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國內(nèi)66家新聞傳播學院人氣排行

最受歡迎的七大碩士專業(yè)排名 新聞專業(yè)居首

新聞碩士——跨專業(yè)比科班更有優(yōu)勢的專業(yè)。新聞行業(yè)需要各種人文社科、自然科學的畢業(yè)生，著力培養(yǎng)專家型的記者。隨著教育程度的提高以及網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，人們越來越在意與自己相關(guān)專業(yè)和行業(yè)報道的專業(yè)水準了。傳統(tǒng)新聞學專業(yè)學生雖然新聞功底扎實，但缺乏跨行業(yè)的專業(yè)知識。因此，新聞專業(yè)也是在眾多跨考專業(yè)中，為數(shù)不多的跨專業(yè)考生比科班考生更有優(yōu)勢的專業(yè)。

院校推薦

一般推薦的學校，現(xiàn)在在補充一下遺漏的學校，

第一類:實力超強類

1,川大 <絕對的西南之王，大家都看過《成都，今夜請將我遺忘》《成都粉子》兩本書吧。那里的廣告人多牛，成都是西部第一大都會，廣告業(yè)很發(fā)達，薪水很高，且有美女，美景，美食，何樂而不為？

2。 山東大學 ,< 雖然山東省的知名傳媒不是很多，不過，山東是中國僅次江蘇。浙江的經(jīng)濟發(fā)達的省份，而且有如青島，煙臺等諸多美麗的海濱城市去發(fā)展，不要嫌棄哦。另外就憑山東的牌子就可以橫行中國了。

3。吉林大學< 東北最牛的文科大學，06年是熱門，估計07年回有所將溫，吉大有9個校區(qū)，被人與川大。山東并稱為三大“假大空”大學，不過，光憑人家的名氣就足以拼死 一搏。

4。西交大 <985工程大學,9所中國重點建設(shè)的世界一流大學，就是這句話，沒的說了，西北第一牛校，西部無人匹敵。

5。深圳大學 <在深圳還用問為什么嗎？這絕對是掙人民幣的好地方，不過學費和消費都很高，貧困生最好別冒險。

第二類 實力較強類

1。北師大（有專門奧運反方向的專業(yè)，想想奧運會成就了多少張名嘴，拼吧！還猶豫什么？ >

2。南開大學 <近年一直在下滑的大學，不過，瘦死的駱駝比馬大，也差不到那去，在天津也絕對無敵>

3。中國農(nóng)業(yè)大學 <想去北京但有懼怕清華，北大，人大，北廣著四大天王的人可以圓個北京夢>

4,東北師大,<東北那么兩三所招新傳的高校,新聞人才鳳毛麟角,畢業(yè)后可在東北大展宏圖,就業(yè)很好>

第三類,

1,同濟大學和上海交大

2,河北大學

3,云南大學<不要因為馬加爵兄就學對云大有偏見,他的實力在西南也是一等一的>

4,湖北大學

5,新疆大學<整個新疆就指望他培養(yǎng)新聞人才了,絕對是省內(nèi)的寵兒>

“礦大學生聲討武書連”背后真相：一份大學排行榜的玄機！

在去年，有一個大學排行榜引來中國礦大學子的憤怒。原因是，將中國礦業(yè)大學（徐州），這個名字寫成了中國礦業(yè)大學（華東），名稱錯誤。

當然，事情并非如此簡單。后來，排行榜的編排著武書連給中國礦大學生會官方微博發(fā)私信，表示“如果方便，我去徐州向中國礦業(yè)大學道歉。”

一份大學排名，背后有什么玄機？

2016年4月6日，武書連在其官方微博公布了《武書連2016中國大學排行榜》，其中礦大被寫成“中國礦業(yè)大學（華東）”，被排在75位。

次日，中國礦業(yè)大學學生會發(fā)布微博、微信批駁，指稱“《武書連2016中國大學排行榜》公布，在此份報告中，將@中國礦業(yè)大學 的校名說成了“中國礦業(yè)大學（華東）”。連基本的校名都說不清楚，也不得不讓人們對其所謂研究的真實性、科學性及目的性產(chǎn)生懷疑。@武書連 先生及其排行榜的所作所為嚴重侵犯了中國礦業(yè)大學名譽。@武書連，你欠礦大一個道歉！”

