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教育部官網(wǎng)近日正式公布了2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱全文。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受南都采訪時明確表示，新增必考內(nèi)容的試題會控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地，高考試卷的整體難度也會保持穩(wěn)定。

作為高考制度綜合改革的試點，上海、浙江兩地將于明年率先實施新高考，即“3+3”考試模式。

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩地的語數(shù)外3門統(tǒng)一測試科目命題要跟新大綱統(tǒng)一，而“+3”中的選考科目，可根據(jù)自己的改革方案安排，不受新大綱的限定要求。

大綱為什么要這樣修訂?

長期以來，高考對教育教學(xué)都發(fā)揮著指揮棒作用。相關(guān)專家指出，2017年高考大綱的改革，正是試圖通過高考這根指揮棒，繼續(xù)推進(jìn)高考內(nèi)容改革，破題應(yīng)試教育，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要。

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2017年高考大綱修訂的總體原則是優(yōu)化考試內(nèi)容，提高考試質(zhì)量，在共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，以滿足高校人才培養(yǎng)與選拔的要求，這也契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。

“這次修訂其實將考察學(xué)校是不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，是不是應(yīng)試教育。”有專家指出，本次修訂已經(jīng)釋放出明確信號，發(fā)揮高考的立德樹人作用和人才選拔功能，想靠刷題換取高分會越來越難，“越是尊重教育規(guī)律的學(xué)校越會適應(yīng)大綱的調(diào)整”。

高考更難了嗎？

根據(jù)《通知》，與往年只是微調(diào)相比，2017年高考大綱修訂調(diào)整較大，語文、物理均將以往的一些選考內(nèi)容調(diào)整為必考內(nèi)容。新大綱也引發(fā)一些考生和家長的關(guān)注：新必考內(nèi)容的難度如何?

“肯定要考慮到穩(wěn)中有進(jìn)。”教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新增必考內(nèi)容的試題會控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地，高考試卷的整體難度也會保持穩(wěn)定。

南都此前了解到，新物理大綱將高中課標(biāo)里選修的3-5模塊調(diào)整為必考，部分師生存在擔(dān)憂。

已經(jīng)是高三第一學(xué)期，有些學(xué)生之前沒有選修3-5模塊，時間緊、任務(wù)重，怎樣更好地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?

對此，北京八中副校長、中國物理學(xué)會教學(xué)委員會副主任唐挈坦言，3-5模塊的考察第一年回到必考系列，學(xué)校、老師和考生確實會有不適應(yīng)，但從物理學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性上看，調(diào)整是必要的。

他認(rèn)為，學(xué)校對相關(guān)知識及教學(xué)方法是有傳統(tǒng)的，而且試題難度不會太高，廣大考生不必過度恐慌。

調(diào)整符合早知道原則嗎?

此前有一線教師提出，大綱的調(diào)整有些突然，不符合高考改革“三年早知道”的原則。

對此，教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)南都稱，年度高考大綱的修訂是教育部相關(guān)部門每年都要開展的例行工作，而“三年早知道”是對高考招生改革方案的要求，例如考試科目、加分政策調(diào)整等，不是對年度例行工作的要求。

該負(fù)責(zé)人同時進(jìn)一步解釋了2017年高考大綱修訂的必要性和迫切性。

根據(jù)2014年《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的總體要求，2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項改革。

考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成部分，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。

專家詳解如何調(diào)整計劃

如何理解這次高考大綱的修訂?考生又該怎樣據(jù)此調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?教育部考試中心及有關(guān)專家近日給出了一些參考。

清華大學(xué)教授、教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評審組組長謝維和表示，大綱不等于考試命題，還有很多環(huán)節(jié)和工作等待有關(guān)部門部署，讓這次大綱修訂能夠平穩(wěn)落地。

他強(qiáng)調(diào)，這次考綱修訂是根據(jù)國家高考改革的進(jìn)程來進(jìn)行的，出自于基礎(chǔ)教育發(fā)展變化的需要，也契合了高校深化創(chuàng)新改革、培養(yǎng)拔尖人才的要求。學(xué)校、師生和家長需要對此有更深入的理解。

考試高考大綱三大調(diào)整

增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容

如在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。據(jù)專家介紹，考試大綱的修訂完全符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，只要中學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開齊選修課，就不會對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容造成額外負(fù)擔(dān)。

完善考核目標(biāo)補(bǔ)充試題樣例

在考試說明中，對各個考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，并補(bǔ)充試題樣例，進(jìn)一步說明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。

調(diào)整考試內(nèi)容

在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求。如語文將文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容；數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢。

高考大綱各科重點

語文

一.加大日常閱讀量的訓(xùn)練

選考模式的取消，毫無疑問，意味著閱讀量增大。如果平時不注意這方面的訓(xùn)練，考試時很可能會出現(xiàn)做不完題的情況。

需要特別指出的是，在保證量的同時，閱讀訓(xùn)練必須兼顧“文學(xué)類”和“實用類”的不同問題。當(dāng)前有許多師生都把“實用類文體”等同于“傳記類文體”，這是犯了縮小范圍的錯誤。

二.在詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀等題目中，要加強(qiáng)鑒賞評價類思維訓(xùn)練

具體說來，這種思維訓(xùn)練可以從評價人物思想、鑒賞藝術(shù)風(fēng)格、挖掘時代影響等角度入手。

三.重視文化常識的整理和積累

中華文化淹博浩大，其常識多而散，要教會學(xué)生養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣。當(dāng)然，積累到一定程度，也可以讓學(xué)生嘗試歸類（例如分為稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、科舉等類），從而加深對這些常識的理解和記憶。

數(shù)學(xué)

