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錯題分析+階段測評。
如果你目前的學習指向一個考試，這個方法就適合你。或者說，這是一個備考方法。
錯題分析
考試前幾周/月（長短取決于考試難度和你目前的知識儲備程度），你需要做一兩次模考。完全按照考試的要求做。然后找來標準答案，把所有的題目過一遍。凡是做錯的，或者蒙對的，不確定的，都標記出來。
錯題分三種：
1. 看答案也不太明白的。這種錯誤說明你還有很多知識點沒有掌握。你需要做的就是從這類錯題中梳理出你還未掌握的知識點和可能沒掌握的類似知識點。你需要把這些知識點明確的記錄下來。
2. 看了答案，或者再花10分鐘做出來的。這種錯誤說明這個知識點對應的題目你還不熟練，或者你對知識點的理解不深刻，做題技能欠缺。你需要做的就是找同類型的題目練習。熟能生巧，快速做完會做的題目，才能給難題省出更多的時間，
3. 還沒看答案就知道正確答案仰天長嘯罵自己粗心王八蛋的。取決于這種錯誤的比率，你能做的就是提醒自己要細心，不要浮躁。
你的優質時間應該用在1類錯題對應的知識點學習上。大量非優質時間則用來刷2這種錯題，提升解題靈活性和速度。
階段測評
參加工作以后，你會發現測評，質檢這種事情很平常。一個好的方案，必須要有一個好的監督檢測機制才能完美施行。
首先你要根據錯題分析確定你考前的工作量，然后做合理的計劃，在時間和精力上攤派這些要學習的東西。哪些是你能做出來的，哪些是考試前可能要放棄的東西。自己要有譜。
然后根據你的備考時間，設定若干節點，用模考檢測你的學習成果。模考的結果可以作為反饋，更改剩余時間的精力和時間安排。
也就是說，錯題分析+階段測評 是一個循環。
之所以po這個方法，是因為我當年不自覺的在用這個方法。但后來接觸到很多參考的朋友/學生，驚奇發現很多人并沒有一套確保高分的方案，每天都在學習，但成績卻不理想。了解過后，發現基本上都是時間利用的不合理，在不該花時間的事情上花太多時間；或者效率不高，反復做一件事情，卻并不知道自己有沒有提高。
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