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中國人原本就有“名校情結(jié)”，出國留學也是如此。由于原本就存在文化差異，加上國內(nèi)一些不明所以但是又非常喜歡“管閑事”的媒體宣傳，極容易讓準備去留學美國的小伙伴們選美國名校時進入下面這些誤區(qū)。

第一、重藤校、輕其他

毫無疑問，常青藤盟校執(zhí)美國教育之牛耳。常春藤盟校包括：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、耶魯大學。

以哈佛為例，長期占據(jù)世界各種排行榜的最前列。從這個學校走出了8位美國總統(tǒng)，其中包括現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬。還有上百位諾貝爾獲得者。哈佛走出的中國名人也是如雷貫耳: 文學家林語堂、梁實秋、氣象學家竺可楨、語言學家趙元任、建筑學家梁思成，都是在各自領域里的扛鼎人物。

因此，中國學生和家長，一提起哈佛耶魯，就如同中國的清華北大一樣，以為要比其他名校領先至少一個身位。從地理位置上，這些名校都集中在美國東部。要知道，常青藤盟校 8 所大學中的7 所是在英國殖民時期建立的。

事實上，教育的重心是隨著經(jīng)濟的重心漂移的。美國的教育重心，也隨之經(jīng)濟重心，逐漸向西部轉(zhuǎn)移。過去，美國的金融業(yè)、制造業(yè)的重鎮(zhèn)都在東部。紐約自不待言，底特律的汽車、匹茨堡的鋼鐵， 一度是美國的商標。而如今，硅谷成為美國經(jīng)濟和科技的新品牌，西部成為飛機、航空、軍火、生化等高端制造業(yè)中心，自然教育水準也就水漲船高。

20世紀30年代，美國教育委員會向2000名著名學者進行調(diào)查， 結(jié)果加州大學伯克利以其“杰出的”和“適宜的”的學科建設而躋身美國一流學府之列。

這是美國200 余年來公立大學向東部常春藤大學發(fā)出的首次挑戰(zhàn)。從此以后，西部越來越多的大學，趕上和超越以常春藤聯(lián)盟為代表的東部名校。

在2016年《美國新聞與世界報道》的美國最佳大學排名——綜合大學排名中， 位于西部的斯坦福大學排名第四，加州理工學院排名第十，在常青藤盟校的群雄環(huán)侍中傲然而立。而出自同一個刊物的世界大學排名中，前十位中，加州居然有四所赫然在列：加大伯克利（第三）、 斯坦福大學 （第四）、加州理工學院（第七）、加大洛杉磯（第八）。顯然，從世界的視野來看，不僅美國大學的重鎮(zhèn)，而且是世界大學的重鎮(zhèn)，已經(jīng)落在了美國西部。

第二、重私校、輕公校

固然，美國的著名大學，多是私立大學。前面提到的常青藤萌校，都是私校。 但是，美國的公立大學也不差。與私立的“常春藤盟校” 分庭抗禮，美國人提出了“公立常春藤”的概念。這一詞是由理查德· 摩爾（Richard Moll）1985 年首先提出的。

摩爾曾任耶魯大學這樣的私立名校的招生官、也擔任過加州大學圣克魯茲分校等公校的招生委員會主任。他走遍全美，考察各地的名校質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不少公立大學是以“在公立學校的價格提供常春藤盟校的教育”，但很多人并不清楚這一點。

摩爾將這些一流的公立大學名之為“公立常春藤”（Public Ivies）， 并在1985 年出版的《公立常春藤： 美國最好的公眾本科大學指南》書中，他點出了8所（和常春藤盟校的數(shù)量一致）被他認為是從外在到內(nèi)涵都和常春藤盟校不相伯仲的公立學校。

后來，馬修·格林（Matthew Greene） 與霍華德（Howard） 于2001年出版的《公立常春藤：美國公立大學旗艦》一書，開始將這八所學校擴展為三十所，現(xiàn)在所指的公立常春藤大多指由格林提出的這30 所學校。

摩爾名單上的八所大學是威廉與瑪麗學院、邁阿密大學、加利福尼亞大學、密歇根大學、北卡羅萊納大學教堂山分校、德克薩斯大學奧斯汀分校、佛蒙特大學、維吉尼亞大學。摩爾是把加利福尼亞大學作為一個整體。而在格林的三十所名單里，則包括伯克利加大、戴維斯加大、爾灣加大、洛杉磯加大、圣地牙哥、圣塔芭芭拉加大這六所加大。