從試卷結(jié)構(gòu)來看，全國卷選擇題12題；填空題4題；解答題5題+3選1（2017年變成2選1）。

從均分上看，全國卷得分略低。

高三學(xué)子要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，回歸教材，挖掘典型題變式擴(kuò)展，做到教材上例題、練習(xí)題完全過手，也要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式。

英語

詞匯量在原有的3200個單詞基礎(chǔ)上增加至3500個；在教學(xué)進(jìn)度上，建議完成外研版高中新標(biāo)準(zhǔn)英語教材第八套各模塊中的閱讀教學(xué)。

學(xué)生可以這樣復(fù)習(xí)：

1.聽力訓(xùn)練要做到常態(tài)化，選擇語速適中、難度適中的聽力材料。

2. 閱讀教學(xué)中，選擇原汁原味的英文文章，注重對文化習(xí)俗的了解，注意思維能力的訓(xùn)練，研究并且熟悉命題人命題、設(shè)項的常見手段。

3. 詞匯教學(xué)上，注重復(fù)習(xí)單詞的變型（如形容詞、副詞的比較級最高級；動詞的不規(guī)則變化；詞性轉(zhuǎn)換）；詞語基本搭配；閱讀完型常見詞語的一詞多義和詞義辨析。

4. 書面表達(dá)方面，圍繞24個話題開展相關(guān)由詞到句再到篇的訓(xùn)練。要注意文章結(jié)構(gòu)，抓住寫作要點，注重高級詞匯、句型積累，對書寫卷面要有高要求。

物理

內(nèi)容上的安排

1.動量守恒定律安排在一輪復(fù)習(xí)必修一和必修二結(jié)束之后，即在功能關(guān)系之后開始動量教學(xué)，建立起力學(xué)板塊的完整框架。

2.波粒二象性安排在選修3-4之后，使幾何光學(xué)和物理光學(xué)形成一個相對完整的系統(tǒng)。

3.最后在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后安排原子結(jié)構(gòu)和原子核的教學(xué)。

化學(xué)

對比16年四川卷和全國卷來看，全國卷知識點更全，創(chuàng)新性更高。

復(fù)習(xí)策略：

強(qiáng)化基礎(chǔ)，回歸教材，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；

注重知識內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、條理化；

注重教材上基本實驗方法及原理，部分重要實驗在復(fù)習(xí)時可以讓學(xué)生動手做；

注重化學(xué)用語規(guī)范書寫及描述；

加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

生物

考綱變化分析

1.對能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。

例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；

考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”。

總體而言，生物新考綱只做了微調(diào)，總體變化不大。

政治

依托教材文本，強(qiáng)化高考真題的變式練習(xí)；

加大社會現(xiàn)狀及時政熱點的梳理分析，強(qiáng)化練習(xí)熟悉專業(yè)術(shù)語；

強(qiáng)化對古詩詞、文化典故民俗的延伸閱讀與分析，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化及民族精神的知識梳理；

命題選題注重政治學(xué)科核心素養(yǎng)的考查與訓(xùn)練。

備考建議不偏離主干知識及易錯易混點，積極關(guān)注生活及時政。

歷史

1.對選修的處理以“不變應(yīng)萬變”。

“改革、人物評說、戰(zhàn)爭與和平”這三大模塊本就是以前高考的重中之重，從歷年的全國調(diào)查數(shù)據(jù)顯示“改革和人物評說”這兩大模塊的選做率和得分率本來就較高，因此建議選修復(fù)習(xí)時可在這兩大模塊中多下功夫。

2.加大對歷年全國卷選修真題設(shè)問方式的研究。

針對不同類型的設(shè)問方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)出不同模式的解題技巧。

3.在處理必修三思想文化史時多參考之前的“近代社會的民主思想與實踐”這一選修模塊，把部分背景材料、輔助精華融入必修。

比如把“近代西方民主思想理論”融入到必修三中“啟蒙思想”這一章節(jié)中去。

4.加重傳統(tǒng)文化考查

為應(yīng)對加重傳統(tǒng)文化考查這一要求，復(fù)習(xí)時特別注意對“中國古代思想、科技、文學(xué)藝術(shù)”這一專題的深度解讀與拓展，甚至還要預(yù)防對“文史常識--如天干地支、陰陽五行等”考查的再現(xiàn)。

地理

同學(xué)們在高三復(fù)習(xí)中加強(qiáng)案例研究，減少記背，注重規(guī)律，找到知識內(nèi)部的關(guān)聯(lián)性。

解題時先從考題上所給地圖的顯著區(qū)域特征入手，把一道大題的幾個小題當(dāng)做同一道題目來做，上下聯(lián)系，全面分析。

備考貼士

理綜：不走“題海戰(zhàn)術(shù)”重視自主設(shè)計新實驗?zāi)芰?/p>

在理綜科目中，新考綱對物理科目影響最大。在備考和復(fù)習(xí)建議方面，考生應(yīng)根據(jù)老師安排的考試復(fù)習(xí)計劃走，不必“題海戰(zhàn)術(shù)”。

生物和化學(xué)的變化對備考影響不大。

理綜試題將更注重理論聯(lián)系實際，考查考生在真實情境中分析和解決問題的能力，要求考生要提高思維能力，重視自主設(shè)計新實驗的能力。

文綜：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力

各科變化相對較小，考綱雖然刪了一些選考模塊，但對學(xué)生而言，只是復(fù)習(xí)容量減少，并不表示考試難度會降低。

就歷史來說，高考考查的趨勢是“輕教材，重材料”，學(xué)生需要在扎實掌握主干知識的基礎(chǔ)上提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，而不再是死記硬背書本知識。

同時，高考也將更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，學(xué)生還需要提升跨學(xué)科的知識運用能力，多關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)成果，擴(kuò)大自己的知識面。