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為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)哥本人就是一個(gè)平庸的“偽學(xué)霸”，深知其害處。

當(dāng)年我的高考分?jǐn)?shù)還可以，但我內(nèi)心深處知道，我在任何一個(gè)科目上都很平庸，能考個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，也只是因?yàn)楸M全力在每一個(gè)科目上挖掘了最大的“潛力”而已（包括那些最無(wú)聊的科目），綜合起來(lái)看，似乎總分較高。

考試有技巧，分?jǐn)?shù)提升也有技巧。比如說(shuō)，數(shù)學(xué)從130分提高到140分難于登天，但歷史、政治、地理等科目從70分提高到80分，卻相對(duì)簡(jiǎn)單得多，得到的是同樣的結(jié)果：總分增加了10分。這個(gè)10分，跟那個(gè)10分，有什么區(qū)別嗎？面對(duì)殘酷到“一分壓千人”的應(yīng)試教育，你說(shuō)應(yīng)該怎么分配精力和時(shí)間呢？你說(shuō)這里面有沒(méi)有投機(jī)取巧的巨大空間？

好了，“提分技巧”這個(gè)話題以后再聊。——我今天想說(shuō)的是：

即使考分高，有些同學(xué)也不一定是學(xué)霸，很可能是“偽學(xué)霸”！

一個(gè)平庸的學(xué)生通過(guò)高分來(lái)偽裝成一個(gè)牛逼的學(xué)霸。

我要來(lái)剝一下自己的偽裝，只是希望將要走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的你們，不要再被應(yīng)試教育搞成一個(gè)個(gè)平庸的“偽學(xué)霸”！

第一，“偽學(xué)霸”沒(méi)有真愛(ài)

我們從茹毛飲血發(fā)展到信息時(shí)代，靠的是一代一代人的知識(shí)積累，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)每一個(gè)定理和每一個(gè)公式，都曾經(jīng)幫助人類(lèi)擺脫蒙味野蠻，獲得不斷延長(zhǎng)的壽命和不斷增長(zhǎng)的財(cái)富。但是“偽學(xué)霸”們并不愛(ài)知識(shí)。

他們并不喜歡語(yǔ)文：文學(xué)的美好和思辨的深邃并不入他們的法眼，有思想有觀點(diǎn)的真實(shí)表達(dá)也不是他們的菜，他們只是狂背考試要考的“知識(shí)點(diǎn)”，然后套套八股范文。

他們并不喜歡數(shù)學(xué)，無(wú)法理解使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述世界的精妙和優(yōu)美，沒(méi)有興趣去了解每一個(gè)公式后面的原理和探索過(guò)程，他們只是做題、做題、再做題。

他們并不喜歡外語(yǔ)，既聽(tīng)不懂原版好萊塢電影，也讀不懂英文小說(shuō)，也沒(méi)興趣去讀，詞匯量永遠(yuǎn)拘束在詞匯大綱表里，多一個(gè)都不肯去了解，一切都僅僅為了考試拿分。

至于物理、化學(xué)、地理、歷史什么的，統(tǒng)統(tǒng)都不喜歡，只不過(guò)都是“拿分”的工具。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，知識(shí)本身是令人厭惡的，只有分?jǐn)?shù)才是真愛(ài)，值得不擇手段去拿。

這將導(dǎo)致什么后果呢？

首先，在沒(méi)有分?jǐn)?shù)壓力的情況下，“偽學(xué)霸”將迅速退化成“學(xué)渣”！你看，每次高考后的狂歡，毫無(wú)例外都有盛大的“燒書(shū)”或“撕書(shū)”儀式，在毀滅那些書(shū)本的熊熊火光里，我們看到年輕人漲紅而激動(dòng)的臉，似乎有一種大仇得報(bào)、身心解脫的感覺(jué)。且不說(shuō)很多高中“學(xué)霸”，進(jìn)入大學(xué)后整天渾渾噩噩，沉浸網(wǎng)游、接連掛科。即使在大學(xué)里對(duì)分?jǐn)?shù)的追求不減，終其一生，只要不是專(zhuān)業(yè)所需或生活所迫，他們都不會(huì)再理會(huì)那些知識(shí)。

