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　　政治

　　刪除“世貿組織的作用”等4個考點

　　內容分析

　　主要變化：從2017年政治學業水平測試說明中可以看到，測試內容和范圍變化很小，對測試能力的要求幾乎沒有變化，但從典型題示例變化中不難發現，測試難度加大。

　　具體變化：1、新增考點1個：影響財政收入的主要因素；2、變化考點7個：規范市場秩序的必要性和措施、我國公民行使監督權的合法渠道、中國特色社會主義政黨制度的基本內容、我國宗教政策的基本內容、意識的本質、意識的作用 、以及堅持群眾觀點和群眾路線、堅持人民主體地位。3、刪除考點4個：消費的類型、世界貿易組織的作用和基本原則、我國政府為公民求助或投訴提供的途徑以及唯物辯證法的根本觀點。4、難度變化：試題難易比例由2016年的“容易題、中等難度題、較難題組成”變為2017“容易題、中等難度題、難題”組成。在典型題示例中的單選題部分，第2題和11題的難度都由容易變為中等難度，而第14題的難度由中等難度題變為難題。

　　復習建議

　　1、對照《說明》，梳理每個知識點，關注測試要求，重視基本概念、原理的學習，確保A級考點不丟分。

　　2、關注《說明》中的C級要求考點，適當增加難題和較難題的訓練。

　　3、善用《說明》中的“典型題示例”。

　　4、關注社會熱點，學習領會黨的十八屆六中全會的精神，理論聯系實際。

　　5、主觀題要加強訓練學生的論證能力和邏輯思維能力以及表達能力。

　　歷史

　　考綱有微調，但變化不大

　　內容分析

　　主要變化：新考綱略有微調，變化不大。從考綱結構上看，命題指導思想部分僅僅刪去了“以教育部制訂的”原本用來修飾表述命題指導思想依據，但又不夠妥帖的幾個字樣。典型題示例部分調換了5個題目，顯得新穎了些許。其它諸如測試范圍、測試能力要求、試卷結構、測試方式與時間、分值等處一字不變。

　　從測試的具體內容和要求上看，有刪減、新增或調整考查表述的共有13處，如將原“了解西周的建立”改為“了解先秦時期政權的更迭”；刪去“理解上海合作組織”改為“了解中國推進新型區域合作的外交活動”；刪除考查“認識雅典民主政治的積極影響和局限性”；新增考查“了解20世紀上半期的蘇聯文學”等。從上述對比變化中看，考試能級要求相對有所下降，調整后的考查表述應該說考查指向更明確，更有利于師生依據考綱，在平時的復習中有的放矢。

　　復習建議

　　建議高二師生立足課堂、緊扣考綱、依托課本，扎實推進基礎知識梳理、整合復習是當前緊要的。

　　俗話說，基礎不牢地動山搖。特別是針對廣大考生來說，尤須重視老師的經驗指導。目前尚處在推進進度式的復習階段，更需立足課堂，夯實基礎，重視適當訓練，以不變應萬變。切忌自以為是，游離課堂之外，本末倒置。

　　化學

　　·

　　刪除了“認識亞硫酸的不穩定性”等知識點

　　內容分析

　　與2016版相比2017版的主要變化是：對少數字詞和部分表述作了調整。例如：了解→知道，“知道20世紀化學發展的基本特征和21世紀化學的發展趨勢，關注現代化學發展的新成就”；知道→了解，了解污水處理中主要的化學方法及其原理。

　　對個別測試內容作了更為清晰的界定。例如：初步學會→學會。“學會過濾、蒸發結晶、蒸餾、萃取等分離和提純物質的方法。”“學會配制一定物質的量濃度的溶液”。

　　刪除了個別測試內容。例如：刪除了“知道化學實驗常用儀器的名稱、形狀、主要用途、使用方法和操作原理，能識別和繪制簡單的實驗儀器裝置圖”、“能列舉化學能與電能轉化的實例”、“認識亞硫酸的不穩定性”。

　　對部分內容的測試要求進行調整。例如：金屬及其化合物之間與非金屬及其化合物之間的轉化關系由B→C級要求；“污水處理中主要的化學方法及其原理”由A→B級要求。

　　更新了部分“典型題示例”。例如：1、11、12、17、22、24（1）、26均發生更換。其中NA的題目從題例中刪除。

　　復習建議

　　必考點：化學用語、物質分類、結構與變化、化學實驗、物質的量、離子反應方程式判斷及離子共存、元素周期表和元素周期律、氧化還原反應、化學反應與能量變化、化學反應速率與限度、有機化學、計算綜合等。

