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姓名：秦同學(xué)

中學(xué)：天津薊縣一中

文理科：理科

高考年份：2014年

高考成績：581分

錄取院校：寧波諾丁漢大學(xué)

錄取專業(yè)：建筑學(xué)

咨詢師：靳小強

1、以分為本——學(xué)習(xí)基本情況，努力提高成績

首先介紹一下這個學(xué)生的基本情況，老家山東東營，高三的時候來的薊縣，剛開始考試成績排名班里30多名,年紀500名。

科目從好到壞的排列依次為：生物、物理、化學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語。

喜歡物理和生物，覺得和生活相關(guān)；不喜歡背東西，所以不喜歡英語和語文。英語單選和語法不太好,詞匯還行，平時能考到105-110分。語文作文相對好。

他做題雖然慢，但是很細心，不過自己考試心態(tài)也不好，很多會做的做不出來，導(dǎo)致幾乎每次考試中，非知識性的錯誤失分就得有30-40分。

2、以人為本——個人性格特點和興趣，以及專業(yè)意向

1米77的他，喜歡籃球，比較快的融入了新的環(huán)境。適應(yīng)能力不錯，不過自我感覺抗壓能力一般，家長也這么覺得。接觸和觀察下來，抗壓能力方面確實差些，有待提高。

他自己覺得父母付出很多,給自己壓力很大，當然，父母從來沒有在他面前表現(xiàn)過，這都是他自覺地想法。在和學(xué)生接觸過程中，很大一部分同學(xué)都是這樣的，壓力不是來自父母，而是自己的高標準或者對父母的付出的感恩。

他交往能力不錯，愛好廣泛，象棋、畫畫、籃球、游泳，也喜歡看美劇和電影，不能算非常外向，但是待人接物還是不錯的，彬彬有禮。

他自我評價接受事物快，不喜歡別人灌輸，喜歡自由；不足之處是缺乏堅持，也會因為小事影響心情。考試時候，經(jīng)常會因為急于考好，卻發(fā)揮失常。

他以前學(xué)過國畫、素描，覺得很有意思，現(xiàn)在會在班級畫一些板報，將來希望能夠從事自己喜歡的工作，想偏設(shè)計方面，考慮學(xué)建筑學(xué)或者景觀設(shè)計等。

上大學(xué)的城市希望能夠離山東遠點好，不想在家附近，覺得好不容易能出來了。最理想的目標是希望能夠考到北交大、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等學(xué)校的建筑學(xué)，或者是寧波諾丁漢、西交利物浦等。

父母希望孩子將來能夠出國，不過以孩子的意見為主，尊重他的選擇。

3、以分為本，選擇他能上的學(xué)校和專業(yè)

最終，秦同學(xué)高考成績?yōu)?81分。下面為報考數(shù)據(jù)系統(tǒng)的定位和推薦：

能看出來，在211高校中，選擇范圍稍微廣一些，但是能不能在建筑學(xué)實力強勁的大學(xué)學(xué)到他心怡的建筑學(xué)呢？

下面為限定專業(yè)為“建筑學(xué)”之后，報考數(shù)據(jù)系統(tǒng)推薦的學(xué)校：

考慮到建筑學(xué)專業(yè)的分數(shù)在每個學(xué)校中，都屬于較高的，結(jié)合學(xué)生排名，湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、中南大學(xué)肯定不能考慮。

4、以人為本，選擇他最合適的學(xué)校和專業(yè)

就像前文說的，父母比較尊重他的選擇，也不會特別要求他必須考到多少分或者必須取得什么成就，只要他努力了就好。之所以高三階段會著急，也是覺得他沒有發(fā)揮出自己的全力。這也和這個學(xué)生的性格有很大關(guān)系。他不想自己太累，基本的想法就是發(fā)揮出80—90%就可以了。

我和家長說，如果他工作以后，進入社會，這樣的性格未必是壞事，現(xiàn)在社會壓力那么大，每個人的人生選擇不同。選擇了生活品質(zhì)和安逸，甚至包括健康的身體，可能就意味著放棄了晉升的機會或者更優(yōu)厚的回報。無所謂優(yōu)劣好壞，選擇的不同而已。

不過話說回來，在他高中甚至大學(xué)階段，還是應(yīng)該盡自己所能的努力，即使只是為了證明自己的能力，即使只是為了看看自己能力的極限。高中、大學(xué)的時候，就太過追求安逸，未必是好事。可能比較理想的狀態(tài)，還是像中國古人說的，“學(xué)儒家以謀生,學(xué)道家以養(yǎng)生,學(xué)佛家以樂生”，青年為儒家，追求入世、奮斗；中年開始再學(xué)學(xué)道家的逍遙，晚年學(xué)佛教的出世。

不過，冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。性格的養(yǎng)成，不是一天，調(diào)整和改變，也需要很長的時間。

所以，基本的共識都是這個學(xué)生選擇專業(yè)，一定要選擇他喜歡的、合適的、未來發(fā)展好的，對他而言，他喜歡，是很重要的，因為只有選擇了他喜歡、認同的，才能真正激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣，建議學(xué)建筑學(xué)；學(xué)校呢，要選擇學(xué)習(xí)氛圍好的，甚至要有足夠壓力的，因為秦同學(xué)屬于適應(yīng)環(huán)境而非能突破環(huán)境的情況。

最終，在這些學(xué)校中，選擇了寧波諾丁漢大學(xué)的建筑學(xué)：

它頒發(fā)擁有世界一流教學(xué)水平的英國諾丁漢大學(xué)學(xué)位，全英文教學(xué)，教材從英國諾丁漢大學(xué)引進，核心教師來自英國諾丁漢大學(xué)，其他教職員工則按照英國諾丁漢大學(xué)用人標準在全球范圍內(nèi)招聘。

除此之外，因為本身建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)就非常的緊張、辛苦，再加上需要全英文的教學(xué)、學(xué)習(xí)，那么壓力會更大，而這點，能夠讓秦同學(xué)在高中沒有發(fā)揮出的潛力得到充分發(fā)揮。并且將來出國，被認可的程度也高。

最終，秦同學(xué)如愿的“三個人”進入了寧波諾丁漢大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)。