武書連身份受質(zhì)疑

武書連是誰？其官方微博認證信息是：中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組組長。清華大學電子工程系畢業(yè)。

據(jù)百度百科，武書連從1993年開始發(fā)布中國大學排行榜，至今已有23年。目前，全國有數(shù)十家機構(gòu)、個人發(fā)布不同版本的排行榜，其中武書連算是起步較早。

不過，武書連的身份曾受到多次質(zhì)疑。2009年，武書連主導(dǎo)的《中國大學評價》課題組宣稱“現(xiàn)隸屬中國管理科學研究院科學學研究所”。但，中國管理科學研究院回應(yīng)：中國管理科學研究院是事業(yè)單位，沒有科學學研究所。也沒有武書連其人。

排名被指收錢上位

不僅其身份，武書連中國大學排行榜也被指“收錢上位”。在2009年人民日報的調(diào)查文章中，成都理工大學涉嫌向武書連提供咨詢費等經(jīng)費，以獲得名次上升。

武書連承認，他確實于2004年和2006年兩次到過成都理工大學，接受過大學支付的咨詢費。辯稱：“中國大學評價課題組”的指標體系是剛性透明的，即使對某所大學進行過咨詢，也不可能修改名次。

當時，教育部也曾公開表態(tài)：大學排行榜是一些民間機構(gòu)的民間行為，教育部不支持搞大學排行榜，不贊成對高校進行簡單的綜合排名。

不僅如此，其評價指標體系和算法也曾遭受諸多質(zhì)疑。

2012年，中國科大課題組對若干國際一流名校的“人才培養(yǎng)”得分進行測算，并將其納入中國管理科學研究院“2012中國大學總排名”中對比。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，2011年在英國《泰晤士報高等教育副刊》全球大學排名中名列第一的美國加州理工學院，其“人才培養(yǎng)”得分竟然無緣進入武書連排行榜單的前500名。

回過頭來，再看此次中國礦大學生聲討武書連事件，也就不難得出為何學生如此憤怒了。在武書連中國大學排行榜中，近六年來，中國礦大的排名起伏不定。當然，出現(xiàn)這種情況的學校，并非中國礦大一家。

如果據(jù)此榜單，一所211重點大學的教學水平，在一年中（10年-11年）發(fā)生如此大的變動，讓人難以想象。

大學排行榜權(quán)威度有多少？

在國外，大學排行榜最早可以追溯到1983年，目前各國都產(chǎn)生了數(shù)個被公眾普遍認可、相對權(quán)威的第三方評價機構(gòu)，比如英國泰晤士高等教育、國際高等教育研究機構(gòu)QS(全稱QuacquarelliSymonds)等。

而中國大學排行出現(xiàn)較晚，國內(nèi)比較有影響力的排行榜有：1993年問世的“武書連版”《中國大學評價》、1999年問世的“網(wǎng)大版”大學排行榜、2003年問世的“中國校友會版”大學排行榜、2003年問世的“上交大版”世界大學排行榜和2004年問世的“武大版”大學排行榜。

這么多的排行榜，公眾該如何取舍？華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強指出，“在歷史上，美國也曾有數(shù)百個大學排行并存的情況。后來‘大浪淘沙’，那些指標體系不健全，公信力差的排行自然而然就被淘汰了。”張敏強認為，隨著時代發(fā)展，我國的大學排行也會有淘汰進步。

“現(xiàn)在很少有排名機構(gòu)公開自己的評價體系，所以很多大學排行榜我都看不懂。”張敏強說。他認為大學排行機構(gòu)應(yīng)該公開自己的評價體系，這樣才能提高自己的公信力，贏得目標人群，“例如科研工作者就可以關(guān)注側(cè)重科研指標體系的排行，而考生、家長則可以關(guān)注教學指標體系的排行。”

正視大學排名榜背后的差距

還是在去年，武漢大學中國科學評價研究中心（RCCSE）、中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)推出《2016年中國大學及學科專業(yè)評價咨詢報告》，北京大學、清華大學、浙江大學、上海交通大學和武漢大學穩(wěn)居前五。（2016年2月29日《新京報》

