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快來(lái)圍觀！2017年北京高考風(fēng)向標(biāo)——高考考試說(shuō)明剛剛對(duì)外發(fā)布。來(lái)自北京教育考試院的最新消息，今年高考，語(yǔ)文將《紅樓夢(mèng)》等6部經(jīng)典作品納入必考范圍，數(shù)學(xué)刪去“幾何證明選講”。除英語(yǔ)學(xué)科沒有變化之外，其他學(xué)科參考樣題均有替換或順序調(diào)整，部分學(xué)科的考查內(nèi)容有微調(diào)。

據(jù)了解，2017年《考試說(shuō)明》體現(xiàn)高考的育人功能，鞏固近年來(lái)北京市高考考試內(nèi)容改革成果，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近期《考試說(shuō)明》將陸續(xù)發(fā)到高三考生的手中。

趕緊來(lái)看看，今年高考各科考試說(shuō)明到底有啥新變化——

語(yǔ) 文

《紅樓夢(mèng)》等6部經(jīng)典閱讀篇目納入必考范圍

今年高考語(yǔ)文的一大看點(diǎn)是對(duì)經(jīng)典閱讀的考查內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化。其中，對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典的考查內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)作品基本內(nèi)容、主旨的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品價(jià)值、意義的感悟和評(píng)價(jià)。對(duì)中國(guó)古代文學(xué)和文化經(jīng)典的考查內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)作品基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色或表現(xiàn)手法的理解、分析；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品文化價(jià)值、時(shí)代意義的感悟和評(píng)價(jià)。對(duì)古代文化經(jīng)典中名言的積累、理解和運(yùn)用。

大伙注意啦！《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》納入2017年高考考生必須作答的范圍。為此新增三道參考樣題，體現(xiàn)對(duì)經(jīng)典閱讀“考查內(nèi)容”的理解。

數(shù) 學(xué)

凸顯數(shù)學(xué)文化考查，刪除“幾何證明選講”

數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明在“參考樣題”部分替換三個(gè)樣題，理科一個(gè)，文科兩個(gè)；文理科共八個(gè)樣題的“說(shuō)明”部分作了修改，首次明確提出對(duì)數(shù)學(xué)文化、學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代要求，在保持穩(wěn)定的前提下做好繼承，在體現(xiàn)前瞻性中實(shí)踐創(chuàng)新。

在考試內(nèi)容及要求部分，刪去“幾何證明選講”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容考查的是初中平面幾何的知識(shí)，而高考中幾何的主要知識(shí)內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需要再單獨(dú)列為專題考查，刪除以減少重復(fù)考查，強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向。考試內(nèi)容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味著要削弱對(duì)推理論證能力的考查。

物 理

調(diào)整知識(shí)點(diǎn)和參考樣題，

注重考查學(xué)科思想及方法

物理學(xué)科調(diào)整了知識(shí)點(diǎn)和參考樣題。

其中，參考樣題部分，刪除了一些2011年以前的高考題，相應(yīng)地更新為2016年的高考題。調(diào)整后的參考樣題全面展示了物理試卷的命題特色。

在知識(shí)點(diǎn)上，考試說(shuō)明將“表2 物理知識(shí)內(nèi)容表”中的 “63. 自感現(xiàn)象、日光燈、渦流”調(diào)整為“63. 自感現(xiàn)象. 渦流”。這是考慮到兩版本教材的不同，人教版教材已沒有日光燈的知識(shí)點(diǎn)。另外，從環(huán)保節(jié)能的角度考慮，日常生活中已很少使用傳統(tǒng)日光燈，代之以LED日光燈，而LED日光燈的原理與傳統(tǒng)日光燈有較大的不同。

化 學(xué)

調(diào)整之處突出對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用

參考樣題部分，選用的試題總題量有所減少，部分試題做了刪減和替換。替換的2016年高考試題，適當(dāng)體現(xiàn)與新課改理念的銜接，滲透核心素養(yǎng)的導(dǎo)向。