　　難點：有機化學、元素周期律、無機推斷、實驗綜合等。

　　選擇題的形式基本分主題式和組合式。從2009到2014考題看基本都是主題式，考查重在守恒。從2015、2016年考題以及2017年的題例看有一些變化趨勢：例如，同分異構體的考查主題式；第23題由主題式→組合式，計算只是其中一個選項，難度較大。建議平時復習過程中可以選編沖A小練，3個題目，計算綜合、氧化還原反應、無機推斷、實驗計算綜合題等難點。

　　地理

　　·

　　更新“新背景新條件下結合現實問題設計”示例

　　內容分析

　　主要變化：地殼內部物質循環的測試要求由“了解”改為“說明”，測試的能力要求提高；區域差異的測試要求“比較不同區域自然環境及人類活動的差異”前增加了“結合實例”， 說明復習時加強案例分析，對學生分析實際問題的能力要求提高。典型題示例：更新了十四道選擇題，一道判斷題，兩道綜合題，保留的題目均為經典試題，更新的是新背景新條件下結合現實問題設計的試題。

　　復習建議

　　1、根據考綱要求以教材為載體梳理知識點，掌握基本概念、基本原理和基本規律，關注知識體系的構建和梳理，既要突出重點知識，又要覆蓋全面，能力要求要掌握到位。

　　2、精選練習，加強材料題和圖表題的訓練，提高讀圖分析能力、材料分析能力、圖文轉化與語言表達能力、辨析與選擇圖文材料中隱含信息的能力。

　　3、關注生活中的地理，關注時事，掌握地理學習方法和基本的地理研究方法，學會用地理知識和原理分析和解決現實問題。

　　4、訓練答題方法和技巧，提高語言表述準確性和科學性，要求學生用地理專業術語回答地理問題，拒絕語言隨意性。

　　5、復習最后階段要回歸教材、回歸典型考題，同時要求要做好錯題的整理與訂正。

　　物理

　　·

　　抓住課本關注最新科技動態

　　內容分析

　　主要變化：對照2016年考綱看今年考綱的變化有：命題指導思想 增加了“關注物理學在生產生活和科學技術中的應用”和“體現科學與人文的有機結合”，刪除了“物理學的重要思想方法”。測試內容和要求 基本保持原來的內容和要求，稍有變化的有選修1-1的由“洛倫茲力的方向”改為“洛倫茲力”，“電磁感應定律”改為“法拉第電磁感應定律”和選修3-1的刪除了“電子束的磁偏轉”。

　　復習建議

　　1、在平時的復習中，不僅要緊抓課本，還要挖掘用課本上的知識內容去解決生產生活中的問題，更要關心最新科技動態，體現“關注物理學在生產生活和科學技術中的應用”；

　　2、注意物理學史的復習，體現“科學與人文的有機結合”；

　　3、選修部分復習，因為都是A級要求，難度不大，不能輕視，確保拿滿分。針對洛倫茲力的考綱變化，要注意增加洛倫茲力大小計算的復習，尤其要注意公式的適用條件；

　　4、對于A級要求的復習，要夯實基礎，保證不丟分，5個C級要求做到基本知識和原理清晰，基本解題方法和步驟熟練掌握。

　　5、對于實驗復習，要回歸課本，平等對待，細致全面。

　　6、平時注意解題規范性的訓練，解答題中一定要有物理公式。

　　生物

　　·

　　A級考點不丟分抓主干知識

　　內容分析

　　主要變化：今年《考試說明》與2016年相比，命題指導思想不變，考點亦基本穩定，但以下內容有所變動，值得關注。

　　在“測試內容和要求”中有兩點變化：必修1中“細胞核的結構和功能”測試要求由原來的A級要求上升為B級要求：必修2中“細胞的減數分裂過程”測試內容由原來的“減數分裂過程中染色體的變化”調整為“減數分裂的過程”。

　　在“典型題示例”中有一點變化，非選擇題的第26題有所調整，考查內容關于基因的分離定律、基因的自由組合定律等相關知識。

　　復習建議

　　1、認真梳理教材基本知識點，弄清基本概念、原理和規律；重視基礎題和中等難度題的訓練，確保A級考點不丟分。

　　2、重視主干知識的復習。雖然《考試說明》中“測試內容和要求”和“典型題示例”每年都有些微變化，但歷年小高考中對生物主干知識的考查并沒變，突出對細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調節、生態系統等主干知識的理解和應用。考生與教師務必認真閱讀考試說明，嚴格參照其要求，確保復習思路清晰，不走彎路。

　　3、實驗復習中，要注意各個實驗要求平等，出現在試題中機會均等，復習盡量細致、全面。

　　4、注意訓練考生的答題規范性。答題語言描述簡練、準確，解題規范完整，用科學的生物術語答題。