一流大學百強出爐，輿論就像炸開了鍋。

眾所周知，大學排名榜自出現(xiàn)以來就飽受非議。在筆者看來，即便大學排名存在某些不合理乃至是權(quán)威上的疑點，當務(wù)之急要做的應(yīng)該是重視起來，不能抱著一種“吃不著葡萄說葡萄酸”的心態(tài)，更不能“一笑而過”自欺欺人。學會善于換位思考，捫心自問，有助于自身實現(xiàn)躍升發(fā)展。

撇開主觀臆斷，只要稍加比對不難發(fā)現(xiàn)這樣一份大學排名榜，是下了一番功夫的，相對而言還是比較公平公正的。畢竟，這已經(jīng)是RCCSE連續(xù)第13次發(fā)布中國大學及學科專業(yè)評價結(jié)果，歷經(jīng)多年的操作已日臻成熟，這一點無可置喙。

北京大學、清華大學、浙江大學、上海交通大學和武漢大學穩(wěn)居前五，說明了這些大學取得的成績是有目共睹的，比如在吸引更多的國際人才和增加教學資源上等等。

在美國，最具影響力的大學排行榜是《美國新聞和世界報道》的最佳大學排名。該排名始于1983年，廣受關(guān)注。美國除了有綜合性大學之外，還有很多小型的文理學院。這些文理學院專注于本科教育，沒有研究生院，因此無法參與大學排名。

但是它們大多都是和上述大學一樣的優(yōu)秀。這恰恰是國內(nèi)大學需要的一種態(tài)度。如果國內(nèi)那些無緣排名榜的大學，也能像美國小型學院那樣，即便不上榜亦表現(xiàn)優(yōu)秀，如此一來又何愁招生不足呢。須知，每個公眾的心里，往往都住著一個表現(xiàn)令人滿意的大學。誰做到了這點，誰的贏面就更大。

為什么一些大學離排名榜漸行漸遠，這值得我們反思并正視其中的差距，找出需要改進和努力的方向。近年來，國家高等學校的自主創(chuàng)新能力和過去相比較，有很大的提高，為國家經(jīng)濟建設(shè)和科技進步作出了重大貢獻。

但和世界上一些高水平的優(yōu)秀大學相比較，國內(nèi)大學的自主創(chuàng)新能力也存在很大差距。因此，國內(nèi)大學如果不從數(shù)量擴張發(fā)展到質(zhì)量建設(shè)上來，后果是令人堪憂的。只求數(shù)量不求質(zhì)量的做法，這恐怕是大學離排名榜漸行漸遠的主因。

記得北京大學前任校長許智宏曾多次在公開場合表示，嚴格說來，目前中國還沒有一所世界一流大學。話語固然尖銳了點，卻不無道理。從這個意義上說，位列榜單的大學可喜可賀，再接再厲。

對于那些排名靠后抑或榜上無名的大學，則需要努力努力再努力。如果距離這樣一份大學排名榜漸行漸遠，高談闊論建設(shè)“一流大學”只不過是徒具鼓舞人心的口號而已。只有敢于正視大學排名榜，看到自身的差距并在差距中敢于反省，才能覓得良方，飛得越來越高。

當排行榜撞上排行榜

排行榜引發(fā)的爭議永不停休，那么當排行榜遇上排行榜，又是一番什么樣的情形？

雪蓮將最近發(fā)布的武漢大學版、艾瑞深校友會網(wǎng)版以及武書連版大學排行版的百強院校數(shù)據(jù)進行了比對，一起來看看。這三家排行榜都有10年以上的歷史，在社會上有一定影響力。

看出啥來了不？

北京大學等84所高校同時進入三個版本排行榜的百強中。安徽大學等12所高校，同時出現(xiàn)在其中的兩個版本的百強中。還有國防科學技術(shù)大學等25所高校，只出現(xiàn)在其中的一個排行榜中。

一般排行榜中很少涉及到的軍隊類院校，批量出現(xiàn)在校友會版排行榜百強中，包括國防科學技術(shù)大學、解放軍信息工程大學、第三軍醫(yī)大學、第二軍醫(yī)大學、第四軍醫(yī)大學、解放軍理工大學。其中國防科學技術(shù)大學還高居排行榜第9位。