在加州大學中，伯克利加大（University of California, Berkeley）中國人最為熟悉。但很多中國不知道這是一所公立大學。 伯克利加大不僅學術(shù)超卓，而且學風獨特，號稱是美國最自由、最包容的大學之一；該校學生于1964 年發(fā)起的“言論自由運動” （Free Speech Movement）在美國社會產(chǎn)生了深遠影響，號稱是改變了一代人對政治和道德的看法。

伯克利共走出了72位諾貝爾獎得主（世界第六）、13位菲爾茲獎得主（世界第五）和22位圖靈獎得主（世界第一）。在泰晤士高等教育世界大學排名中，2015-16年的排名下滑到第13，而去年是第八。即便如此，該校排名也在哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學等藤校之前。

原子彈之父奧本海默，回旋加速器之父歐內(nèi)斯特·勞倫斯、英特爾創(chuàng)始人戈登·摩爾、安迪·葛洛夫和蘋果公司創(chuàng)始人斯蒂夫·沃茲尼亞克、美聯(lián)儲主席耶倫從這所學校走出的。而丘成桐、朱棣文、李遠哲、吳健雄等美籍華人的名字在中國也是婦孺皆知。

第三、重大學、輕學院

在中國人看來，凡是好學校， 都是大學（university）， 而學院（college）則低人一等。中國人有“大而全”崇拜，對“小而美”沒有概念。所以，我們目睹了許許多多的中國學院升級。即使是專業(yè)性很強的學院，也要“變大”變?nèi)?如華南理工學院升級為華南理工大學、北京廣播學院升級為中國傳媒大學。而美國的麻省理工學院、加州理工學院百年來始終堅守著學院的名號。其學術(shù)地位并未收到絲毫的影響。

中國人最熟悉的麻省理工學院自不待言，而加州理工學院也不遑多讓。加州理工學院是一個規(guī)模很小的學校，僅僅有2000多名學生。而其教授和畢業(yè)生中有34 人35 次（鮑林曾兩次獲獎）獲得諾貝爾獎， 平均每一千個畢業(yè)學生中有一個諾貝爾獎得主，比例為世界大學之冠。著名物理學家愛因斯坦、費曼、密立根、蓋爾曼，天文學家哈雷、遺傳學鼻祖摩爾根、火箭專家馮·卡門都曾執(zhí)教于此。

加州理工學院的噴氣推進實驗室（JPL）是整個洛杉磯人的驕傲， 更是洛杉磯學生心目中的圣地。在這里，科學家們成功實驗設計了人類最早的現(xiàn)代火箭，設計組裝了阿波羅登月計劃的太空飛船。JPL 還參與設計和發(fā)射了許多聲名顯赫的太空飛船。

加州理工學院在英國泰晤士高等教育世界大學排名中，2011/2012-2015/2016 年連續(xù)五年排名世界第一。在《美國新聞與世界報道》的2016 美國大學排名中排第十， 在其世界大學排名中排名第7。或許可以說，從世界的角度來看，加州理工學院的地位，更要高于從美國角度看的地位。

除了麻省理工學院、加州理工學院，美國的佐治亞理工學院 (Georgia Institute of Technology )、倫斯勒理工學院（Rensselaer Polytechnic Institute）、弗吉尼亞理工學院（VirginiaTech ） 斯蒂文斯理工學院（Stevens Institute of Technology ）、伊利諾伊理工學院（Illinois Institute of Technology）， 等等，也是一流的理工學院。

如果說，理工學院容易被中國人忽視外，更容易被中國忽視的是文理學院。文理學院中國人比較陌生。其中，僅僅衛(wèi)斯理女子學院因為走出了美國總統(tǒng)參選人希拉里、前國務卿奧爾布賴特，更因為走出了中國昔日政治舞臺上的風云人物宋美齡，而被中國人所熟知。

衛(wèi)斯理女子學院確實不錯。在2016年《美國新聞與世界報道》中的文理學院排名中居第四。但與衛(wèi)斯理女子學院并列第四的波莫納學院（Pomona College）， 就不為中國人所知。波莫納學院小而美。在校生僅有約1600名，波莫納學院是美國最難錄取的大學之一，是錄取學生SAT分數(shù)最高的十所大學之一，也是著名的“克萊蒙特學院聯(lián)盟”的創(chuàng)建者。

