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　　桌子上有一杯飲料。

　　桌子上有一杯可樂。

　　有區(qū)別嗎？當(dāng)然有。當(dāng)你讀到第一句的時(shí)候，腦子里很難形成圖像。飲料？什么飲料？紅的還是白的？甜的還是淡的？都不知道。

　　當(dāng)你讀到第二句的時(shí)候，腦子里是不是立刻就有畫面了？杯子里是可樂，是你熟悉的深色液體，杯子壁上似乎還形成了一些氣泡，喝進(jìn)去有清涼的感覺。

　　好的故事，好的文字，是有強(qiáng)烈的畫面感的。

　　朱自清在《春》中寫：

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……

　　為什么不說：

　　果樹，都開滿了花趕趟兒……

　　非要把每種樹的名稱都寫出來嗎？是的。非要寫出來不可。

　　果樹，是無法形成畫面的詞。桃樹！那就不一樣了！一字之差，你的腦海里，就出現(xiàn)了一片殷紅的顏色，早春的清新空氣中，花瓣艷麗，嬌嫩，張揚(yáng)，灼灼其華，昭示著青春氣息。

　　朱自清接著寫：

　　……樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

　　作者為什么不統(tǒng)稱為“果兒”？“果兒”不好，是統(tǒng)稱，不是任何實(shí)體，不能形成畫面。“桃兒”，就大不一樣了！

　　好的故事，好的文字，真的是可以拿來畫畫的。

　　古詩云：

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　這不僅是畫，而且是動(dòng)畫！

　　有些詞，是天生不具備畫面感的。最好不用，或者少用。比如：“各種”、“每個(gè)”、“很多”、“到處”……

　　到處都是很多的各種人……

　　你眼前能出現(xiàn)什么樣的畫面呢？什么也沒有，只有眼暈，懷疑自己的視覺系統(tǒng)出現(xiàn)了紊亂。

　　有一次，出了一個(gè)作文題目：《風(fēng)》。

　　有個(gè)同學(xué)就提筆寫了：

　　風(fēng)有很多種……春天的風(fēng)溫暖，夏天的風(fēng)熱烈，秋天的風(fēng)清涼，冬天的風(fēng)，則送來了皚皚白雪。除了自然界的風(fēng)，還有社會(huì)上的風(fēng)，每個(gè)時(shí)代，風(fēng)氣都不相同……

　　這位同學(xué)自己也很沮喪，因?yàn)閷懥藥锥危蜔o法寫下去了。

　　這就是因?yàn)樗麑戯L(fēng)的時(shí)候，腦子里是沒有畫面，所寫的文字也沒有畫面感。

　　那么怎樣才能有畫面感呢？風(fēng)又是怎樣的畫面？

　　其實(shí)畫面就在你腦子里，你可以閉上眼睛，屏神靜氣，呼喚風(fēng)過來，慢慢就有一些畫面來到你的眼前了。

　　這位同學(xué)認(rèn)真思考后，重新寫的是：

　　我閉上眼睛，仿佛看見自己的身體變得輕盈了，化成一道風(fēng)。我插上了想象的翅膀，去看春天的小草，去聽仲夏的雨，在秋葉飄零的時(shí)候，去聽大地訴說自己的往事，更喜歡在冬雪彌漫的時(shí)刻，去擁抱一個(gè)溫暖火爐，聽老爺爺講一個(gè)久遠(yuǎn)的童話……

　　于是在童話中，我又仿佛回到了前世：我是風(fēng)，翱翔在快樂的碧空，掠過幸福的山野，在海洋上馳騁，不管前方有什么阻礙，我都不會(huì)停止自己的前行。除非星散了，太陽東升，便躲在云里曬著暖暖陽光做一個(gè)關(guān)于未來的夢(mèng)……

　　最后，她寫道：

　　我一定是一道風(fēng)，因?yàn)槲蚁矚g自由，向往無拘無束的生活。

　　這樣寫，是不是非常棒呢？

　　這位同學(xué)不再無話可說，因?yàn)樗呀?jīng)把畫面感召喚過來了，畫面層出，一幅一幅，幫作者徹底打開了一個(gè)活靈活現(xiàn)的世界。

　　綜述，高級(jí)的畫面感，不僅能描繪一個(gè)現(xiàn)有的畫面，更應(yīng)該將一個(gè)未有的畫面，描繪得如在眼前。各位編導(dǎo)生們，想要你們的編寫或編講故事考試拿高分，須展現(xiàn)故事的畫面感，拒絕蒼白無力！