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2月28日，張曉峰在課堂上指導學生學習。
一個眼神、一句話、一個小動作……課堂上這位老師的一舉一動，都讓學生們感受到親切和愛。她叫張曉峰，是大連普蘭店區(qū)城子坦街道中心小學的一名教師。在學生眼中，她是最溫暖的好媽媽，在女兒心里，她曾是“最壞”的那個老師。
1982年，年僅18歲的張曉峰成為一名鄉(xiāng)村教師，在這個工作崗位上一待就是35年。那年，剛剛參加工作的她就碰上了一個難題。
班里有一位學生父母離異，自己又得了慢性病，看不起病，上不起學。那時，作為一個鄉(xiāng)村民辦教師，張曉峰每個月的工資只有5塊錢。就是靠這5塊錢，張曉峰幫這個學生打針、買藥……孩子生病上學路上不安全，她就騎自行車每天接送學生，幾年如一日，來回路程超過800公里。
鄉(xiāng)村教育重在學生的心理引導。張曉峰隔三差五就到學生家里，和家長、孩子談心。在張曉峰的幫助下，這個學生度過了最艱難的四年。
16年前，張曉峰調(diào)到普蘭店區(qū)城子坦街道中心小學的教研崗位。來中心小學上課的第一天，她走進教室時，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的學生站滿了整個教室。原來，鄉(xiāng)村小學的孩子和家長舍不得讓她走，就追到中心小學;學生哭，家長“鬧”。“那天是我這一生中哭得最傷心的一次。”張曉峰說，16年前的事仍歷歷在目。
累計教過1500多名學生、3000多次家訪，這是張曉峰扎根一線鄉(xiāng)村教學的“功勛章”。
在一次教育系統(tǒng)的演講比賽中，大連普蘭店第三十四中學的教師鐘學穎說道：“小時候，我的媽媽是我的班主任，但冬天最冷的時候，媽媽卻總是把我放在教室角落里離火爐最遠的位置。我每天拿著筆寫字時，都凍得瑟瑟發(fā)抖。她給每一個小朋友穿好衣服，目送他們走出教室，我才會最后一個被關注。那時我恨她，她愛所有人，唯獨不愛我。她給所有人輔導功課，但唯獨不輔導我。”
當時，坐在臺下的張曉峰，已泣不成聲。演講的教師正是她的女兒。但演講最后，鐘學穎說，當她自己走上三尺講臺后，才真正理解了當初“最壞”的老師、自己的媽媽多不容易，她要繼續(xù)沿著媽媽的足跡，一直走下去。
“張老師當班主任時，對班級的管理，對學生的教學和生活上的關心，可以說傾盡了所有，她對每一個學生都獻出了愛心。”張曉峰的同事焦修剛說。
“孩子真的很敏感，有時候只是一個眼神或一個小動作，他們都能感覺到你是否喜歡他們，這反過來又深刻地影響他們的內(nèi)心與成長。”張曉峰說，對孩子，必須真心傾注所有的愛。
近年來，我國鄉(xiāng)村教育已取得了長足進步。但談到鄉(xiāng)村教育，張曉峰仍皺著眉頭說：“我最大的遺憾是，曾有兩茬學生沒有完整教完……應當看到，鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距仍很大。”
城子坦街道中心小學校長鄧錫愛說：“留守兒童多、教師老齡化嚴重、師資薄弱、家長對孩子教育的重視程度不夠，是鄉(xiāng)村教育的幾個困境。”
“我再有3年就退休了，接下來3年里，我還會勇往直前。我最希望的，還是未來能夠看到我們的鄉(xiāng)村教學理念得到革新，讓孩子們接受更好的教育。”張曉峰說。
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