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《進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》公布后，自主招生試點(diǎn)高校抱團(tuán)招生的現(xiàn)象不復(fù)存在。“自主招生改革”解決了自主招生過(guò)程中產(chǎn)生的一些亂象和弊端，維護(hù)了具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。日前，北京大學(xué)、上海交大、中科大等國(guó)內(nèi)頂尖高校2015—2016學(xué)科冬令營(yíng)的報(bào)名招生工作已正式開(kāi)啟，有計(jì)劃參與自主招生的高三學(xué)子可通過(guò)對(duì)比冬令營(yíng)招生政策，估摸一下自己的競(jìng)爭(zhēng)力的高下。雖然2016年自主招生政策并未公布，但是結(jié)合自身賽事成績(jī)、學(xué)科能力表現(xiàn)，本屆新高三學(xué)子對(duì)自身?xiàng)l件應(yīng)該已心中有數(shù)。那么，對(duì)于決心參與自主招生的學(xué)生，在正式參加自主招生選撥之前的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)子們還需要做哪些準(zhǔn)備？

高考分?jǐn)?shù)成最后門(mén)檻 薄弱學(xué)科需加強(qiáng)提升

滬上某資深高中校長(zhǎng)表示，學(xué)業(yè)能力素養(yǎng)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，短期內(nèi)的努力可能會(huì)帶來(lái)成績(jī)上的一定提升，但是自主招生所要求的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)不是一時(shí)半會(huì)可以促成的。參照過(guò)往的自主招生要求，今年符合高校自主招生條件的高三學(xué)生基本已經(jīng)確定，這些學(xué)生在高一、高二階段的學(xué)習(xí)中充分展示了其在某項(xiàng)學(xué)科上個(gè)人優(yōu)勢(shì)所長(zhǎng)，并且已獲得了能較為直接證明其實(shí)力的參加大型賽事已經(jīng)獲得的證書(shū)。在全國(guó)中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)）奧林匹克競(jìng)賽決賽獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生一般可通過(guò)保送直接進(jìn)入高校，跳過(guò)了高考的環(huán)節(jié)。而未達(dá)到此條件的學(xué)生，根據(jù)高考新政的要求，學(xué)生參加自主招生時(shí)除了要參加高校測(cè)試外，還需要參加高考。

2015年同濟(jì)大學(xué)自主招生辦法要求，通過(guò)初審、經(jīng)過(guò)公示的考生需參加學(xué)校專(zhuān)業(yè)綜合面試和學(xué)科特長(zhǎng)測(cè)試。而被學(xué)校認(rèn)定為2015年自主招生入選的考生，學(xué)校將在高考錄取時(shí)給予同濟(jì)大學(xué)在當(dāng)?shù)啬M投檔線下50分以內(nèi)且不低于考生所在省份同批次同科類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線予以錄取入選專(zhuān)業(yè)的優(yōu)惠政策。同樣，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2015自主招生簡(jiǎn)章也特別指出，擬錄取考生高考成績(jī)需達(dá)到所在省(市、區(qū))第一批本科錄取控制線，學(xué)校方可錄取。另外，2015年復(fù)旦、上海交大首次進(jìn)行“新式自主招生”——“試點(diǎn)綜合評(píng)價(jià)錄取招生”，首次采用基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制選拔新生。復(fù)旦和上海交大兩校去年都根據(jù)考生統(tǒng)一高考成績(jī)，按1∶1.5的比例，確定參加學(xué)校測(cè)試的名單。考生最終的錄取成績(jī)中，統(tǒng)一高考成績(jī)占60%、校測(cè)(面試)成績(jī)占30%、考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)10%。由此可見(jiàn)，兩種自主招生形式都向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)明確的概念：高考成績(jī)對(duì)學(xué)生最終是否被自主招生試點(diǎn)院校錄取起到了一定的制約作用。

高考改革方案出臺(tái)之后，參與自主招生的學(xué)生都需要參加高考，一般情況下，最終被錄取的考生高考成績(jī)需達(dá)到一本線。

但因?yàn)樽灾髡猩鷤?cè)重選撥具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，也就是所謂的“偏才怪才”，這類(lèi)學(xué)生很可能在某類(lèi)學(xué)科投入時(shí)間和精力較多，而在其他一門(mén)學(xué)科就稍顯薄弱。因此，在被確定擁有參與自主招生資格后，學(xué)生更應(yīng)該查漏補(bǔ)缺，均衡分配、調(diào)整學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，避免因薄弱學(xué)科拉分，而錯(cuò)失錄取機(jī)會(huì)。

為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做打算 不可忽視基礎(chǔ)性準(zhǔn)備

大學(xué)與高中的教學(xué)有很大的區(qū)別，大學(xué)開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W科應(yīng)用，而高中更注重的還是學(xué)科基礎(chǔ)。那么，在邁入大學(xué)之前，準(zhǔn)備參與自主招生的學(xué)生還需要為未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)做好扎實(shí)的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生受到絕大多數(shù)自主招生試點(diǎn)高校的青睞，但是高校希望的“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”與普通的“偏科”并不是一回事，自主招生所要招收的“怪才”，其特長(zhǎng)學(xué)科外的其他學(xué)科同樣需要非常優(yōu)秀，最起碼也是要處于偏上水平，并非一般觀念中所認(rèn)為的學(xué)科成績(jī)相差懸殊。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)力較為雄厚的高校，學(xué)生的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域很可能會(huì)國(guó)際化，如果學(xué)生只是一味的數(shù)學(xué)、物理好，卻連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹說(shuō)明都看不懂，那學(xué)生的一技之長(zhǎng)也將毫無(wú)用武之地了；又或者學(xué)生在文科，如語(yǔ)文、英語(yǔ)方面有突出專(zhuān)長(zhǎng)，但是學(xué)生不可能因?yàn)槲目坪茫涂梢圆粎⒓訑?shù)學(xué)科目的高考。況且，文理本是相輔相成，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能使文科生的寫(xiě)作、表達(dá)更具有邏輯條理性。因此，該校長(zhǎng)表示，學(xué)生不可認(rèn)為自己已經(jīng)入了門(mén)檻，在某些方面較為出色，就散漫懈怠。入了自主招生門(mén)檻，或是被高校錄取，僅意味著學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，學(xué)生需要做好全面的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備，為自己的學(xué)科特長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2015全球化時(shí)代開(kāi)放大學(xué)能力建設(shè)國(guó)際會(huì)議在滬舉辦

由聯(lián)合國(guó)教科文組織遠(yuǎn)程與開(kāi)放學(xué)習(xí)姊妹大學(xué)網(wǎng)絡(luò)和上海開(kāi)放大學(xué)聯(lián)合主辦的“2015全球化時(shí)代開(kāi)放大學(xué)能力建設(shè)國(guó)際會(huì)議”日前在滬舉辦，來(lái)自歐、亞、非13個(gè)國(guó)家的200多位代表圍繞開(kāi)放大學(xué)改革探索和在線遠(yuǎn)程教學(xué)新發(fā)展，包括時(shí)下風(fēng)靡全球的慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等全球化時(shí)代開(kāi)放大學(xué)的核心能力展開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享和交流討論。據(jù)悉，數(shù)以萬(wàn)計(jì)上海各行各業(yè)在職人士通過(guò)在上海開(kāi)大的學(xué)習(xí)獲得了知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、自信、公民責(zé)任感、終身學(xué)習(xí)與就業(yè)能力。