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從1995年，中外合作辦學(xué)就在我國(guó)興起，截止目前，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目已達(dá)2000多家，平均每3天誕生一個(gè)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，高等教育階段中外合作辦學(xué)畢業(yè)生超過(guò)160萬(wàn)。那么如何從眾多的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中作出選擇，什么樣的考生又適合就讀中外合作辦學(xué)的院校呢？

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外院校、中外合作辦學(xué)院校以及考生、家庭等多方面的綜合分析，給出各位家長(zhǎng)和考生如下建議：

一、分?jǐn)?shù)特別高的考生，應(yīng)該以就讀國(guó)內(nèi)超一流及一流的高校為主，不建議選擇中外合作辦學(xué)院校。

高分?jǐn)?shù)段的考生，說(shuō)明他較為適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育體系，所以應(yīng)該繼續(xù)享用國(guó)內(nèi)頂尖的教育資源。國(guó)家在一流大學(xué)里有大投入巨大，使考生不僅能多學(xué)知識(shí)，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)一批志同道合的精英。

至于學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)的教學(xué)理念，感受國(guó)外院校的教學(xué)氛圍，不妨通過(guò)另外的渠道來(lái)獲取，比如可以通過(guò)以下途徑來(lái)完成：1、本科畢業(yè)后爭(zhēng)取國(guó)外的研究生學(xué)習(xí)；2、本科階段真心的尋找交流生的機(jī)會(huì)；3、本科階段的短期出國(guó)游學(xué)。

二、分?jǐn)?shù)在一本線附近的考生，也就是所謂的壓線生，可以選擇中外合作辦學(xué)院校，但需要量力而行。

分?jǐn)?shù)在一本線附近的考生，指在一本線上的壓線生，也就高出一本分?jǐn)?shù)線30分左右的考生。而所說(shuō)的“量力而行”，主要是指家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。如果家里的經(jīng)濟(jì)實(shí)力較寬裕，建議考生可以爭(zhēng)取進(jìn)入到規(guī)范的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中求學(xué)。因?yàn)檫M(jìn)入到西交利物浦、寧波諾丁漢等這些合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)里，一來(lái)本身的求學(xué)投入資本就要大于國(guó)內(nèi)其他的高校。二來(lái)入校后的各種開(kāi)支必然也要大于國(guó)內(nèi)其他高校的同批次求學(xué)的學(xué)生，這是個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。

如果家庭經(jīng)濟(jì)條件較為窘迫，就不建議選擇這類的大學(xué)了。雖然說(shuō)為了孩子，家長(zhǎng)可以東拼西借的實(shí)現(xiàn)入學(xué)后的高學(xué)費(fèi)，并且孩子也可以爭(zhēng)取校內(nèi)各類的獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金，但是這都只存在一個(gè)理論上的推論。現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，在一個(gè)家境普遍較為富裕的環(huán)境中一個(gè)貧寒家境的學(xué)生內(nèi)心深處要如何的強(qiáng)大才能適應(yīng)啊，這不是一般孩子可以承受的，并且我們也完全沒(méi)有必要讓孩子去承受這樣的心里壓力。

三、分?jǐn)?shù)本身不夠讀一本，但是如果如有降分錄取的機(jī)會(huì)當(dāng)要認(rèn)真把握這個(gè)機(jī)會(huì)。

這里說(shuō)的分?jǐn)?shù)雖然上了一本線，但卻不夠讀一本的學(xué)生，實(shí)際上已經(jīng)不會(huì)被其他的一本高校錄取的學(xué)生。

由于中外合作辦學(xué)有高收費(fèi)的這個(gè)限制，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)原定的招錄線招不夠?qū)W生，于是它選擇仍然在一本線內(nèi)適當(dāng)?shù)慕捣盅a(bǔ)錄的情況，這時(shí)，只要不是家庭條件實(shí)在承受不了的，還是應(yīng)該爭(zhēng)取努力進(jìn)入到這些學(xué)校。

因?yàn)橹型夂献髟盒．吘故窃谝槐揪€上收錄學(xué)生的高校，絕對(duì)的社會(huì)影響力，這是不容質(zhì)疑的客觀事實(shí)；同時(shí)，中外合作辦學(xué)畢竟是在吸納了國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育理念的基礎(chǔ)上辦的大學(xué)，在這個(gè)氛圍內(nèi)接受教育一般來(lái)說(shuō)當(dāng)然要好于二本之下的校園，采取用金錢(qián)換分?jǐn)?shù)還是合算的。

當(dāng)然，雖然考生成績(jī)處于一本線壓線，但是能否選擇中外合作辦學(xué)，還是要就各家的實(shí)際情況而言，此條在實(shí)施中也請(qǐng)謹(jǐn)慎的參考前一條。

四、對(duì)于那些不是在一本線上招錄的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)要慎重選擇。

不是所有的中外合作辦學(xué)都是很有教學(xué)實(shí)力的高校，也就是說(shuō)不是都值得家長(zhǎng)、考生大筆資金投入的；不是所有的中外合作辦學(xué)都是以提高學(xué)生素能為辦學(xué)主要目的的，也就是說(shuō)孩子在那學(xué)了四年后不一定就能學(xué)到有用的知識(shí)；不是所有的中外辦學(xué)都是經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)的，也就是說(shuō)四年后所拿到的文憑在正規(guī)機(jī)構(gòu)中是有可能不被認(rèn)可的。

那么如何識(shí)別，如何選擇中外合作辦學(xué)的院校呢？如果大家還是辨識(shí)不清，這里我可以給大家一種最簡(jiǎn)單的辦法，就是看看孩子的高考分?jǐn)?shù)，必須承認(rèn)的一個(gè)基本事實(shí)就是：在目前的招生制度下，高考分?jǐn)?shù)與高校匹配度是相當(dāng)契合的。

如果很低的分?jǐn)?shù)希望就讀很好的國(guó)外的大學(xué)，那么建議不妨索性再多花些錢(qián)直接走中介去國(guó)外讀大學(xué)，雖然這也很難，但是面對(duì)這樣不高的考試成績(jī)，走這條路還是要強(qiáng)似在國(guó)內(nèi)讀中外合作辦學(xué)那條路的。