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　　說到高考，跟多人會聯想到這樣一個特殊的團體：保送生、自主招生加分學生。保送生的標準現在越來越高，但是自主招生的政策卻顯得越來越“平民化”。為了讓更多有實力的學生更順利的進入理想的大學，不被一些客觀失誤存在的差異性失分影響最終的錄取結果，國家支持很多211高校開設自主招生考試，給適合自己高校的學員一個展示自己的機會和平臺。

　　保送生無需參加高考，經學校推薦，即可進入大學就讀。不同省份的保送生政策略有區別，一般省級獲得全國決賽獎項的應屆高中畢業生以及一些外國語學校的學生可作為保送的對象，直接通過競賽類成績參加高校保送選拔，直接考入大學相關對口專業。

　　自主招生是高校選拔錄取工作改革的重要環節。2015年后，自主招生考試應將安排在全國統一高考后進行，自主招生試點高校主要以筆試環節、面試環節綜合給學生以打分。 通過高考自主招生筆試和面試之后，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試后招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同后，一般可享受降低十分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。那么想參與這樣的考試就要擁有自主招生資格，每個學校、專業所需要的資格會有相當大的差異，這個需要特別關注目標大學的官方政策要求，一般的自主招生資格主要由以下方式取得：五大奧賽、青少年科技創新大賽、明天小小科學家、國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽、其他發明創造類或取得專利、綜合成績類、全國性英語大賽、全國性的語文大賽、全國性的計算機大賽、論文等。

　　保送生、自主招生筆試環節主要以考察自然科學、人文科學、語言綜合、思維邏輯為主。在這其中理科類院校以自然科學考察為主，自然科學的考試比重往往占到八成以上，考試往往以數學、物理學科為主，難度大多介于高考與競賽難度之間或者高中與大學銜接知識點上。筆試內容相對比較客觀，會或者不會的界限也比較明確，所以想取得筆試方面的優勢往往需要依靠高中三年平時的積累，有簡單競賽學習經歷的同學會在這一個環節的考核占優勢。但是就目前各大學的保送生、自主招生的選拔已經開始漸漸由主筆試轉化為主面試，特別是自主招生的考試基本都安排在高考之后的兩周之內選拔結束，而其中一周又會沖突全國英語CET-4的考試，所以相對自主招生考試需要找準目標，爭取一擊制勝。選擇報考學校一定要綜合自己高考發揮，制定一到三個目標，切忌多貪牽扯精力，目標分級別依次為：突破型、拔高型、保底型。深入了解學校特點，研究考試應對策略才是成功的關鍵。

　　面試是自主招生考試重要的組成部分，在面試的環節就有很多技巧想跟大家分享的東西，在這里所分享的經驗相信對大家參加面試考試會有一定的幫助。一般來說面試題目的類型分為：科學常識類、社會情感類、決策類、語言類。

　　科技常識類，一般清華、中科大這樣對自然科學要求較高的學校面試會涉及相關自然科學類的面試考試題目，特別的，中科大的面試題基本完全由自然科學構成。根據之前的經驗，科大的面試由數學、物理、化學每個學科一個問題構成，面試前半小時會給待面試學員發放試卷，半小時后學員分別進入相應的教室依次和面試官探討題目內容。主要由學員講解，教授即興提問穩住，考察學員的自然科學學術能力以及臨場反應力。面對這樣問題的應答策略是：1）思考過程敘述應該嚴謹，不要出現錯誤的結論；2）在已知題目完成度上盡可能多展現自己的知識深度；3）在出現較難問題時提出自己能考慮出的合理情況，在正確部分的前提下虛心求教面試官，并在提示下盡量完成題目。

　　策略一主要是體現學生的嚴謹性，在面試的考場上不可能有蒙混過關的可能，嚴謹性是對待自然科學必須的態度。策略二是表現自己知識的靈活性，教授想聽的一定不是題目的過程，他們會在結束講題以后給你出一些相關的題目考察你，于其說被動接招，不如主動進攻，把自己對題目相關知識的了解主動分享給面試官，在眾多面試者中必回讓他們耳目一新，然后脫穎而出。記得當時自己在化學面試中一個簡單的問答說讓寫出反應生成氧氣的方程式，我一口氣寫了十個，當時從老師的贊嘆聲中知道我的化學面試成績一定是加分不少。對于物理的磁場問題，我更是大膽跟面試官分享了關于面試題目中出現的物理現象自己的簡易推論和實際應用設想，當時現場就得到了十分中肯的評價“你很適合我們學校，一定要來科大。”第三條更是對學生心理素質的考驗，臨危不亂、根據老師的指引現場學習解決問題，如果在現場直接因為心態問題影響了表現，那么最終面試得分肯定會受到一些影響。

