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有教育研究學者針對100位剛剛結束高考的高中學生進行了一項特殊調查，調查結果發現，學生進入備考的時期與高考成績呈現一定的正相關關系。選擇在高二時期開始進入備考階段的學生，高考成績相對優于高三才開始備考的學生。暑期是新高三學生打造“個人絕對優勢”的黃金時期，每個新高三生都不會錯過這一時機。但高考是選撥性考試，越來越注重綜合能力的測試，要打造“個人絕對優勢”沒有方法指導是很難實現的。
要想打贏“高考”這場硬仗，開戰前對“高考”做一個全面調查、有一個清晰認識，是非常必要的。整理了一些內容分享給大家，以供參考。
一：高三學生要具備哪方面的能力
1、知識掌握能力：會讀書，將知識點形成知識體系;會整理，能將紛繁復雜的知識簡化;會思考，能透過現象抓本質。
2、題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，能了解把握標準化考試的命題原則。
整個高三的考試都是為高考而做的練習，已經不再是階段性知識點的考察，也不是簡單的知識掌握程度的考察，而是綜合能力、尤其是思維能力、學習能力的考察。能力的提升離不開堅實的知識儲備。
二：整個高三的復習計劃
整個高三的復習可以分為三個階段：
1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段是基礎復習階段。
學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，做到毫無遺漏。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。
2、第二階段，從寒假至第一次模擬考試前，時間大約2個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。
我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。
3、第三階段，從一模結束至高考前，時間大約1個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。
隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。
三：整個高三會有哪些值得注意的問題
1.如何做好全年學習計劃？如何落實每個計劃？如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天？如何把控自己的復習進度？
2、怎樣構建各個學科以及學科之間的知識體系？
3、每個學科的學習方法？
4、如何高效聽課？
5、如何高效作業？
6、如何做題？
7、如何調整自己的情緒？
8、有哪些考試技巧？
四：假期要做哪些準備工作？
可以從四方面入手：
1、補狀態。好的學習狀態表現為專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。”高二學生沉迷于網絡與交友是頗為普遍的現象，要及時調整自己的狀態，盡快進入高三復習狀態。
2、補知識。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態。暑假期間，拿出一兩門功課重點復習，有偏科的補一下弱科都是不錯的選擇。
3、補能力。借這個假期分析思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。
4、補方法。不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。學生利用這個假期對學科特性、整個高三復習階段的特點做一個整理，并反思一下自身的優劣勢，早點找到適合自己的學習方法和復習節奏。
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