久久亚洲国产精品_久久精品在线免费观看_国产成人精品a视频一区www_在线播放精品

 打開招生計劃，我們會看到“工商管理類”、“計算機類”……“一年后分流”等等，這就是傳說中的大類招生。大類招生是以同一學(xué)科和相近學(xué)科專業(yè)通識教育為基礎(chǔ)，按照專業(yè)類進行招生的形式，是一種新的人才培養(yǎng)模式。目前，全國“211工程”院校中大部分已實行按大類招生的模式。

什么是“大類招生”？

大類招生是在本科教育中，按專業(yè)大類進行招生工作及培養(yǎng)工作。按大類招生方式錄取的學(xué)生入校后，大部分院校先期不分專業(yè)，按大類統(tǒng)一教學(xué)培養(yǎng)，進行通識教育（為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀）和專業(yè)基礎(chǔ)教育，經(jīng)過1—2年（部分院校是一個學(xué)期）的基礎(chǔ)培養(yǎng)。

采用雙向選擇原則進行專業(yè)分流：學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)意向和興趣愛好選擇大類專業(yè)中包含的專業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)；學(xué)校依據(jù)學(xué)生前期學(xué)習(xí)成績，綜合考慮專業(yè)容納情況，在師資等資源許可的情況下，將最大限度滿足學(xué)生的專業(yè)需求。

這種按照學(xué)科大類招生和培養(yǎng)學(xué)生的辦法，打破了按專業(yè)招生的傳統(tǒng)模式，不少高校紛紛采取或正在采取此種模式進行人才培養(yǎng)的探索和實踐。

除了以“類”命名之外，在高校公布的招生計劃中，有些以XX學(xué)院、XX班進行招生的，也是大類培養(yǎng)的一種。比如廈門大學(xué)的人文科學(xué)試驗班，包含了中國語言文學(xué)類、歷史學(xué)類、哲學(xué)和人類學(xué)4個專業(yè)（類）。

大類招生與專業(yè)招生的區(qū)別

1.專業(yè)名稱

與專業(yè)招生相比，按類招生的專業(yè)類名稱沒有專業(yè)名稱劃分得詳細，一般是某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一級學(xué)科或者二級學(xué)科。

2.招生計劃

對于按類招生的學(xué)院，學(xué)校招生計劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達到按當年計劃招生的專業(yè)類，考生在填報志愿時只需填報相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。

3.培養(yǎng)模式

不同的高校在按類招生的過程中結(jié)合本校的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、畢業(yè)派遣等問題制定相應(yīng)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。即便是統(tǒng)一高校內(nèi)，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時間等也會有所區(qū)別。

4.培養(yǎng)過程

在培養(yǎng)期間，同一專業(yè)類招生錄取的考生第一或前兩個學(xué)年在同一個教學(xué)平臺上進行本專業(yè)類的通識課程學(xué)習(xí)。之后，學(xué)生會結(jié)合個人的愛好、特長，考慮自身的條件、學(xué)校教學(xué)資源情況及就業(yè)狀況，積極接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，再根據(jù)學(xué)生志愿和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，由學(xué)生選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向而進入相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

選擇大類招生需要注意啥？

大類名稱相同，包含專業(yè)有可能不同。

一些高校，在招生計劃中采用相同的大類名稱招生，其中包含的專業(yè)、具體的專業(yè)分流方式因高校不同，會存在較大的差異。比如上海交通大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類，包含了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)三個專業(yè)；南京大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類，則包含的是經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、保險學(xué)、金融工程和財政學(xué)六個專業(yè)；武漢大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類，包含的是國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學(xué)、金融學(xué)和保險學(xué)四個專業(yè)。考生在報考時，一定要看清目標院校的某些大類所包含的專業(yè)中是否有自己的意向?qū)I(yè)。

二次分流選專業(yè)要多種因素綜合考慮。

由于大類招生是將幾個專業(yè)合并在一起招生，進校后經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)教育后，學(xué)生會再次面臨專業(yè)選擇。許多考生想當然地認為再次選擇時會以個人意愿為準，但實際上二次分流并非如此簡單。

一般來說，即在專業(yè)分流的前半年時，學(xué)校會對專業(yè)近幾年的就業(yè)信息及擁有的教學(xué)資源等進行分析，再對學(xué)生專業(yè)分流意向、各專業(yè)未來幾年的就業(yè)狀況等進行預(yù)測。然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過學(xué)校、學(xué)院、老師以及學(xué)生本人的多方資源整合，使學(xué)生在專業(yè)分流的過程中選擇合適的專業(yè)。

大類與按專業(yè)招生，各有特點，各有所長。

按大類招生是一種新的人才培養(yǎng)模式，且為不了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機會，從很大程度上避免了盲目選擇專業(yè)又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進入大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和學(xué)科技能，后根據(jù)專業(yè)興趣、個人特長等選擇合適的專業(yè)，再進行專業(yè)知識點的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

但是對于考生來說，按專業(yè)招生也有其優(yōu)越性。從一開始進入大學(xué)便確定專業(yè)，學(xué)校能夠更早對進入該專業(yè)的學(xué)生從大一開始進行具體專業(yè)素養(yǎng)的培育，接觸專業(yè)知識、專業(yè)實踐，甚至跟隨導(dǎo)師進行科研方面的學(xué)習(xí)。按類招生和按專業(yè)招生各有其優(yōu)勢，需要結(jié)合考生自身的情況才能評價其適應(yīng)性，所以考生要根據(jù)自己的發(fā)展方向去思考。

即便按專業(yè)招生，目前很多學(xué)校也采取按類培養(yǎng)的方式進行，甚至幾個相近專業(yè)類第一年公共基礎(chǔ)課程全部打通，第二年的學(xué)科基礎(chǔ)課打通，是一種相對寬基礎(chǔ)、廣適應(yīng)面的培養(yǎng)模式，對學(xué)生今后的發(fā)展很有好處。

無論是專業(yè)招生還是大類招生，考生在大學(xué)完成學(xué)業(yè)后都將以具體的專業(yè)畢業(yè)。考生現(xiàn)在也不必太糾結(jié)是類還是專業(yè)，在報考之前考慮清楚今后自己發(fā)展的興趣大方向所在才是當務(wù)之急。