其次，先不說(shuō)科學(xué)創(chuàng)新和諾貝爾獎(jiǎng)，至少人生樂(lè)趣是缺失了一大片活水來(lái)源。都說(shuō)興趣是成功之父，但你問(wèn)中國(guó)的成年人，他們的興趣和愛(ài)好是什么？不是消費(fèi)就是娛樂(lè)，不管是什么，都不會(huì)是知識(shí)！小鮮肉寧澤濤奪冠的那天，我們注意到那位可愛(ài)的亞軍小哥，他居然是個(gè)生物醫(yī)學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)的學(xué)霸，經(jīng)常在推特上為網(wǎng)友們解答各種數(shù)理化問(wèn)題。那才是有愛(ài)的真學(xué)霸！我們最缺的就是這個(gè)。

最后，沒(méi)有真愛(ài)的學(xué)習(xí)，不僅收獲的是整個(gè)痛苦的青春期，到最后學(xué)習(xí)成績(jī)也“危若累卵”。因?yàn)槿魏我粋€(gè)科目都沒(méi)有興趣深入研究，也不想認(rèn)真思考，所以稍難一點(diǎn)的題目都做不出來(lái)，考試分?jǐn)?shù)只是搖搖欲墜的在某個(gè)不高不低的地方晃動(dòng)，只能祈求考題不要離開(kāi)你背過(guò)的范圍，你都不知道當(dāng)年我有多心慌慌。

往事不堪回首，可面對(duì)如此巨大、迫在眉睫的高考?jí)毫Γ趺床拍軘[脫為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的魔咒？

怎么才能一步一步地變成“真學(xué)霸”呢？

我能想到的辦法，是四個(gè)字：“超前學(xué)習(xí)”。

各位不要大驚失色啊，其實(shí)任何一個(gè)成功的學(xué)霸，只要他不是天生的超高智商的天才，那么他或多或少一定以及肯定進(jìn)行了超前學(xué)習(xí)，沒(méi)有例外。

先說(shuō)說(shuō)，興趣是怎么產(chǎn)生的？

無(wú)數(shù)文章和教育專(zhuān)家，都在喊著要培養(yǎng)興趣呀，要鼓勵(lì)呀，要表?yè)P(yáng)呀。我承認(rèn)，這些也都有效果，但我覺(jué)得興趣來(lái)源于兩個(gè)心理循環(huán)。

一個(gè)是“自信與實(shí)力”的循環(huán)。

打個(gè)比方，假如你每一次與同齡人做游戲、交流互動(dòng)時(shí)，總是感覺(jué)到人家比你反應(yīng)更快、創(chuàng)意更多、說(shuō)話更有條理、號(hào)召力更強(qiáng)、甚至身體更強(qiáng)壯更敏捷，你有可能自信得起來(lái)嗎？假如說(shuō)每一天、每一次互動(dòng)的結(jié)果，都是一次自卑的積累，長(zhǎng)年累月下去，你哪里來(lái)的“強(qiáng)大的自信心”？再假如，反過(guò)來(lái)，從很小開(kāi)始，每一次游戲你都有優(yōu)勢(shì)，每一件小事你都能漂亮的完成，不管有沒(méi)有獲得稱(chēng)贊，你內(nèi)心深處又怎么會(huì)不自信呢？

所以，自信來(lái)源于實(shí)力，來(lái)源于優(yōu)秀，而不是來(lái)源于夸贊的語(yǔ)言（如果有鼓勵(lì)語(yǔ)言當(dāng)然更好啦）；而自信心又會(huì)幫助你繼續(xù)超水平發(fā)揮實(shí)力，于是實(shí)力就會(huì)獲得更好的鍛煉和提升；最后，更強(qiáng)大的實(shí)力再次賦予孩子“更強(qiáng)大的自信心”。——這就是第一個(gè)心理循環(huán)。

學(xué)習(xí)也是一樣，如果一開(kāi)始，你就總是比別人學(xué)得更快，學(xué)得更好，又怎么會(huì)不認(rèn)為自己就是學(xué)霸呢？（很多年以前，我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)“聰明的差生”，什么東西一講就明白，但就是不肯把事情做到底，再看他的眼神，真的是一絲絲的自信都沒(méi)有，一開(kāi)始就已經(jīng)放棄，其他人再怎么幫助也是沒(méi)有用）

