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常有家長對中醫(yī)有疑問？老師，中醫(yī)專業(yè)咋樣，能報嗎？以后好找工作嗎？哪個學(xué)校好啊？學(xué)中醫(yī)都有哪些專業(yè)啊？學(xué)中醫(yī)是不是好出國啊？中醫(yī)類大學(xué)有自主招生嗎？……一堆一堆的疑問……

其實，寫這個方向的文章就像跳進了一個坑，實在不好評價，要不然大家說飯桌上談中醫(yī)，就是不準備好好吃飯了，“掀桌話題”啊。中醫(yī)現(xiàn)今如何？筆者是不敢妄評的，但學(xué)生們的志愿還是要報的，學(xué)生們和家長們對多元化的職業(yè)還是要有所了解的，所以筆者就事論事談?wù)効捶ǎ瑨伌u引玉也好，引發(fā)提前思考也好，再或者您可以無視……

對于中醫(yī)，說實在的，我很有好感。而這個好感也是有原因的，小時候我雖不多病但一直很瘦弱，直到有一天，一位老中醫(yī)給我把脈后，一把銀針丟到我后背，再來一個罐，后來幾服藥下去，我的腸胃功能就正常了，感覺也很舒服，雖然帶來了體重飆升的后果，但與健康比，到也沒大介意（言至此，多少有點不由衷）。中醫(yī)診療初體驗，給我留下了良好的印象。

而中醫(yī)留給老百姓的普遍印象是不治快病，求助中醫(yī)更多的是西醫(yī)無解的疑難雜癥，又或者治“未病”即預(yù)防，再或者是保健，西醫(yī)后的康復(fù)治療等等。與發(fā)展了幾百年的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)比，從原始社會沿襲至今，具有幾千年歷史的傳統(tǒng)中醫(yī)，自有他的獨特之處和驚人智慧。跟學(xué)西醫(yī)臨床的表妹聊天，我們常常聊起中醫(yī)的無奈，比如不好拿編制，比如冷板凳，但也有驚艷。記得她在讀研究生的時候，有一次講起一個肥胖的女患者，在操作完西醫(yī)婦科手術(shù)后，因為脂肪過厚，傷口很難愈合，西醫(yī)各種藥物各種治療無效，一名中醫(yī)大夫卻用中醫(yī)療法加特制的中醫(yī)藥膏，幫助患者的傷口快速愈合了。作為一個年輕的西醫(yī)人，表妹說當時分分鐘對老祖宗的醫(yī)學(xué)仰視了！

中醫(yī)的價值毋庸置疑，但在筆者看來，是否要學(xué)中醫(yī)就要從長計議了。所謂佛渡有緣人，學(xué)習(xí)中醫(yī)說句玄語，那也是需要緣分的！其實在歸因上也逃不開興趣論和價值觀論，當然能力也是必要的考量因素。一個孩子要不要學(xué)中醫(yī)，如果將名和利放在第一位考慮，那么恐怕是要失望了。這個方向并非中國及世界當下的主流方向，想一畢業(yè)尤其是本科畢業(yè)，就謀得一份好工作，拿到很高的收益，恐怕是難上加難的。如果是這樣考量，考慮中醫(yī)還不如努把力去考西醫(yī)臨床、口腔之類，同樣的努力程度起碼在畢業(yè)之初，將獲取更多機會；還有一些學(xué)生一知半解匆匆忙忙選擇則了中醫(yī)，后來發(fā)現(xiàn)并不喜歡，也沒有沉下心學(xué)習(xí)，或者想學(xué)好，但一些能力不足，比如因為定力不足坐不住，悟性不夠不能辯證論治，記憶力不佳眾多藥方醫(yī)案不能吸納，獨立思考能力不具備，比如研讀“方劑學(xué)”對于方劑的配伍和組方思路不通，僅是背背方歌……能力不到位，努力程度是要翻倍的！

那么什么樣的人適合學(xué)中醫(yī)？北京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生的要求中，給出了一些建議：

考生品學(xué)兼優(yōu)，對中醫(yī)藥和中國傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，高中階段文化課學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身心健康，且須具備以下條件之一者可報名：

1.高中階段獲得全國奧林匹克競賽(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物)省級賽區(qū)二等獎及以上或高中階段在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動中獲獎;或高中階段獲得新概念作文大賽、創(chuàng)新作文大賽全國決賽二等獎及以上;

筆者解讀：中國中醫(yī)藥類院校最高學(xué)府想要什么樣的學(xué)生呢？學(xué)生理科成績好，腦子活，夠聰明是很重要的，或者你很有想法，有創(chuàng)新精神，善于思考善于應(yīng)用也是不錯的，再或者你的文學(xué)功底了得，起碼在文字（包括古文）研讀和理解上，有一定的特殊能力。

2.高中階段在中醫(yī)藥和傳統(tǒng)文化領(lǐng)域取得研究成果或有學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，具有一定的中醫(yī)藥領(lǐng)悟力及培養(yǎng)潛質(zhì)。

筆者解讀：在高中階段對中醫(yī)和傳統(tǒng)文化有研究成果和實踐經(jīng)驗的孩子，要么是有想法、有濃厚興趣，要么有家傳，從小耳濡目染。過去的高考、人才選拔唯分數(shù)論，凡是與數(shù)理化等高考無關(guān)的各種技能、知識，家長就幫你自動屏蔽了，而如今，在孩子成長過程中對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣的發(fā)掘更該是多元化的。比如跟著爺爺學(xué)學(xué)中醫(yī)，假期得空再上上手，突然有一天發(fā)現(xiàn)，家學(xué)在自主招生選拔中還能幫你加上分呢！

當然，這個“家學(xué)”也是有門檻的，中醫(yī)藥大學(xué)要求“若考生為中醫(yī)藥學(xué)世家、名家子弟(直系、三代以內(nèi)旁系血親)，請?zhí)峁┫嚓P(guān)高級職稱證書或具有省、市級專業(yè)資格認定的名老中醫(yī)證書的復(fù)印件及公安部門出具的親屬關(guān)系與戶籍證明。”當然如果是學(xué)校推薦，也是可以的，但推薦人要是國醫(yī)大師或者兩院院士（這里并不是說必須有推薦信，而是因為中醫(yī)的一些實證案例不好用其他硬指標替代，大師推薦就顯得很重要了）。

有志于傳統(tǒng)中醫(yī)傳承且能扎實學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)歷一般在碩士以上，這樣有真才實學(xué)的學(xué)生不論是在國內(nèi)執(zhí)教、進入醫(yī)院或其他事業(yè)單位；或者英語或小語種良好，在歐洲特別是北歐，在東南亞，亦或是澳洲、北美等地，也都很有用武之地。

最后，我想說，中醫(yī)人才的培養(yǎng)決不該是學(xué)生在高考期間個人偏好的問題。整個的大環(huán)境的認可，國家醫(yī)療體系對中醫(yī)的規(guī)范和引導(dǎo)性建設(shè)；對中醫(yī)和中醫(yī)教育的標準化建設(shè)；從職業(yè)教育角度，引導(dǎo)社會對中國傳統(tǒng)中醫(yī)形成更早更全面的認知等都該是必要的！