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人民網北京11月8日電（孫競）今天，以“拓展中國學生國際視野，促進中外教育雙向交流”為主題的2016中國教育明德論壇國際分論壇在清華大學紫光國際交流中心召開，來自美國、芬蘭、澳大利亞等國以及國內的近百名教育官員、中小學校長及專家學者等共聚一堂，探討教育的未來形態，思索教育的共融。
美國的凱文·斯賓斯利博士在發言中說，基于核心素養的教育要求教與學的方式發生變革。以學生為中心、圍繞真實情境中的問題展開探索，能夠激發學生的原有經驗，促進學生主動學習，有助于滿足不同學生的需求，促進核心素養的培養。
“真正的學有所成，是真正地懂得思考，并擁有國際視野。澳大利亞的中小學不僅教書，更注重育人，除傳授溝通技能外也會普及自律、自尊、尊重同學、關愛世界等積極的人生觀。它們強調通才教育，包括團隊合作、自我表達和個人發展，這些都是課堂之外的內容。在學習之外，心智的成長和文化的融入往往是學生面臨的更大挑戰。”澳大利亞的黃石松先生表示。
芬蘭薩翁林納市教育與文化發展部部長馬庫·坎庫寧博士從芬蘭的教育體系、芬蘭教育理念、芬蘭教育目標、國際教育合作等方面闡述了21世紀全球教育的需求與挑戰。“縱觀歷史，教育被認為是在任何社會遇到挑戰性任務的有力工具。不僅學校制度，整個社會與管理都必須參與到學習理解的培養中來。古人常說‘十年樹木，百年樹人’，是一樣的道理。”
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