二是“喜歡與擅長(zhǎng)”的循環(huán)。

其實(shí)人類(lèi)沒(méi)有那么矯情，世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的喜歡。但凡喜歡的，都是有原因的。對(duì)于“你喜歡的人”，咱在這里不討論原因；但對(duì)于“你喜歡做的事”，很大程度上只是因?yàn)槟?ldquo;擅長(zhǎng)”做。因?yàn)?ldquo;擅長(zhǎng)”，所以“喜歡”；反過(guò)來(lái)，也是因?yàn)?ldquo;喜歡”做，做得多，想得多，鍛煉和學(xué)習(xí)更多，所以更加“擅長(zhǎng)”。

所謂“天下事有難易乎？為之與不為”的區(qū)別而已。用進(jìn)廢退，熟能生巧，你經(jīng)常做的，自然就成了你的擅長(zhǎng)的，潛移默化，它也自然成為你喜歡做的事。這就是第二個(gè)心理循環(huán)。

學(xué)習(xí)也是一樣，如果你外語(yǔ)流利，你就會(huì)喜歡學(xué)外語(yǔ)；如果你文采飛揚(yáng)，你就會(huì)喜歡上語(yǔ)文課；如果你解題飛快，你就會(huì)喜歡天天都泡在數(shù)學(xué)的世界里。所以，只要啟動(dòng)了這兩個(gè)“心理循環(huán)”，孩子沒(méi)有理由不對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，沒(méi)有理由不當(dāng)學(xué)霸呀！

第二，“偽學(xué)霸”沒(méi)有真實(shí)的能力

我舉個(gè)身邊的例子：

一個(gè)孩子，英語(yǔ)在全國(guó)競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)，還是學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理等競(jìng)賽隊(duì)中的主力，運(yùn)動(dòng)能力突出，典型的全面發(fā)展式人才。本以為，這種超常的孩子，在學(xué)校的日子不會(huì)太難。畢竟，家庭作業(yè)是小菜一碟，隨便對(duì)付一下照樣鶴立雞群，能夠拿出時(shí)間干自己想干的事情。但是，這學(xué)期開(kāi)始了初中的最后一年，學(xué)校開(kāi)足馬進(jìn)行中考沖刺，結(jié)果連這樣的孩子也受不了了。

這孩子天生喜歡讀書(shū)，每分鐘恨不得都花在書(shū)上，沒(méi)有偷懶的問(wèn)題。但是，學(xué)校為了追求升學(xué)率，對(duì)他也不放過(guò)，逼著他一遍一遍地刷題。用他母親的話來(lái)說(shuō)：這種大規(guī)模、高密度的刷題，不是讓孩子思想，而是讓孩子不思想。目的是把天下的題型做遍，對(duì)每個(gè)題都能建立一種條件反射，閉著眼睛都能做對(duì)。老師還特別反對(duì)孩子思想。因?yàn)樗枷胧且环N精神探險(xiǎn)。學(xué)校要的是保險(xiǎn)。不管你多聰明，只要一思想，就可能犯錯(cuò)誤，就可能丟分?jǐn)?shù)。所以要象訓(xùn)狗那樣，用條件反射替代思想。

結(jié)果呢？很多這樣訓(xùn)練出來(lái)的“高分學(xué)霸”，不會(huì)閱讀和分析、不會(huì)自由寫(xiě)作、不會(huì)做研究，不會(huì)開(kāi)拓什么學(xué)術(shù)領(lǐng)域，只會(huì)做題、做題。我本人就是一個(gè)受害者，靠幾年的題海戰(zhàn)術(shù)考上大學(xué)，結(jié)果上了大學(xué)好久了，還是象傻叉一樣什么都不會(huì)，就知道做題，甚至做題都做不好，也不知道未來(lái)人生路怎么規(guī)劃，錯(cuò)失了好多好多機(jī)會(huì)，心都會(huì)在泣血啊！

