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 　　留學生赴海外留學，最重要的是千萬別“掛科”(成績不及格)，不然要重新報讀、重交學費，費時又費錢。不過，如何才能不掛科?記者采訪了不同國家的海歸，希望能給留學新生一些參考。

　　美國

　　合理選課 抓住教授

　　留學新生在美國最初面臨的學習問題，就是選課和課堂筆記的問題。如何選擇難易適中、數量合適的課程?一般來講，美國院校的每門課程都配有詳細的課程介紹，包括每個作業的分數比重、考試時間、授課教授等信息。如果學生想對課程進一步了解，可以去學校的內部論壇或者ratemyprofessor.com，查看過往學生對課程、教授的評分，以及對于教授課程內容、課堂效果的評論，做到合理選擇。

　　而如果新生因為專業英語未過關，不能做好課堂筆記，從而影響復習的系統性。學生可向同學借筆記，也可以在notehall.com買課堂筆記作為參考，但是謹記別人的筆記只是輔助理解和復習，資料僅作參考， 無論是作業還是論文要有原創性，必須經過獨立思考，提出自己的觀點。

　　另外，部分課程的教授在課堂上，可能沒時間回復所有學生的疑問，這時候教授就會在每周設置幾個定時的office hour。學生可以抓住這些時間，向教授或助教請教，教授還會幫助學生獲得實習等機會。

　　加拿大

　　試聽課程 善用資料

　　在加拿大，學生開課后的第一周可試聽課程，如果不喜歡可以申請換課。有些課程會有3個時段供學生選擇，由不同的教授授課。學生越早選，越容易申請到好教授授課的課程。

　　另外，加拿大的課程教授會將每堂課的學習資料，公布在網站上。學生也可以在華人論壇上，找到二手學習資料，善用這些學習資料，能幫助學生學習。

　　法國

　　復印筆記 請教師兄

　　為了幫助學生順利適應新的環境，法國公立院校往往會組織一些“互助會”，由年輕教師或高年級學生組成小組，幫助新生掌握學習方法、了解各門課程的重點、介紹參考書、考試形式和要點等。通過這個平臺，新生可以咨詢高年級學生相關信息。

　　畢業于巴黎國際高等法經學院國際貿易碩士專業的溫文欣介紹，除了參加“互助會”，學生在尚未適應法語課堂的時候，可以借字跡工整的法國學生筆記進行復印，以便日常復習。另外，簡單地復述老師的筆記是不可能及格的，老師要求學生能夠融會貫通所學的知識，并用自己的方式把問題闡述清楚。溫文欣建議中國學生每個學期至少要單獨向教師咨詢一到兩次，向教師了解學習重點、學習方法、需閱讀的書籍等，并同時向教師講出自己的薄弱環節，征求他對此有什么辦法和建議。

　　此外，法國大學會開設輔導課，為學生講評作業、練習題，并進行平時測驗。輔導課涉及的，往往是平時測驗和期末考試的內容，建議學生多參與，有不明白的地方盡早解決。

　　德國

　　補充詞匯 不懂就問

　　現就讀德國不萊梅大學熱帶水生物專業碩士課程的小肖介紹，該校每周上一門課，從每天上午九十點，一直到下午四五點。一個月完成4門課，復習一周，然后考試，題型是各一小時的筆試。“雖然我上的是英語授課課程，但由于課程安排緊張，但如果專業詞匯不夠多，就會在學習上遇到很大的阻力。”他建議留學生，多看相關書籍補充專業詞匯，上課聽不明白的馬上問授課老師。因為錯過了一個知識點，以后就很難補回來了。

　　荷蘭

　　選課忌濫 用好藏書

　　現修讀于荷蘭瓦格寧根大學藥理分析專業碩士課程的小熊介紹，在荷蘭選課，跟國內一樣都設有教學系統，有幾門必選的必修課，還有一些是限制選擇的，其他可以根據自己的愛好來選擇，只要學分夠了就可以。選課要多聽師姐師兄的介紹，了解每個課程的培養方向，綜合考慮。荷蘭的圖書館藏書量也是相當豐富，除了借書，學生也可以閱讀藏書的電子版。如果想要其他資料輔助學習，可以多請教專業課程的授課老師，他們會很樂意提供相關方面的資料和見解。

　　新加坡

　　注重積累 慎選團隊

　　在新加坡讀大學是全英文授課。學生即使擁有較高的雅思成績，在開始階段也可能會跟不上老師的語速。新加坡TMC學院的Ada老師建議，學生到新加坡后，多看當地的報紙、電視節目，積極鍛煉英語應用能力。復習迎考時，千萬不能臨時抱佛腳。“學生最好每天多積累和拓展課外知識面，對課堂學習進行小結，有不明白的問題立即請教老師或者同學，同時，考試越臨近，上課會越有針對性，講的內容可能就是考試的重點，學生要留心每個細節。新加坡的大學注重團隊合作，學生要慎重選擇合作的隊友，以免因擇隊友不慎，導致學習合作不愉快。”

　　韓國

　　用好講義 多做溝通

　　韓國高校上課時，教授們會將講授的重點放在ppt上，并將ppt打印出來發給每個學生。而ppt上的這些內容，就是學生們考試前復習的寶典。只要平時上課認真聽講，抓住ppt上的內容重點，基本上不會掛科。

　　據悉，本科生的考試大部分是試卷測試，一小部分考試需要寫報告論文。而研究生的考試大部分需要寫報告或論文。啟德韓國項目顧問崔超建議，學生們平時應該多與教授、師兄師姐溝通，同時也重點汲取教授課堂講授的內容，從而在撰寫報告時確定好主題。如果報告或論文主題為教授所熟悉的，能獲得教授的青睞，則可以獲得比較優秀的分數。另外，韓國大學里，不同年級的學生可能選修同一課程，教授們也會組織師兄師姐做一些分享。