中南大學在三個版本排行榜中全部名列18，也是唯一一所令三個版本排行榜達成共識的高校。

三個排行榜前10名高校中，都包括北京大學、清華大學、浙江大學、復(fù)旦大學、武漢大學、上海交通大學、南京大學、中山大學等8所高校。

三個排行榜百強版的前半部分高校，排名差距都不是特別大，絕大部分高校在三個版本中的最高名次和最低名次差距不超過5名。少數(shù)高校排名差別懸殊。

在排行榜上常坐過山車的中國人民大學，在校友會網(wǎng)版的排名為第6名，但在武大版和武書連版的排名則分別只有19和20。

更懸殊的排名差距在長安大學，校友會網(wǎng)版的排名為40名，武大版和武書連版的排名則分別只有90和100，簡直是差出了半個百強榜。

到了百強榜的后半部分，高校在不同版本排行榜間的位次差距開始增大，最高位次和最低位次間的差距一般都在15名以上。

除了公辦高校的百強榜，近些年來，國內(nèi)各大排行榜都熱衷于做民辦高校、獨立學院的排行榜，民辦高校的排行榜又是一番怎樣的景象？

這一次，雪蓮沒有再選擇三個版本的排行榜進行對比，僅是兩個版本排行榜的對比，就讓人大跌眼鏡了。

雪蓮選取了武漢大學版和校友會網(wǎng)版的民辦高校排行榜前百強進行數(shù)據(jù)對比。兩個榜單從前10名開始，就出現(xiàn)了極大的不同。兩個排行榜中前10名共有的高校只有2所，一所是湖南涉外經(jīng)濟學院，在兩個排行榜中都排名第9。還有一所是江西科技學院，在武大版中位居第一，校友會網(wǎng)版中列第10。

這還不算，最出人意料的是，在校友會網(wǎng)版中排名第1的武昌首義學院，居然沒有出現(xiàn)在武大版的前百強中，你能想象北大、清華不在某個排行榜的百強中嗎？

兩個排行榜的民辦高校百強榜，共有的學校約有80所，排名差距在三四十名都很正常。基本找不到默契區(qū)域。

山東省的民辦高校在兩個排行榜的百強榜中都有出現(xiàn)，但是在兩個榜單中的排名差距甚大。

在武漢大學排行榜中，出現(xiàn)在民辦高校百強榜中的山東高校為：煙臺南山學院6、濰坊科技學院14、青島濱海學院17、山東現(xiàn)代學院25、齊魯醫(yī)藥學院36、山東英才學院41、山東協(xié)和學院64、青島黃海學院91、齊魯理工學院96。

在校友會網(wǎng)版排行榜中，山東英才學院高居季軍寶座，排名第3；山東協(xié)和學院第6；青島濱海學院32、煙臺南山學院43、青島工學院72、濰坊科技學院75、齊魯理工學院100。

在兩個排行榜中，只有齊魯理工學院一個排名96，一個排名100，算是很近的。

當然，雪蓮說的只是這些排行榜內(nèi)容的一小部分，成型的排行榜都有自己的網(wǎng)站，有配套的書，那是成體系的，大家有空可以研究一下。

國字號大學排行榜低調(diào)著權(quán)威著

當民間的各種排行榜在懷疑聲中頑強生長時，很多人可能沒注意到，教育部也是有高校排行榜的。

教育部的排行榜就是學科評估排名。學科評估已有十余年歷史，基本形成三年一輪的評估周期，最新版本是2013年發(fā)布的2012年的學科評估結(jié)果，這也是第三輪評估結(jié)果。

教育部的這個排行榜是高校自愿參與，不想?yún)⒓泳涂梢圆粎⒓印５菂⑴c的高校卻越來越多。

三輪評估的參評單位和學科情況為：第一輪229個單位的1366個學科；第二331個單位的2369個學科；第三輪391個單位的4235個學科。第三輪參評單位比首輪增長71%、參評學科增長210%。

