最近關(guān)于教育方面的消息有很多,比如說“雙減政策”“延遲放學(xué)”等,當(dāng)然還有一些好消息出現(xiàn),比如這兩類學(xué)歷,不用參加考試,直接能當(dāng)老師。聽到這個(gè)消息是不是想對(duì)號(hào)入座一下,看自己是否符合要求。
教育部傳來好消息,這兩類學(xué)歷的學(xué)生有福了,有機(jī)會(huì)直接成為老師
一方面是教育類碩士及其以上學(xué)歷,直接發(fā)放教育資格證,不用花時(shí)間考證,對(duì)一些想要當(dāng)老師,學(xué)歷比較高的人來說,這真的是個(gè)好消息,另外一方面國(guó)家還大力推行免試認(rèn)定教師資格證改革,把教師資格證的認(rèn)定工作,直接下放到各大院校當(dāng)中。
從某種程度上來說,公費(fèi)師范畢業(yè)的學(xué)生,可以直接認(rèn)定教師資格證,這樣一看對(duì)于眾多學(xué)生來說確實(shí)是好事,免試當(dāng)老師途徑變多了。
之所以出臺(tái)這項(xiàng)政策,目的則是讓更多師范畢業(yè)生,能從事到教育行業(yè)中來,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè),同時(shí)鼓勵(lì)了高學(xué)歷的人才,從事教育類型工作,從中可以看出免費(fèi)認(rèn)證教師資格證的人群,主要集中在碩士以上的學(xué)歷。
教師資格證對(duì)于這類人來講,考起來還是比較簡(jiǎn)單,所以免費(fèi)認(rèn)證教資格證符合常理,特別是本科學(xué)歷的師范生,能為他們節(jié)約不的時(shí)間。
現(xiàn)在選擇考研的師范生越來越多,一邊準(zhǔn)備考研,一邊準(zhǔn)備考教師資格證,勢(shì)必要耽誤很多時(shí)間,教育局此項(xiàng)規(guī)定,讓更多高學(xué)歷師范生節(jié)約了時(shí)間。
這些情況不用參加考試,同樣能獲得入編當(dāng)老師的機(jī)會(huì)
每年報(bào)考老師的人特別多,崗位競(jìng)爭(zhēng)上很激烈,但有一些地方卻出現(xiàn)了教師不夠用的情況,比如偏遠(yuǎn)地區(qū),教育資源特別缺乏,教師分布不均衡。為了讓各個(gè)地區(qū)學(xué)生能受到良好的教育,不少學(xué)校決定引進(jìn)教師人才。
想要從事教育的工作者,只要符合要求都能通過面試入職,按照事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一定薪資,人才引進(jìn)相當(dāng)于走了綠色通道。而且還有很多福利,比如落戶政策。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生也有要求,有學(xué)歷和專業(yè)上的規(guī)定。
在中西部地區(qū)有一項(xiàng)特殊身份便是特崗,主要是為了解決教育匱乏問題,每年國(guó)家會(huì)在各大高校當(dāng)中,召集畢業(yè)生到西部進(jìn)行,義務(wù)階段教育工作,時(shí)間為三年,等到三年滿后,可以自愿選擇是否留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校,批準(zhǔn)入學(xué)可獲得編制。
按照規(guī)定縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)有老師的空缺,特崗教師可優(yōu)先被聘用上,想要繼續(xù)進(jìn)行深造,特崗教師會(huì)被推薦成為教育類的碩士,只是在學(xué)歷上要求至少是大專以上學(xué)歷,非師范生要求本科以上學(xué)歷,對(duì)于大學(xué)生來說這條途徑挺不錯(cuò)。
高校畢業(yè)生可以通過政策到農(nóng)村基層,工作兩年到三年,不但會(huì)獲得一定補(bǔ)貼,而且還可在工作期滿后參加公務(wù)員考試,享受很高的福利和待遇。一般三支一扶的學(xué)生,專升本或考研,有免試或加分的福利,有一些地區(qū)直接還可成為正式編制。
不過大家要注意,有些單位有戶籍方面的要求,大家一定要看具體招錄標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)歷方面要求不是很嚴(yán)格,專科以上都可報(bào)名。
教師本身有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在子女身上肯定能體現(xiàn)出來,再加上教師家庭孩子,身上有一種榮譽(yù)感,他們很愿意通過學(xué)習(xí),提升自己的成績(jī),讓別人引以為傲。
各行各業(yè)里,教師身上確實(shí)有很多光環(huán),既有寒暑假期,又有法定節(jié)假日,和公務(wù)員相比,教師比較清閑。一方面教師在十多年行業(yè)當(dāng)中,有很多經(jīng)驗(yàn),另外一方面工作和薪資方面比較輕松,有時(shí)間兼顧自己的家庭。
國(guó)家推行事業(yè)單位的改革,有一部分事業(yè)單位已經(jīng)轉(zhuǎn)化為企業(yè),而教師崗位屬于公益性質(zhì),即便是事業(yè)單位改革后,老師鐵飯碗工作依然存在,這對(duì)于教師行業(yè)來說是好消息,不用擔(dān)心下崗的問題,穩(wěn)定性特別好。
結(jié)語(yǔ):很多人心目中當(dāng)老師確實(shí)是一份不錯(cuò)的職業(yè),既能享受光環(huán)又能夠獲得大家的尊重,而且家長(zhǎng)對(duì)于教育行業(yè)很重視,足以見得老師在大家心目中的口碑,再加上老師的穩(wěn)定性給很多人帶來了不錯(cuò)的福利。國(guó)家在這一方面付出了很多,希望每個(gè)教師都能在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。
來源:梁雅文愛運(yùn)動(dòng) 企鵝號(hào)
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