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 [導(dǎo)讀]學(xué)習(xí)再緊張，每天也要拿出至少20分鐘來訓(xùn)練聽力，在訓(xùn)練過程中鍛煉自己養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。即使是在考英語當(dāng)天也應(yīng)適當(dāng)聽一些英語內(nèi)容，以使自己對(duì)考試中的英語聽力材料有一定的敏感性。

學(xué)習(xí)再緊張，每天也要拿出至少20分鐘來訓(xùn)練聽力，在訓(xùn)練過程中鍛煉自己養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。即使是在考英語當(dāng)天也應(yīng)適當(dāng)聽一些英語內(nèi)容，以使自己對(duì)考試中的英語聽力材料有一定的敏感性。把這一點(diǎn)放到導(dǎo)語的位置，尤其希望同學(xué)們可以日復(fù)一日地堅(jiān)持。

多認(rèn)識(shí)點(diǎn)詞匯

詞匯是絕大部分考生在做題時(shí)的障礙。這些詞匯有的根本不認(rèn)識(shí)，有的是熟詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于考生缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了對(duì)文章的閱讀和理解能力，所以在最后階段仍要加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)。

熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯，如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意；再次復(fù)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，掌握考綱中規(guī)定的單詞，及相關(guān)的詞組和對(duì)應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。在處理考綱詞匯詞匯表時(shí)，首先對(duì)單詞進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復(fù)記憶。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。對(duì)自己的“疑難詞匯”，要將其列在一起，以便考前多重復(fù)。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面，全省幾十萬考生，所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。有的同學(xué)已達(dá)到了相當(dāng)熟練的程度，也有部分同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中會(huì)因分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。在最后的復(fù)習(xí)中，可將以前做過的題(尤其是單選和改錯(cuò))整理、分類，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)率高，有針對(duì)性地進(jìn)行糾錯(cuò)，并再次檢查。