2015年高考北京卷《考試說明》已向社會公布。北京教育考試院相關部門負責人介紹,與往年相比,今年高考《考試說明》穩中有調整。其中,語文 科目變化較大,增加了現代文閱讀量,設置二選一的作文選作題等。英語科目參考試卷更換14道題。數學、歷史、物理、地理、化學、生物等科目主要是參考樣題 部分的修訂和調整。政治科目考試范圍和參考樣題微調。
語文:增加現代文閱讀文字量重視傳統文化堅持文化立意
今年語文科目《考試說明》調整考試內容、試題類型和試卷結構,增加現代文閱讀文字量,加強長文本閱讀能力考查,重視傳統文化內涵,增加開放性試題分值和比重等。
增加現代文閱讀文字量,加強對“長閱讀”的考查。在“參考樣題”中,改編或者新增了《天壇之美》、《天壇的軸線》、《心靈的篝火》等3篇文本,文字量較 以往有所增加,意在加強對長文本閱讀能力的考查。增加開放性試題的分值和比重。今年語文試題不僅有考查對和錯的題目,還要增加考查理解深和淺的題目。
同時,重視傳統文化,堅持文化立意。在“考試內容及要求”中,增加了“中華優秀傳統文化基本常識的了解”;新增《生于憂患,死于安樂》等7篇古詩文,考查要求也從原來的“識記、理解”提升為“識記、理解和運用”。
此外,今年作文將設置二選一的試題。
數學:參考樣題理科更換4道,文科更換6道
今年數學科目《考試說明》對“參考樣題”進行部分修訂。理科數學更換4道參考樣題,文科數學更換6道參考樣題。
新換參考樣題具有四個特點:一是加強對數學基礎知識的考查。二是貼近考生實際,突出試題的應用性。三是加強對考生讀圖、識圖并進行數據處理的能力的考 查。四是文科試題符合文科考生特點,從考生終身發展的實際出發,考查文科生必要的數學基礎知識、基本能力和基本思想方法。
英語:著重提高考生獨立思考能力
今年英語科目《考試說明》的修訂主要在“參考試卷”部分,更換14道題,總分值為14分。
英語新換試題不突破考試范圍,在考點選擇上不突破“語法項目表”的要求,在考點分布、考點均衡和考點難度上都保持了相對穩定。新換試題較好地涵蓋了《課 程標準》和《考試說明》中所列出的語法知識,不回避中學教學中經常涉及的語法知識,題目不偏不怪,對中學教學有良好的導向作用。注重考查考生分析問題、解 決問題的能力。
政治:考試范圍有調整參考樣題有增減
今年政治科目《考試說明》與往年相比,總體保持穩定,“考試范圍”和“參考樣題”部分進行了調整。
“考試范圍”根據教材的變化進行了相應的調整。比如將“市場調節的局限性”改為“市場失靈”,“經濟學的目的與財富”改為“財富及其來源”,“法國的民主共和制與半總統半議會制”改為“法國的民主共和制與半總統制”等。
參考樣題進行微調,一些選擇題和非選擇題有刪減或增加。
歷史:注重培養學生的歷史素養與人文情懷
今年歷史科目《考試說明》的“試卷結構”和“考試內容與要求”保持不變,“參考樣題”部分有更新。
更換后的參考樣題主要突出主干和重點知識,重在考查學科素養與學科思維水平,以及考生運用基礎知識、基本方法,從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力;注重培養考生的歷史素養與人文情懷,培養考生的民族自豪感與歷史使命感,并形成開放的世界意識。
地理:更換4道參考樣題
今年地理科目《考試說明》主要在“參考樣題”部分進行了修訂,更換了4道參考樣題。新換題目均選自2014年高考北京卷。
新換試題保持“能力體系”和“考試范圍”的完整性。試題的背景材料貼近時代、貼近社會、貼近考生實際,關注考生12年的學習積累。試題還關注時代特點,關心社會問題,注重引導中學教學密切聯系社會、聯系實際,促進培養現代公民必備的地理素養目標的實現。
物理:參考樣題刪除2道題增加4道題
今年物理科目《考試說明》參考樣題部分做了調整,刪除了選擇題中的2011年第16題和非選擇題中的2010年第23題,增加了2014年北京高考理綜卷的第18、19、23、24題。
調整后的參考樣題呈現四個特征:一是聯系實際,考查考生運用現有知識分析問題、解決問題的能力。二是回歸教材,注重從教材中選取素材,引導中學教學重視 教材。三是注重基礎,以中學物理的典型情境,深入考查考生的思維能力。四是體現思想,考查考生對物理思想的領悟及對物理方法的理解。
化學:參考樣題調整部分試題
與2014年相比,今年化學科目《考試說明》“考試目標”、“能力要求”、“考查內容”等未做調整,只對“參考樣題”進行局部調整和更換,刪除和增加了一些選擇題和非選擇題。
“參考樣題”的變化體現高考化學試題“起點高、落點低、重基礎、提能力”的特點,注重對化學學科素養的考查,試題中所蘊含的學科思想方法也更加外顯化,解題的思維脈絡更加貼近和再現考生學習的認知思維過程。
生物:參考樣題更換2道選擇題和1道非選擇題
今年生物科目《考試說明》共更換3道參考樣題,其中選擇題2道,非選擇題1道。新換題目均選自2014年高考北京卷。3道新換入的樣題分別代表了“從生活中出題、從教材中出題、從實踐中出題”的命題理念。
選用科學研究的最新成果作為試題背景,引導考生和教師多關注科技前沿。試題在著重考查考生對基礎知識理解、對新信息處理能力的基礎上,強調對實驗與探究能力和學科思想方法的考查,關注考生的終身學習。
