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在即將邁入2017年新年之際，天津大學在學科布局調整上又邁出了至關重要的一步：重新整合理學院，成立數學學院。

12月29日，天津大學在北洋園校區召開大會宣布重新整合理學院、成立數學學院。校黨委書記李家俊出席會議并講話，中國科學院院士、天津大學應用數學中心主任陳永川，理學院數學系、物理系、化學系、以及應用數學中心全體在職教職工參加了會議。會議由副校長胡文平主持。

會上，黨委常委、組織部部長馬春有宣讀了《關于成立天津大學數學學院的決定》以及有關干部任免文件。新成立的數學學院依托數學學科進行規劃建設。理學院數學學科相關專業、機構、師生等整體劃入數學學院，天津大學應用數學中心整建制劃入數學學院。原理學院物理系和化學系重新整合組成理學院。

樂見天津大學理學學科開啟了具有里程碑式意義的新發展；樂見越來越多的杰出才俊向天大數學、理學聚集；李家俊在回顧理學學科發展歷史的同時，充分肯定了理學院和應用數學中心近年的發展成績和為學校作出的重要貢獻，并表示天大人在追逐“有一個強大的理科”的圓夢之旅中又邁出了實質性的關鍵一步。

李家俊指出，重新整合理學院與成立數學學院是學校統籌推進世界一流大學和一流學科建設的重大舉措，進一步表明了天津大學向“綜合性”發展的決心。他對新成立的數學院及理學院提出五點要求：確保基礎教學質量過硬；布局好數學學科和數學研究，爭取在國內乃至國際上做出有影響力的成果；數學學科的發展要與學校其他學科的發展交叉融合，為學校學科整體發展提供有力支撐，推動學校整體科研水平再提升；形成好的制度，營造好的氛圍，使天大數學、理學成為杰出人才聚集的高地；理學院的發展要辦出特色，繼續提升學科影響力，做大做強。他希望，理學院和數學學院的全體教職工團結一心、共同努力，按照一流的標準建設天大理科，成為天津大學建設世界一流大學的重要支撐。

正如李家俊所言，這次學科布局調整飽含著天津大學立足實現“世界一流大學”目標的新希冀，是這座有著悠長歷史的學府總結百廿年的辦學經驗的一次再出發。

事實上，如何辦好理科一直是天津大學120余年發展歷史上的一塊“心病”。

1924年起擔任北洋大學校長的劉仙洲最早提出創辦理工大學的主張。1925年，他提出“工科為理科之實用，理科為工科之根基。”他的理想是將北洋大學“造成‘東方麻省理工大學’之始基”。抗戰時期，校長李書田力倡北洋工學院盡快添設理學院，他認為獨立的工學院往往使知識囿于一隅，有了理學院就可以延攬優秀的基礎課教師，使科學理論與技術應用都可以提高。而李書田時期確立的北洋校歌“窮學理，振科工”亦體現了北洋人對于發展理科的迫切愿望。

然而，終因時勢所限，北洋大學在1920年到1946年，經歷了長達20余年的專辦工科時期。直至抗戰勝利，北洋津門復校時，校長張含英才得以落實理工結合的辦學思想，建立了工學院和理學院，實現了北洋大學長期以來理工結合的鳳愿。

上世紀五十年代開始的院系調整，理學院被整體劃出，天津大學成為一所多科性工業大學。這讓時任校長張國藩深感遺憾，他非常重視理科作為基礎學科對于工科發展的作用，提出重視理科的教學與科研。他曾在《學理與學工》一文中生動地比喻“理是藝術的神韻，工是藝術的技巧”；“學理是入夢境，學工是入現實。”在他之后，校長李曙森堅持理、工并重，積極提倡工科大學向綜合化發展；直至校長史紹熙時期，天津大學才在工科各學系之外，先后建立了數學系、物理系、力學系、化學系和應用化學系等理科學系；吳詠詩校長時期，最終明確了天津大學“綜合性、研究型、開放式、國際化”的辦學思路。

從1983年重設數學系、物理系和化學系，到1997年重組成天津大學理學院，“理學”再也沒有缺席過天津大學的發展征程。

到2016年此次調整前，天津大學理學院已擁有1個國家重點學科，3個本科專業，15個碩士點，3個一級學科博士學位授權點，12個二級學科博士學位授權點和2個博士后流動站，設有2個天津市重點實驗室，以及天津大學應用數學中心。2005年天津大學理學院經教育部批準建立了國家級“化學化工實驗教學示范中心”。

然而，不可否認的是，在天津大學需要向更高的目標攀登時，綜合性布局的拓展完善、基礎前沿科學的發展都需要提速。

面對“雙一流”建設的奮斗目標，天津大學全面啟動了新“三步走”發展戰略。何謂“一流大學”？天津大學120余年的辦學歷史和經驗已經給出了答案。天津大學事業發展“十三五”規劃也明確指出，天津大學要以“綜合性、研究型、開放式、國際化”的世界一流大學為目標，下大力氣推動基礎學科建設，快速提高學科的總體水平，形成基礎學科群體優勢。

對于數學院的發展，在首任院長孫笑濤的期待中，這里將是一個基礎實力雄厚、研究方向齊備、學術活動活躍的數學院，“一定是精品，配得上天大的聲望。”

如今，數學院單獨設立、理學院重新整合組建，“理學”發展提速，天津大學正駛入“綜合性”發展的快車道。