　　社會情感類和決策類問題都會有比較大的開放性，一般會問一些關于考生對學校和社會的認知、高中或青少年經歷、看法的一些話題，題面易懂主要考察學生的責任心、。比如“最喜歡的老師”、“影響對你最大的人”、“三個詞評論一下你的高中”、“一句話概括一下你心中的XX大學”等等一系列問題。在實際問題的解答過程中需要注意，類似談到情感類問題時千萬不要高談闊論，建議就小的感動自己事例闡述觀點才最容易引起共鳴，在主體思路中設計情景，給人以代入感，盡量不涉及談社會現狀（因為你并不明確出題老師對一些社會問題的態度）。想升華到社會價值觀層面在，最后結束時總結就可以了，切莫大篇涉及。社會類的問題會圍繞以你的高中，或者報考大學為主。

　　首先要做的功課就是自己的高中校訓和整體校風的概述需要有一個自己的綜合評定，然后是對報考大學的基本了解包括校規校訓、校歌、建校時間和強勢專業，在交談之中點到這些內容一定會增色不少。還有像“請用一句話或者一個詞來概括你心中理解的XX大學”，這個問題的回答也是相當有門道的，在這里解釋的技巧其實更多的是一種提前的了解，應對這樣的問題就會顯得游刃有余。在面試的時候，一個非常尖銳的話題經常會被問到“高考以后你都報考了哪些學校的自主招生選拔考試”。這個問題帶有極強的針對性和決策能力，之前在浙大面試的時候有兩個很優秀的學生說“我只報考了XX大學，這里是我追夢的天堂”。這句話說出來就帶有極強的奉承之嫌。要記住，面試的時候最基本的要求就是真誠，只有坦誠交流的時候才能得到坦誠的回應，返回來想想，這么低水準的回答不知道一個面試官一天要聽多少次。當然可能真的由于時間或者種種原因只報考了一所學校，那我覺得原因肯定不是因為只有在這里才能追夢。我認為這句話更合理的回答分為兩種方向，一種是“我申請了A、B、C、D幾所大學的自主招生考試，在這其中我最想在XX方向（這個時候你對這個大學的優勢學科了解會幫上你不少忙）上有所成就，這是我一直以來的夢想”，另一種是“隔壁大哥哥XXX一直以來就是我的榜樣，就以優異的成績考上了XX大學，追趕上他的腳步成為我的習慣，甚至信仰。我想來這里學習，追趕甚至超越他”。當然，只要自圓其說，報以最真誠的態度就會得到好評。社會情感類還有一種開放式問題，比如“如何看待高中生戀愛”、“如何處理高中生學習與網絡游戲之間的矛盾”等等。在回答過程中，只需表明自己的態度，言之有理即可，一定要注意不違背社會主流價值觀，最好具有一些超前的開放性觀點，做到求大同，存小異，可以簡單提出自己的一些新想法以及期望。

　　語言類問題就相對比較好理解，就是可能在場的英語老師用英語問考生一個問題，需要考生完全用英語闡述自己的觀點。這個其實是正分的最好機會，在這里英語強勢的同學可以用自己出色的口語提升自己的評分，當然，在我看來一口流利的英語固然重要，但是一個嚴謹的符合社會價值觀又出彩的問題觀點，才是取勝的關鍵。這個觀點的決策是很多學員在回答口語類問題特別容易忽略的。