教育部的這個排行榜實在太不像個排行榜了，民間排行榜通常有的并且被熱炒的高校百強榜等，它這兒根本就沒有。

2012年全國高校學科評估結(jié)果，分人文社科類、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學七個大類。每一大類下分不同的學科，如人文社科類分哲學、理論經(jīng)濟學、應(yīng)用經(jīng)濟學、法學、政治學、社會學、民族學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學、考古學、中國史、世界史等學科。以學科為單位生成排名。

沒有學校百強榜也就罷了，教育部的學科排名也沒有個很正式的榜。排名只有學校代碼及名稱、學科整體水平得分兩欄，而且相同分數(shù)的學校還不少。

比如在法學一級學科排名中，86所參評高校中，中國人民大學、中國政法大學和北京大學分別以學科整體水平得分95分、92分和90分，位列三甲。同濟大學和煙臺大學等12所大學都在70分梯隊里。青島大學與另外10幾所大學一起在66分梯隊。

不過雪蓮了解到，各高校對于教育部這個學科評估的認可程度還是很高的，這個評估結(jié)果也是很多填報志愿高手的利器。有人說2012年的數(shù)據(jù)是不是過時了？但是你想想啊，一個學生從大一入學到大四畢業(yè)，還需要四年時間呢，學科發(fā)展是有個穩(wěn)定的時間段的。

學科專業(yè)為王的時代悄然到來

根據(jù)山東省的高考招生改革政策，從2020年高考起，高考志愿填報將從以學校為主，變成以專業(yè)為主。考生現(xiàn)在報志愿，是先選學校，然后再選學校的專業(yè)，有些名校的有些專業(yè)沒人愿意去，但學校整體的錄取分很低，沒人主動報的專業(yè)可以調(diào)劑人過去，最終也不乏高分考生。而高考志愿填報以專業(yè)為主后，這樣的名校弱專業(yè)，日子不會再像往年一樣好過。

高校各專業(yè)的錄取分數(shù)線將取代高校錄取分數(shù)線，由此，高校間實力的博弈將拆分成專業(yè)間的實力博弈。實力不足的專業(yè)將無法再搭大學的車招到好的生源。

近幾年，和熱鬧的高校百強榜相比，越來越多的專業(yè)人士將目光集中于學科排名，而各級教育部門也將學科發(fā)展提到相當?shù)母叨取?/p>

日前，國務(wù)院學位委員會下達2014年學位授權(quán)點專項評估結(jié)果及處理意見的通知，用力之猛歷史首次。

評估結(jié)果為“限期整改”的學位授權(quán)點，自發(fā)文之日起進行為期2年的整改，2016年招生工作結(jié)束后暫停招生。整改結(jié)束后接受復(fù)評，復(fù)評結(jié)果為“合格”的恢復(fù)招生，復(fù)評結(jié)果達不到“合格”的撤銷學位授權(quán)。

評估結(jié)果為“不合格”的學位授權(quán)點，自發(fā)文之日起撤銷學位授權(quán)，5年之內(nèi)不得重新申請。2016年招生工作結(jié)束后不得招生，在學研究生按原渠道培養(yǎng)、授予學位。

評估不合格的高校中不乏名校，如博士學位授權(quán)學科專項評估結(jié)果中，不合格的有：同濟大學的法學、中國科學技術(shù)大學的公共管理、東北大學的統(tǒng)計學、華南理工大學的法學。

這樣的狠招，不僅在教育部層面。

去年，山東省出臺了《關(guān)于改革撥款定額鼓勵本科高校特色發(fā)展的意見》，省財政按照A、B、C三類專業(yè)確定撥款定額，加大對優(yōu)勢突出、特色鮮明、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、在全省同類專業(yè)中處于優(yōu)勢地位的A類專業(yè)的支持力度，按專業(yè)原撥款定額上浮一定比例撥付經(jīng)費。

對不符合學校辦學特色和發(fā)展方向、不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、在全省同類專業(yè)中辦學水平較低的C類專業(yè)核減直至停止撥付經(jīng)費。

大學排行榜，填報志愿必須知道的資料

一、如何利用“大學排名”報志愿

1

名次模糊化

1--10名看做一個層次，11--30看做一個層次，31--60看做一個層次，61--100看做一個層次。把分層次的邊界也要適當“模糊化”，11名與第10名應(yīng)該是不相上下的，38名與30名難說有很大差別。