但是，不刷題，不搞題海戰(zhàn)，又怎么能在中考、高考中考得高分呢？

我能想到的辦法，是四個(gè)字：“超綱學(xué)習(xí)”。

不知大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)：當(dāng)你學(xué)完代數(shù)，再回去看四則運(yùn)算，覺(jué)得好簡(jiǎn)單啊；當(dāng)你考完四六級(jí)，再回去看高考英語(yǔ)，覺(jué)得好簡(jiǎn)單啊；任何一個(gè)初中二年級(jí)學(xué)生，再回去看小學(xué)的各種科目，當(dāng)時(shí)覺(jué)得難得不得了的知識(shí)，都是不可置信地覺(jué)得簡(jiǎn)單啊！

總之，大腦似乎有個(gè)階梯式學(xué)習(xí)適應(yīng)過(guò)程，與其在下一個(gè)臺(tái)階拼命掙扎，重復(fù)刷題，還不如上一個(gè)臺(tái)階再下看呢。這其實(shí)跟負(fù)重訓(xùn)練有點(diǎn)共通的道理，與其你每天舉輕飄飄的杠鈴幾百次，還不如加重量到接近極限，然后舉十幾次也許更有效呢。

所以我實(shí)在是想不通，那些初中老師為什么要逼著孩子一遍一遍刷那些初中水平的考題？如果真的學(xué)有余力，為什么不開(kāi)始學(xué)習(xí)高中階段的知識(shí)呢？須知，初中和高中階段的知識(shí)，其實(shí)是緊密相連的，把高中知識(shí)掌握了，再回頭看初中的考題，其實(shí)也是簡(jiǎn)單得要命，最后呢，最多在考前刷幾個(gè)星期的題，就足夠了，為什么要刷上一年呢？

所以我在想，假如到時(shí)候我家孩子在初中若是遇到這個(gè)情況，還真不如回家自學(xué)一年呢。至于學(xué)校那兒，我不給你們學(xué)校拖后腿就行了，大不了開(kāi)個(gè)長(zhǎng)期病假什么的，回來(lái)照樣高分通過(guò)中考就行了，不好嗎？

我就不相信了：

一個(gè)輕松通過(guò)大學(xué)四六級(jí)考試的孩子，會(huì)害怕中考英語(yǔ)嗎？一個(gè)博覽群書(shū)寫(xiě)得一手好文章的孩子，會(huì)害怕中考語(yǔ)文嗎？或者，一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)完微積分的孩子，會(huì)害怕中考數(shù)學(xué)嗎？

將來(lái)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，想找什么樣的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀課程，在網(wǎng)上都可以找得到，只要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和求知欲望，真正的學(xué)霸，也許真的不需要學(xué)校了，更不需要接受學(xué)校的摧殘。

第三，“偽學(xué)霸”沒(méi)有前途

學(xué)習(xí)是為了什么？現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講 ，還不是為了掙到足夠養(yǎng)活自己的錢(qián)？當(dāng)然很多教育家一直在說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了靈魂的自由，學(xué)習(xí)是為了人格的培養(yǎng)，他們說(shuō)的都非常對(duì)，但我覺(jué)得還是先要賺到錢(qián)再說(shuō)，畢竟在中國(guó)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的人還是太少了。

而現(xiàn)在賺錢(qián)的，都是“單項(xiàng)冠軍”，“十項(xiàng)全能”都沒(méi)市場(chǎng)了，特別是對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，更是如此。你真要說(shuō)你是“十項(xiàng)全能”，沒(méi)人會(huì)理你，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)認(rèn)為你是在吹牛，而實(shí)際上你也真的是在吹牛。

現(xiàn)在的社會(huì)上，你只要有一樣出類(lèi)拔萃的才華，就可以非常體面地邁向成功啦。

前幾天，一個(gè)女孩刷爆了我的朋友圈。她的名字叫藤麻理惠，她寫(xiě)了一本叫做《怦然心動(dòng)的人生整理法則》，被譯成多國(guó)語(yǔ)言，暢銷(xiāo)歐美，成為了一位“影響世界的偉大人物”，而她的才華就是：收拾房間。

