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　　近日，隨著高考[微博]改革方案的出臺(tái)，高考要不要考體育再次成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)，無論贊成還是反對，都能說出N個(gè)理由。筆者對此看法很明確，體育應(yīng)該納入高考選考科目。

　　中國的學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)28年持續(xù)下降。據(jù)教育部調(diào)查，小學(xué)三年級(jí)至初中，只有29%的學(xué)校每周上滿三節(jié)體育課，近80%的學(xué)生每天達(dá)不到一小時(shí)的體育鍛煉，有的學(xué)校高中特別是高三基本全部停上體育課了。近年學(xué)生體質(zhì)稍微出現(xiàn)好轉(zhuǎn)的“拐點(diǎn)”正是在15歲年齡段的體育中考[微博]。

　　高考是個(gè)指揮棒，有關(guān)學(xué)校體育的文件再多，只要高考不考體育，很多學(xué)校、老師和家長[微博]就不會(huì)買體育的賬，重視體育只是口頭上的。盡管什么一票否決、不能評(píng)優(yōu)、不合格、不能畢業(yè)等強(qiáng)硬詞語充斥于各種文件，但到目前為止，全國也沒有哪個(gè)校長因?yàn)椴恢匾曮w育而被問責(zé)，也沒有哪個(gè)學(xué)生因?yàn)轶w育低于50分而沒畢業(yè)，更沒有哪個(gè)家長因?yàn)椴蛔屝『⒓芋w育鍛煉而受到譴責(zé)。

　　黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在多種場合多次強(qiáng)調(diào)，青少年體質(zhì)健康事關(guān)國家和民族的未來，是每一個(gè)人健康成長和幸福生活的根基，要把加強(qiáng)學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)。2007年中央7號(hào)文件、2012年國辦53號(hào)文件，都對推進(jìn)體育高考有明確要求。

　　在今年7月28日召開的全國學(xué)校體育工作會(huì)議上，教育部部長袁貴仁明確表示將增加體育課時(shí)。筆者測算，增加后體育總課時(shí)數(shù)可能僅次于語文和數(shù)學(xué)了。所以，體育既是核心課程，還是主干課程，和語文、數(shù)學(xué)、外語、物理等學(xué)科同樣重要。

　　國家如此重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，怎么這次高考改革就沒有體育的份兒呢？這與教育部近期針對學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下發(fā)了5個(gè)文件形成強(qiáng)烈的反差！

　　把體育納入高考選考科目

　　新的高考改革試點(diǎn)，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)必考科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績組成。既然體育與其他學(xué)科同樣重要，為什么不能給予其相同的地位，將體育與政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等放在一起讓學(xué)生自由選擇呢？為什么體育不能成為新高考改革方案 “3＋X”中的“X”之一？

　　體育成為選考科目，也是教育公平的體現(xiàn)。如果體育是必考科目，確實(shí)阻力會(huì)很大。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦和潛能(動(dòng)商)因人而異，用同一把尺子去衡量，看似公平其實(shí)欠科學(xué)。目前中國的學(xué)生，智商很高，情商也不低，缺的就是動(dòng)商。既然大家認(rèn)可物理、歷史等文化課方面的特長，為什么不認(rèn)可體育的特長呢？只有將體育納入選考科目，才能更公平。選不選體育，與選不選物理、歷史等學(xué)科一樣，學(xué)生自有考量。

　　體育成為選考科目，不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。比如甲同學(xué)選擇物理、生物、地理，乙同學(xué)選擇物理、生物、體育，都是選了3門。通常情況下花在體育上的時(shí)間比花在其他任何一門文化科目的時(shí)間要少得多，體育還會(huì)提高其他兩門選課的學(xué)習(xí)效率。這正符合高考改革減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基本要義。

　　體育成為選考科目，可以扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”。并不是人人都選體育，提高體育成績也并非想象的那么容易，就像跑步，并不是人人都能成為博爾特。選擇考體育不等于不學(xué)習(xí)其他科目，不選考體育不等于不上體育課、不參加體質(zhì)測試。體育不需要搞特殊，只要將體育特長與其他學(xué)科特長一視同仁，給擅長體育的學(xué)生一個(gè)高考“選科”的機(jī)會(huì)，讓體育真正成為德智體培養(yǎng)人才、德智體選拔人才的一個(gè)“籌碼”，可真正扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展”的傾向。