1

排名精細化

X大學是以理科為特色的，他的工科專業(yè)排名也許在很后面； Y大學是以工科為特長的，他的文化藝術(shù)專業(yè)也許是一個特短。也就是說在關(guān)注綜合排名同時，更應(yīng)該關(guān)注分學科的排名或者按具體專業(yè)的排名。

3

實力本地化

各高校在不同的地區(qū)可能有不同的魅力，并且已經(jīng)形成傳統(tǒng)。或者說，可能有的學校排名雖然較靠后，但在某個地區(qū)，他的投檔分數(shù)線卻比排名前面的反而會高出一截。

二、排名存在的問題

1

重綜合性大學，輕專業(yè)性大學

當前大學排行榜反映的主要是高校的一些硬性指標，而高校的辦學特色、校園文化底蘊、專業(yè)特色、教學風格和就業(yè)質(zhì)量等軟實力卻無從體現(xiàn)。

例如，各種“中國大學排行榜”中排在最前面的六所大學都是綜合大學。西安交通大學和上海交通大學有時進入前六位，這兩所大學在十多年以前已經(jīng)變成了綜合性大學。

專業(yè)性大學中國人民大學、中國科學技術(shù)大學等中國的頂尖大學則被排在第六位之后。

還有一些是具有特殊行業(yè)性質(zhì)的大學，如中國政法大學、北京師范大學以及外語學院、藝術(shù)類高校等，在如此排名之下，它們豈能與所謂的“一流”有緣。

2

重科研成果，輕教育質(zhì)量

大學的主要任務(wù)是教育，是培養(yǎng)人才，而不是科學研究。但是，各個給大學排名的機構(gòu)都把大學科學研究的成果（其主要體現(xiàn)是在國際著名刊物發(fā)表論文的數(shù)量）及有關(guān)指標（例如科學院、工程院院士的數(shù)量等）作為最重要的指標。

而把反映學生質(zhì)量的指標，例如新生入學分數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生在社會上的作用等，則沒有作為很重要的指標。這實在是大學排名的本末倒置。

如果把反映學生質(zhì)量的指標作為最重要的指標，則由一流大學、二流大學甚至大專合并而成的、學生數(shù)量很多的大學，例如吉林大學、浙江大學、華中科技大學等的排名就要往后移很多位。

3

重民用學科和地方院校，輕國防學科和軍事院校

把軍事院校排除在評比的院校之外，這樣當然是可以的。但是，由于各種大學排名都被新聞媒體大肆炒作，對中學的教師、學生和學生的家長產(chǎn)生了很大的影響，使得優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報考軍事院校的人數(shù)較少，影響了軍事院校的新生質(zhì)量，從而影響了軍事院校的教育質(zhì)量。

如果軍事院校參與排名，則國防科技大學（其前身是哈爾濱軍事工程學院的主體）應(yīng)該排在中國大學排行榜的前五名。

三、“大學排名”的價值和意義

“大學排名”是高等教育發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是應(yīng)社會發(fā)展的需求而產(chǎn)生的。它是對大學教育質(zhì)量和水平的一種評價，也是高等教育對市場經(jīng)濟作出的回應(yīng)。

15

“大學排名”有利于激勵大多數(shù)高校進行“反省”

使高校能夠清楚地認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，并找出自己與其它高校——尤其是同類高校的差距，從而激勵高校揚長避短，積極改進辦學方式，提高辦學質(zhì)量。

它讓大學接受公眾對學校實力的評價，讓大學產(chǎn)生危機感和緊迫感，迫使高校向考生和家長提供優(yōu)質(zhì)的高等教育質(zhì)量。

2

“大學排名”是對高等教育質(zhì)量實施監(jiān)控的必要手段

因為無論是大學教育的舉辦者、管理者，還是社會大眾及其考生和家長，他們都希望能通過一種客觀公正的比較方式對大學辦學水平進行監(jiān)督，以滿足他們對大學的期望。

尤其是在我國高等教育管理高度“行政化”、“官方化”的特殊體制下，大學排名的“民間身份”反而更使人們覺得這是一種有效的監(jiān)督方式。