現(xiàn)在社會(huì)，PPT高手出名了，Excel高手出名了，攝影高手出名了，甚至游戲高手也出名了。說(shuō)到游戲，某個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的實(shí)況解說(shuō)員妹子的年收入居然高達(dá)千萬(wàn)！這還不是人生贏家嗎？還有，歷史學(xué)得好，可以上百家講壇，可以出書(shū)；外語(yǔ)學(xué)得好，可以做同聲翻譯，可以上總理的新聞發(fā)布會(huì)，跟總理坐在一起。

“單項(xiàng)冠軍”才是職場(chǎng)精英，而一個(gè)“偽學(xué)霸”呢？卻是一個(gè)平庸的“十項(xiàng)全能”選手，什么都會(huì)有一點(diǎn)，什么都拿不出手。OK，也許他們能夠順利畢業(yè)，畢竟還有考試能力，但等候著他們的，就是殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：失業(yè)！

怎么辦？

我能想到的辦法，是四個(gè)字：“超限學(xué)習(xí)”。

成功的唯一途徑，就是選對(duì)一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域，通過(guò)有效的刻苦學(xué)習(xí)和有心的刻意歷練，用心去積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資本和名聲，起碼在30歲以前，讓行業(yè)內(nèi)比較知名的機(jī)構(gòu)認(rèn)定你是一個(gè)人才。

然后呢，人以群分、物以類(lèi)聚，你就會(huì)碰到許多愛(ài)才或愛(ài)財(cái)?shù)膭?chuàng)業(yè)者或大老板，拉你過(guò)去，共同奮斗。往后，你就有足夠的智力和財(cái)力選擇你自己的路了，創(chuàng)業(yè)或打工都沒(méi)問(wèn)題。

所以，你看，文理科不重要，專(zhuān)業(yè)不重要，甚至什么大學(xué)也不重要，唯一重要的，就是你能不能充分利用這些資源，迅速讓自己變成某個(gè)行業(yè)或某個(gè)領(lǐng)域的精英和人才。這才是最重要的，其他的一切都是浮云！包括文理科、包括專(zhuān)業(yè)、包括大學(xué)，這些東西都是你達(dá)到最終目標(biāo)的工具、輔助器材或者說(shuō)是墊腳石。

所有將要進(jìn)入大學(xué)或進(jìn)了大學(xué)的同學(xué)，你就奔著行業(yè)精英的方向拼命學(xué)習(xí)就行了！別指望有人來(lái)教你，也別指望學(xué)校的課程設(shè)置按部就班。不客氣的說(shuō)，大學(xué)里面絕大多數(shù)課程都是垃圾，一半以上的老師都是庸才。你能找到一個(gè)好老師，算你走大運(yùn)，你要是找不到，那也是正常。所以你必須自學(xué)，利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)，拼命自學(xué)，針對(duì)自己行業(yè)的前沿知識(shí)和難題，向著優(yōu)秀的前輩們死纏濫打，努力尋找答案吧！

這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)，就可以讓什么科目劃分、系院劃分滾蛋了，讓什么學(xué)分（當(dāng)然啦，為了畢業(yè)證，還是混幾個(gè)學(xué)會(huì)吧）滾蛋了，讓所有阻隔你和你的最終目標(biāo)的學(xué)習(xí)障礙統(tǒng)統(tǒng)都滾蛋了，唯一的目的就是讓自己成為行業(yè)頂尖的專(zhuān)家，或者解決問(wèn)題的能手。

這就叫“超限”式的學(xué)習(xí)，也許這就是解救“偽學(xué)霸”的最后機(jī)會(huì)。

重要的事，再說(shuō)一遍吧：

第一，咱們要“超前學(xué)習(xí)”，讓心理上的兩個(gè)良性循環(huán)，塑造出人生最初的自信，培養(yǎng)自己最濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第二，咱們要“超綱學(xué)習(xí)”，讓更深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和更完整的知識(shí)體系，取得最優(yōu)異的考試成績(jī)，同時(shí)避開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)的禍害。

第三，咱們要“超限學(xué)習(xí)”，讓所有的考試和教材、條條框框都滾粗吧，市場(chǎng)的需求或者世界的難題，才是我們學(xué)習(xí)的方向！