　　體育進(jìn)高考考什么、怎么考

　　體育中考已經(jīng)在全國各地推廣10多年了，其操作方法已經(jīng)規(guī)范化，并被社會(huì)廣泛認(rèn)可，高考體育完全可以借鑒體育中考的模式。接下來就是該考什么項(xiàng)目的問題。

　　學(xué)生體質(zhì)下降，主要是身體素質(zhì)下降、體能下降，在各項(xiàng)素質(zhì)中，耐力素質(zhì)是關(guān)鍵。對18歲左右的青少年而言，800米、1000米跑既能考驗(yàn)?zāi)土Γ材芸简?yàn)速度和力量，是提高心肺功能最方便、最有效的手段。今年7月7日，教育部頒布了新的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，將女生 800米、男生1000米列為初中、高中、大學(xué)各個(gè)年級(jí)的必測項(xiàng)目，測試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都已公布，屆時(shí)只要參照高三年級(jí)對應(yīng)的“耐力跑評(píng)分表”記載成績即可，要分?jǐn)?shù)有分?jǐn)?shù)，要等級(jí)有等級(jí)。這樣，體育成為新高考方案中的X之一就有了政策支持。此外，這兩項(xiàng)測試成績建議采用全電動(dòng)計(jì)時(shí)，客觀、高效又便捷，減少人為因素，保證公平公正。因而，女生800米、男生1000米最有利于提高學(xué)生體質(zhì)，也最適合成為新高考改革方案中的X之一。

　　根據(jù)調(diào)查，學(xué)生長跑成績的總體分布大致呈現(xiàn)橄欖型，得高分不易，不及格的也很少，大多數(shù)人在60到90分之間。對大多數(shù)學(xué)生來說，經(jīng)過鍛煉之后，取得較為理想的考分都是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　如果大家還認(rèn)為體育納入選考有難度，還質(zhì)疑800米、1000米作為學(xué)生選考體育項(xiàng)目的公平性和可操作性，那么，教育部面對全國2.6億學(xué)生從 2014年開始實(shí)施的新《標(biāo)準(zhǔn)》，豈不是如同“皇帝的新衣”？再說，每個(gè)高三的學(xué)生本來就要測試長跑，而且病殘、體弱、肥胖、不擅長跑步的學(xué)生可以不選考體育。

　　體育進(jìn)高考只是權(quán)宜之計(jì)

　　體育納入高考選考科目，肯定不是一個(gè)最好的方法。培養(yǎng)體育興趣、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才是體育的本原。體育進(jìn)高考，可能會(huì)把原本就不受待見的體育變成單調(diào)、枯燥的應(yīng)試考核，但體育作為選考科目的“負(fù)面效果”，相比扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)不斷下滑的嚴(yán)峻態(tài)勢，只是小問題。與其繼續(xù)忽視體育、繼續(xù)讓學(xué)生體質(zhì)再次探底，還不如讓體育成為新高考方案中的X之一，這樣至少能讓選擇體育作為高考的學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來，以點(diǎn)帶面，成為遏制學(xué)生體質(zhì)下降的有效方法之一。

　　體育納入選考，是“以毒攻毒”不得已而為之，國外也有類似的先例，如法國高考體育也占10%。任何考試都是手段，不是目的，體育如果能夠成為高考的一個(gè)選考科目，將徹底改變以學(xué)習(xí)成績?yōu)榭忌ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)價(jià)值觀。一旦應(yīng)試教育不再盛行，體育像發(fā)達(dá)國家那樣成為生活習(xí)慣和生活方式，體育也就可以退出高考了。

　　任何新制度和新政策的出臺(tái)，都是一次激勵(lì)、一次糾偏，都有一個(gè)不斷完善的過程。要想真正推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，就請從“高考選考體育”開始吧！

　　特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。