“考試范圍與要求”變動(dòng)后的表述更加簡(jiǎn)潔，刪去了對(duì)具體模塊要求的表述，保留按照學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)劃分的內(nèi)容要求。在“化學(xué)知識(shí)內(nèi)容表中”，所體現(xiàn)的知識(shí)考查內(nèi)容和能力要求與2016年完全相同。

生 物

調(diào)整能力要求表述，突出育人價(jià)值

“知識(shí)內(nèi)容表”中對(duì)“基因工程的基本原理及技術(shù)”的具體步驟作出明確要求，使相關(guān)內(nèi)容的組成更加合理。修訂后的表述完整地列舉基因工程的操作步驟，將原來(lái)細(xì)目中“工具酶”及2017年《大綱》中“PCR技術(shù)”等內(nèi)容包含其中。

獲取信息的能力②由“事件”導(dǎo)向，提升為“成就和問題”導(dǎo)向，以發(fā)揮生物學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和生物學(xué)課程的育人價(jià)值。相比原來(lái)的提法，現(xiàn)在的表述適當(dāng)?shù)瘯r(shí)間（包括地點(diǎn)、人物）的線索，進(jìn)一步引導(dǎo)對(duì)“成就”的價(jià)值和意義、對(duì)“問題”的成因和對(duì)策的討論。這與生物課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的總體目標(biāo)相適應(yīng)。

參考樣題部分，更換兩道選擇題、三道非選擇題，適當(dāng)調(diào)整了參考樣題的順序。

歷 史

選修模塊內(nèi)容略有刪除

選修模塊“歷史上重大改革回眸”中，去掉了歐洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革。表現(xiàn)在《考試說(shuō)明》的條目上，一是“近代世界”之“1 西方人文精神的發(fā)展”之“（2）宗教改革”條目去掉了后面的三角號(hào)，即，歐洲“宗教改革”內(nèi)容只保留必修三當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容，去掉了選修當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容，以免重復(fù)。二是“近代世界”之“4. 近代埃及、俄國(guó)與日本的改革”之“（1）穆罕默德·阿里改革”去掉。

政 治

更換參考樣題，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向

參考樣題部分，有3道試題更換為2016年的試題，以體現(xiàn)高考的育人功能和積極的價(jià)值觀導(dǎo)向作用，體現(xiàn)政治學(xué)科高考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。

通過對(duì)參考樣題命題立意、材料選擇、情境創(chuàng)設(shè)、問題對(duì)思維的激發(fā)、參考答案設(shè)置等方面的解讀，闡釋思想政治學(xué)科的關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)的要求，為向新課程標(biāo)準(zhǔn)過渡做準(zhǔn)備。

地 理

考試內(nèi)容略有刪增

考試內(nèi)容方面，刪除自然地理部分“4.自然災(zāi)害與防治”的內(nèi)容。包括“自然災(zāi)害概述”、“中國(guó)的主要自然災(zāi)害”、“自然災(zāi)害與環(huán)境”以及“防災(zāi)與減災(zāi)”四個(gè)二級(jí)條目共計(jì)14個(gè)三級(jí)子條目。新增“自然災(zāi)害的主要類型、特點(diǎn)及分布”，新條目列于自然地理部分，為二級(jí)條目“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”下的三級(jí)子條目。

參考樣題部分，更新三組試題，包括兩組選擇題和一組非選擇題。

修訂原則

2017年高考北京卷《考試說(shuō)明》的修訂，以教育部制定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為依據(jù)，結(jié)合北京市現(xiàn)行教材和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)北京特色。

第一，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，體現(xiàn)高考的育人功能。注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和考查。

第二，鞏固近年來(lái)北京市高考考試內(nèi)容改革成果，導(dǎo)向教學(xué)。《考試說(shuō)明》的修訂體現(xiàn)了北京市高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問題，發(fā)揮對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

第三，優(yōu)化考試內(nèi)容。科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，適當(dāng)整合精簡(jiǎn)，削枝強(qiáng)干，突出整體結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)性和規(guī)范性。

第四，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和改革方向。將《考試說(shuō)明》的修訂與普通高中新《課程標(biāo)準(zhǔn)》銜接起來(lái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，完善考核目標(biāo)，通過參考樣題的更換和說(shuō)明體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。