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目前，全國范圍內各類在線學習資源平臺種類、數量以及用戶數量都較新冠肺炎疫情前有較大增長，無論是公益性平臺還是商業性平臺，雖基于不同建設目標、用戶人群、學習需求等，在運營維護、資源內容、課程設置等方面各有側重，但總體上低水平重復建設和同質化現象突出。”全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新說。
朱永新在調研中發現，不少綜合性在線學習資源平臺，特別是中小學在線學習資源平臺本身因用戶人群、資源屬性相近，容易導致內容出現交叉重復，而同類別課程也因平臺不同而在質量上客觀存在優劣之分，導致用戶需輾轉于不同平臺進行課程資源比選。不少公益性在線學習資源平臺，因為缺乏科學統籌和疏于日常管理，加之運行維護經費、資源和力量不足，平臺內資源雜亂無章、不易查找且也容易被忽視埋沒，易于成為“僵尸平臺”。同時，對于各類公益性在線學習資源平臺，社會對其了解度和認可度往往不高。而由于缺少對具體平臺學習資源分類分布、查詢使用操作指導等，用戶體驗不佳，導致不少用戶在自行搜索學習資源平臺時往往直奔知名商業性平臺。此外，少數網站也時常發生誘導用戶消費甚至傳播不良知識問題，危害不容小覷。
對此，朱永新建議：
一是加強綜合平臺建設。聚焦教育強國目標，制定國家級在線學習資源平臺建設整體規劃，充分汲取“學習強國”學習平臺建設、推廣和運營經驗，打造“教育強國”在線學習資源平臺。堅持系統性，嚴把質量關，充分遴選和鏈接省級平臺和優質市縣級平臺，以及部分具有提供公益性學習資源意愿和能力的商業性學習資源平臺。強化對平臺的規劃設計和運營維護，科學設置欄目分類、搭建整體框架、填充資源內容，并及時進行平臺完善、系統升級、資源更新。
二是加強資源開發應用。注重在線學習資源遴選及開發，堅持精品意識，做到優中選優，不斷提高平臺資源質量。
三是加強宣傳監管力度。引導全社會關注優質資源平臺、充分利用在線資源，完善學習者激勵政策，引導形成終身學習習慣。
同時，還要加強對“僵尸平臺”“違法平臺”的打擊力度，引導全社會增強對正規公益性在線學習資源平臺的信心，凝心聚力共建教育強國在線資源平臺。
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