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　　[理綜]

　　物理：增加了必考內容小心時間不夠

　　蘭州三十四中孫永林蘭州一中葉文玉

　　[變化]考綱修訂后選考刪去選修2-2的內容，選修3-5列為必考。很多學校在備考時只選了選修3—3、3—4、3—5中的一個模塊，現將3—5納入必考。

　　孫老師認為，鑒于絕大多數學校已經開始了一輪復習，不建議教師突然改上新增模塊，教師可調整復習安排，適當加快復習節奏，對新增模塊中相關性較強的內容進行整合處理，提高課堂效率。對考生而言，一定要相信老師會結合考綱變化來調整復習計劃，建議同學們緊跟老師的復習步調，沒有必要由于考綱的變化而使自己過度緊張。

　　葉老師提出，之前未選學3-5模塊的學校在進行3-5模塊教學時，建議用時1月以上，側重動量問題的綜合運用。已選學3-5模塊的學校也需加強動量結合電磁學知識綜合類問題的復習，并適應動量類問題出現在試卷的不同位置。關注政策動態，及時調整教學計劃。統一時間發布考試大綱修訂消息對學生是公平的，高三年級老師的教學經驗豐富，學生也無需過度擔憂，只要跟隨老師有條不紊地完成相關復習即可。

　　化學：刪去三個選考模塊

　　蘭州三十四中學楊艷蘭州一中劉跟信

　　[變化]現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，2017年大綱刪去“化學與生活”“化學與技術”兩個模塊，考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個作答。

　　楊老師覺得，這個變化對考生的影響就是只選了“化學與技術”模塊的學校在復習中要重新開設“物質結構與性質”或“有機化學基礎”模塊。而對于已選“物質結構與性質”或“有機化學基礎”模塊的則幾乎沒有影響。另外考綱在化學實驗基礎等內容方面對能力要求的一些表述也進行了微調，例如將“在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規律，并對化學現象提出科學合理的解釋”調整為“在解決簡單化學問題的過程中，運用化學原理和科學的方法設計合理方案，初步實踐科學探究”等。

　　劉老師建議，針對化學學科的特點，化學考題大幅度增加了實驗探究活動，強調實驗在化學學科中的重要地位。復習時必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。如果有條件的話，要讓學生重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。

　　生物：考查內容減少了

　　蘭州三十四高集雄蘭州一中喬世成

　　[變化]在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容；選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”；選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術（含PCR）”。

　　高老師建議考生要充分把握、理解課本上的基本概念、基本原理和基本規律。從高三上學期到下學期的的市一診前，這段時間在完成高三生物選修本的基礎上，復習工作以高二、高三的內容為主。在第二輪復習中，考生要做專題訓練，構建立體知識網絡，培養綜合能力，構建立體知識網絡在此復習階段中尤為必要，將本質、應用與試題聯系起來才能構建起立體網絡。第三輪復習：查缺補漏，克服盲點，提高學生應試能力。

　　喬老師則建議，根據考綱對學生能力要求的變化，生物學“新進展”變化為生命科學“熱點問題”，生物學發展史上的“重要事件”變化為生命科學的“突出成就”，在2017高考復習中要淡化生物發展史上的一些普通事件，但要對生命科學成就性知識加以重視。