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高校學前教育專業(yè)男生作為幼兒園男教師的儲備人才受到社會各界的關注，但學前教育專業(yè)男生的畢業(yè)流失現(xiàn)象普遍存在。本研究運用半結構深度訪談，對3位學前教育專業(yè)畢業(yè)但未從事相關職業(yè)的男生進行了深入調查，試圖探討他們職業(yè)選擇背后的原因。
研究結果
及分析
“選專業(yè)時什么都不懂”
懵懵懂懂的選擇
“當時沒想好，就混了四年”
渾渾噩噩的學習
“大三就決定不做幼兒園教師了”
由來已久的念頭
“老師對我沒太大影響”
若即若離的關注
“同學的說法對我有點影響”
潛移默化的作用
“職業(yè)選擇的首要考慮因素是經濟”
直面現(xiàn)實的訴求
“我永遠不會去做教師了”
理想與現(xiàn)實的差距
討論
建議
興趣優(yōu)先，重視高中階段的職業(yè)生涯選擇教育
寬嚴相濟，發(fā)揮高校教師的職業(yè)生涯引領作用
慎終于始，抓住本科前段職業(yè)規(guī)劃教育的關鍵時期
胸懷理想，幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀
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