(jīng)知道了自己的面試成績，雖然不算特別高，但他并沒有著急。“主要還是看高考成績，高考成績越高，換算成的分數(shù)也就越高。”

“高考統(tǒng)招錄取中高考成績占比是100%，如今卻降到了60%。這正是‘三位一體’綜合評價錄取方式的優(yōu)勢。以往單純依靠高考成績錄取，考生的心理壓力特別大，平時表現(xiàn)再好，只要高考沒有發(fā)揮好，還是會留下遺憾。‘三位一體’大大彌補這種遺憾，如果堅持下去，將很大程度上淡化分分必爭、一考定終身的概念，引導(dǎo)考生將注意力放在平時，以平常心對待高考。”清華大學招生辦公室副主任徐寧漢說。

步驟3

按綜合成績折算分專業(yè)從高分到低分排序，在本科一批前提前錄取

清華大學“三位一體”招生錄取工作在本科一批前提前開展。

6月20日前，清華根據(jù)學生報考的專業(yè)及初審、復(fù)試成績確定總?cè)藬?shù)不超過招生計劃總數(shù)150%的入圍名單。最終錄取工作在6月25日之前完成，按學生的綜合成績，分專業(yè)類從高分到低分排序，錄取前105名。“被正式錄取的考生不再參加其他高校的志愿填報和錄取；未被錄取的考生可正常參加浙江省統(tǒng)一高考志愿填報和錄取。”也就是說，除上海之外，其他省份志愿填報期間，浙江“三位一體”綜合評價錄取工作已經(jīng)完成。

現(xiàn)在，盧斯赟學習心儀的專業(yè)已是板上釘釘?shù)氖?。回憶參?ldquo;三位一體”招生的整個過程，他的心態(tài)一直很平和，“如果沒參加‘三位一體’，自己高考時的壓力會更大。”拿到錄取通知書、到清華報到……接下來的一切都水到渠成。

“整體來看，‘三位一體’綜合評價招生順應(yīng)了考試招生制度改革的方向和目標，在打破高考‘一考定終身’之余，保障了高校的選材自主權(quán)。今年，最終有101位浙江考生通過‘三位一體’夢圓清華。未來，我們在科學選材的同時，還將力促教育公平，適當向農(nóng)村貧困地區(qū)傾斜，給這些地區(qū)的考生機會。”劉震說，“今年試點效果很好，不排除未來在浙江全部采用‘三位一體’招生的可能。”

政策背景

2014年頒布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確，改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。同時啟動高考綜合改革試點，2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案。

根據(jù)2014年浙江省公布的《浙江高招制度綜合改革試點方案》，將在省內(nèi)試行“三位一體”招生。即高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學考和綜合素質(zhì)評價成績按比例合成綜合成績，擇優(yōu)錄取。高考成績占比原則上不低于綜合成績的50%。

（人民網(wǎng)-人民日報）