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李光耀認為，在考試形式及考試大綱方面，除了上海和浙江有較大改變，四川過渡到全國卷外，其它地區基本上變化不大。上海和浙江高考的變化體現在：兩個地區實行3+3原則，三大主科是語文、數學、英語，其中英語都是實行高三考兩次，取高原則。但兩地英語考試時間不一樣，浙江是6月和10月，上海是1月和6月。在其他三科選擇模式方面，浙江是7選3，從物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術中選三門，上海為6選3，與浙江相比去掉了“信息技術”一門課，在其六門課中自主選擇。兩地都實行“專業+學校”方式投取志愿。
這些變化對于考生有什么影響？在李光耀看來，無論是“7選3”還是“6選3”，對于考生來說都擁有更多的機會合理組合自己擅長的科目，并有目的地提升強勢科目，增加高考競爭力；同時兩次英語考試的方式，給予了相對偏科或者落后的學員更多優化的機會。“專業+學校”結合的報考方式也讓學員更容易根據自己實際情況選擇填報志愿。
那么，考生應該如何應對？李光耀支招：“更多靈活的選擇機會意味著可以揚長避短，所以對于考生來說需要及時確定組合科目，然后集中火力把擅長科目努力拔到更高分數，增加總分競爭力。對于兩次的英語考試機會，建議考生把第一次考試當成沖刺目標，盡量取得較好分數，一方面可以給其他科目爭取更多的復習時間，同時也減低最后一次考試的風險和壓力。
除了上海和浙江，其他地區的考綱在一些科目上有所微調，那么這些地區的考生應該如何從各個科目方面調整自己，以達到最好復習狀態呢？李光耀著重對語文和數學兩個科目進行了解讀——
語文學科：
考綱有兩個方向的側重調整，一是重傳統文化，另一個是與現代生活接軌。閱讀復習更講求深度，著重提高讀解能力；語用和寫作復習要講求實用，著重提高書面表達能力。
復習策略建議，根據考綱調整，考生要關注“創新題型”，提高復習的針對性，主要包括文言文斷句題、古代文化常識題、名篇名句語境補寫題、古代詩歌比較鑒賞題、事件類材料寫作題等。如果其中的模塊兒有硬傷，可以集中突破補習。
數學學科：
2017全國卷試題出題方向有了明確調整，一是弘揚社會主義核心價值觀，試題滲透中國古代數學文化，二是加強邏輯內容的考查，三是加強應用能力的考查，四是加強對數學本質的考查。
復習策略建議，試題中會出現類似于楊輝三角、圓周率推倒，古法解題的痕跡，來考察原理和抽象表達，所以對于此種改變，學員需要臨時抱佛腳，惡補下古代數學案例及結論；在考點呈現上會增加充分必要條件及證明題的難度，對于此種改變，學員需要提升的是對證明推理過程的重復訓練，以形成條件反射的答題思路；從考試出題上會體現應用題和實際生活結合的情況，以及數形結合函數題目的難度調整。考生務必要通過相關題目的訓練形成穩定的答題思路，以應對創新的出題方向。除此之外，全國卷強調“能力立意”，所以要重視運算能力的訓練，培養合理、準確的運算能力。
綜合科目：
在綜合科目的備考上，李光耀也表達了自己的觀點。他認為，政治科目明確了避開“風口浪尖”的爭議熱題，轉向更冷門但有分析意義的案例上，甚至將其作為大題來考，對于考生來說，復習時要從深度和廣度兩個維度掌握好每個考點，雙管齊下。
歷史學科應注重歷史背景與事件發生的邏輯關系，更傾向于梳理歷史知識，揭示政治、經濟、思想文化之間聯系，考察分析歷史線索的能力。
地理科目要加強社會焦點和熱點問題的分析能力，建議考生在復習中多關聯媒體熱點現象，社會及環境問題，并注意聯系生活中的自然現象或人文現象，提升用所學知識解釋現象的能力。
理科綜合科目增加兩方面的維度考察，一是對當今科技發展成果的了解，二是增加實驗的比重。例如，化學新課程大幅度地增加了實驗探究活動，《考試說明》特地補充22個必做化學實驗，以強調對實驗教學的重視。高考
復習中，學生要重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
李光耀最后建議，學生在復習中要不斷調整側重，在穩定知識體系的同時，根據考試大綱的增加方向拓展復習內容。同時不要恐慌和焦慮，保證精力的充沛，以積極穩定的心態進行備考復習。
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