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　　聽力LISTENING

　　Conversation 1

　　沒帶圖書卡，也不是本校學生，管理員建議用臨時卡替換，但是需要證明身份

　　Conversation 2

　　人類學研究信任的

　　Lecture 1

　　學生來找教授因為他不知道寫什么topic。他想讓自己的paper更適合以后找工作但不知道怎么弄。

　　教授聽學生說他是business major轉到人類學的，提示他這個學科可以用用到很多商業領域

　　Lecture 2

　　生物學。教授先說一種蜥蜴逃開的時候noise有很大學問。學生問問什么。男的說因為dry了leaf他們很難安靜逃開，教授說不是啊，它們可以的！女的說看到白尾鹿也有種制造noise的趨勢，為了提醒同類和小鹿。

　　教授說你再想想。

　　女：哦！它們其實在alone的時候也會制造噪音然后

　　男：難道是為了顯示自己跑得很快很強壯

　　教授：對，它們就是為了告訴predator我們知道你們來了，你們抓不住我了！然后舉了蜥蜴的例子

　　Lecture 3

　　ALD是一種加熱制作材料的方法。科學家通常運用這個方法到更多hard的東西像電腦芯片，所以科學家想看看用到soft東西是什么效果。因為蜘蛛網在lab到處都有又被看到了就用adl弄了一下蜘蛛網。蜘蛛網的結構是首先被蛋白質bond的加熱之后蛋白質的bond消除了，metal的bond代替了蛋白質制作出了一種可以稱重很多很多的材料，但是由于蜘蛛網這種東西不能大規模生產。教授說這是個運用ALD的啟發可以用到別的地方human skin之類的

　　Lecture 4

　　文藝復興時期的realism，三個類別不是獨立的互相包含。三個類別，一個是expressive說這個類型會在事實基礎上稍加改變，19世紀的French畫家更加專注于details更像photo，因為這個形式在其他時期運用也很多所以不能代表文藝復興；第二個domestic這個添加很多日常的東西進入了畫作，是文藝復興時期first運用的，不僅在畫作里有體現，同時在文學中描寫了更多日常事務；第三是deceptive這個運用更多perceptive的方法，可以畫出depth因此可以創造出illusion

　　閱讀READING

　　1、

　　主題是Invention of agriculture大概講農業起源 于什么時間，在埃及和美索不達米亞都有金字塔，因 為埃及更早，而且都是為了宗教目的，所以科學家認為美索不達米亞是學埃及的。但是人造hills and mounds由不同的人造有不同的目的，所以科學家又認為在美索不達米亞金字塔是學的還是自己發明的取決于農業是不是獨立發展的。現在普遍認為 10000年前，農業至少在六個獨立的地方發展了， 盡管沒有證據。有人提出了一個概念，說農業的發展一定是在沒有人類的幫助下不會生長的新作物被引進了，舉例grass就不是的。舉例maize是個成功的 例子，最后的結論是獨立發展的。

　　2、

　　解擇mass extinction的假說最開始提出行星碰 撞理論的時候，科字家不相信，因為他們覺得地球上的事和extraterrestrial無關，而且學校里也不教這方面的事。但是在K-T Clay中含有大量iridium這一事實支持該理論。第一次提出支持行星碰握理論的是在海底有iridium，科學家先是反對，認為是海洋生物產生的。后來被反駁，因為在陸地發現了同樣含大量iridium的rock。有人提出volcano猜想，認為iridium—開始在地心，由于火山爆發被帶到地表，然后受到風的作用，吹到四處。該猜想被反駁， 因為在夏威夷k地，一次燔發僅含有少量iridiuov要 達到K-T clay那么多的iridium需要成百上千次, 所以不可能。

　　3、

　　主題是Preservation of Food，以前的食物保存方法使食物口感差，營養丟失。為了讓軍隊的人吃得好，法國政府搬出一個獎，獎勵發明出新食物保存方法的人，該方法要便宜，食物好運輸，好吃還要有營養。第一個人干了暗反正沒考，第一個人比第二個人 多做了件事就是加熱，但里他有時成功有時失敗。第三個人是個廚師，他最終獲獎了。因為他以前做糖果，知道糖可以保存食物，引起了他對食物保存的興 趣。經過實驗，他拍食物真空包裝并且加熱，盡管他不知道原理，但他成功了。一開始人們都不知遒 decomposition的原理，后來有一個人研究出來了， 并指出那個廚師成功的原因是加熱殺死了微生物，并且密封很重要，因為可以防治新的微生物進入，第二個人失敗是因為他把握不好加熱的溫度。