　　接下來說說回答問題的時機以及策略。面試的形式主要以多對一（一對一）或者多對多小組的形式出現，多對一主要以面試科技常識類試題，或者特別素質學員（高級別獎項）和特別需求學員（身體殘障或特殊原因）準備。多對多主要是以小組形式輪流作答，一組一般為六到八人，對相同的問題進行分析作答，不同的題目也會分為順序作答和搶答。一般情況下，自主招生面試為了提高效率，增強對比性，多采用“多對多小組”面試機制。有了競爭對手，那么回答問題的時機和應答策略也需要格外的注意，什么問題應該搶答，什么問題不應該搶答，什么問題先答什么不答，都需要在短時間內進行評估然后決策。搶答類問題：短語、一句話類。請一句話描述你心中的XX大學，搶答可以占領優勢，先把心理直接想到的詞說了避免在別人后面重復感覺沒創意或者抄襲，因為反應時間短，考官會認為學員對學校非常了解。不能第一個搶答的類型包括：情感類、社會類問題。這類問題千萬不要上來就搶答，最好作為第二個或者第三個作答，凸顯認真思考，積極參與。由于每個人經歷的生活不一樣，具有不同的社會閱歷和體驗是一定的，闡述自我觀點在前面可以避免別人和自己觀點一樣，這樣只能讓后面與你觀點一致的考生另選角度作答。不答的問題很難判斷，其中一種情況就是偏離命題，自己沒準備好，另一種問題時需要有所保留，一定要穩在最后一個作答。這類問題比較特殊，旨在避免暴露自己的觀點，策略性回避。防止自己觀點暴露后引起全員跟風，使自己標新立異的觀點在整個面試看來沒有任何吸引力。

　　接下來給大家舉一個我的面試實例，希望給大家一些直接幫助。

　　題目背景是在當年某高校的語文選修課，名額限制200人，到結束選課時報名人數只有5人，而英語的選修課報名異常火爆，最終導致課程被取消。這件事情掀起教育界軒然大波，很多人批判這樣的行為，更多的則是嘆息語文學習處境的悲哀。英文口語問答：Which course would you choose between Chinese and English ？

　　在作答之前我深入的思考了問題的組成：社會背景、輿論導向、社會價值觀。眾多的線索直接將我的作答引導進入選擇語文學習的行列。但是我意識到命題老師為英語老師，那么題目主體是由命題人打分，社會現狀表明大家更多的選擇英語的學習，我需要追根尋源，現身說法。第一個舉手的同學不出意料的堅定選擇了語文，理由也主要在于中華文化博大精深，需要愛國等等。這樣的考生對代入感很強，接下來所有的考生除了我都選擇了語文。所以我選擇了沉默到最后，當我開口的時候，周圍的同學一片恍然大悟的神情，那時候我就知道，我贏了。

　　我的作答思路大概是這樣的。如果時間和經歷只能讓我選一門課，我會選擇英語。能進入XX大學讀書是我的榮幸，但是這里并不是我知識的終點。在這里學習有很好的留學機會，我想接觸最頂尖的學術氛圍，我想掌握一流的科學技術，我想用我的一腔熱枕帶他們回國，建設我的祖國。我自己本身很熱愛語文，所以我的語文成績一直很好。我始終不會放棄對語文的學習，在大學平時零散的時間里，我計劃了很多一直在中學時代沒時間看的文學著作。雖然平時的學習壓力可能比較大，但是我想如果有機會，我會在暑假的小學期來選修我喜歡的語文課，就像之前各位同學所說的，語文是中華文化的精華。最后我想說的就是高中英語老師曾在第一節課給我們講的一句話，現在學習英語，是為了以后讓全世界都來學語文。

　　簡短的文字可以闡述自己的觀點，這樣既不會違背主流價值觀，又不會顯得將語文英語放置在一個對立狀態。“就像之前各位同學所說的，語文是中華文化的精華”這一句話就相當于在論辯的狀態下高度總結了之前所有同學的發言，并在整體的邏輯設計上高出他們一個層次。最終我以小組第一出線，我感覺這道題的回答幫我加分不少。

　　最后一個重要的問題就是，關于小組面試類型的面試時間把控，和超時處理。當有老師已經在某個問題提出后面的同學需要控制時間，不要超時的時候，這時候控制時間減少沒必要的發揮，將觀點精煉在限度時間內完成作答對考生是一種更高的要求。盡量不要因為超時讓老師打斷自己，這樣既影響了老師的視聽效果，又會影響自己的作答效果。那么如果真的某個問題出現了提醒超時的情況，請務必在20個字之內把后續內容陳述完畢。

　　以上就是關于面試的一些經驗推薦給大家，希望會對走在高中路上的大家有所幫助。也祝愿各位學子學業有成，金榜題名。