波莫納學院在2015年《福布斯》雜志發(fā)布的全美大學排行榜上位居第一，排在它后面的是斯坦福大學、普林斯頓大學、耶魯大學和哈佛大學，比常春藤還要常春藤。

美國文理學院和社區(qū)學院各具特色

與中國的一般專業(yè)型學院截然不同的是，美國的文理學院不以提供單一學科的知識或職業(yè)技能培訓為目標。相反，旨在通過提供內(nèi)容廣泛的課程，使學生獲得淵博的知識儲備，并培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、道德觀念、思辨能力、領導氣質(zhì)等綜合素養(yǎng)。這種教育方法又被稱為“通識教育”或“博雅教育”， 其根源可以追溯到古希臘城邦的公民教育，也是中世紀歐洲貴族教育和文藝復興時期的人文教育的的發(fā)揚光大。

多數(shù)文理學院僅開設本科四年，但其師資水準高, 課堂容量小, 基礎學科廣。因此, 其畢業(yè)生進入頂尖研究院的比例往往高于綜合性大學。美國總統(tǒng)奧巴馬，就是先在成立于1887年洛杉磯的西方學院（Occidental Collge）就讀兩年，然后轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學學習。

因此，文理學院實質(zhì)上是美國本科教育的精華，教學質(zhì)量往往不輸甚至超過綜合性大學的本科。而在中國留學生和父母的眼里，花錢到美國去讀一所學院，就好像在中國讀一所中專一樣，得不償失。因此到目前，美國的文理學院包括中國學生在內(nèi)的國際學生的比例都很低。

社區(qū)學院也是被中國人誤解較多的美國學校。在中國人眼里，社區(qū)學院相當于中國的中專。事實上，社區(qū)學院也是美國高等教育體系中，最有特色的一環(huán)。社區(qū)大學（CommunityCollege）提供兩年制的初級高等教育。

美國有1200多所社區(qū)大學， 擁有1 千多萬注冊學生。社區(qū)大學的入學簡單，學費便宜，但其學分被本州的公立大學承認，因此，每年都有許多學生畢業(yè)后轉(zhuǎn)入公立大學繼續(xù)深造。

因此，社區(qū)大學其實是進入美國大學，甚至是知名大學的一個便利的跳板。洛杉磯的帕薩迪納社區(qū)學院（PCC）就是社區(qū)學院的樣版， 許多學生，包括中國留學生，在此讀了兩年之后，都進入了名校讀書。

第四、重名氣、輕性價比

多年來，由于《美國新聞與世界報道》為代表的美國大學排行榜主導了人們對美國大學名校的評價標準。學生和家長言必稱這些排行榜上的名校。但是，一方面隨著美國學費的飆升，越來越多的名校成為奢飾品。學生債務成為美國學生的重大負擔，也成為美國一大社會問題，乃至政治問題。

另一方面，原來的許多非名校，也力爭上游，教學質(zhì)量并不差。2013年11月，奧巴馬政府提出了新的大學排名標準。這一標準更強調(diào)按照性價比。包括學費是否能讓學生承受、畢業(yè)率、畢業(yè)生的債務和收入水平，以及低收入學生在學校中所占的比例等，并打算今后聯(lián)邦政府對學生財政援助的數(shù)額將由該校的評分來決定。

根據(jù)這一新標準，美國《時代》雜志在2014年4月推出了新的大學排名榜。在這個排行榜下：第一名為加州大學河濱分校；第二名：加州大學圣地亞哥分校；第三名： 紐約市立大學柏魯克分校；第四名： 加州大學爾灣分校；第五名：紐約市立大學布魯克林分校；第六名： 加州大學戴維斯分校；第七名：基督教兄弟大學；第八名：紐約市立大學皇后區(qū)分校；第九名：威廉凱利大學；第十名：加州長堤州立大學。

這個排名是顛覆性的。首先，沒有一所常春藤大學排在25名以內(nèi)。其中最靠前的哈佛大學名列第31名。

其次，公立大學占據(jù)更大比重。如加大系統(tǒng)在十中占五。第三，學術(shù)知名度的權(quán)重下降。如在加大系統(tǒng)內(nèi)，位居第一名的河濱分校的知名度，與第二名的圣地亞哥與第四名的爾灣分校有相當距離。按2016年《美國新聞與世界報道的排名》為全美第121位，而該刊把圣地亞哥分校排在全球大學排名中第19位，差距不可以以道里計。但是， 新的排名系統(tǒng)，將使人把目光更多投放到這些高性價比的大學中。可以想象，隨著更多的政府資源投放到這些學校，他們的學術(shù)地位也必然水漲船高。