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為全面提高學生的綜合素質，促進高水平應用型藝術人才的培養，根據我校具體情況并參考兄弟院校開展相關活動的經驗，學校制定了《首都師范大學科德學院關于在學生中開展讀書活動的實施意見》，并決定自本學年起在2015級新生中試行，以后每學年在一年級同學中開展。為保證該項活動的順利、有效開展，又制定了該活動的實施細則并成立了以沈孝本副院長為組長，教務處、圖書館、學生處、團委及各二級學院領導為成員的學校讀書活動領導小組。

讀書活動分三個階段進行，第一階段在新生軍訓和學前教育期間，由圖書館組織力量向同學們進行如何利用圖書館等相關的信息素質教育講座，由同學們寫一篇學習心得體會。第二階段組織同學們在第一學期閱讀圖書館所藏圖書、報刊及電子文獻或所在院系推薦的專業書后寫出一篇讀后感，第三階段在第二學期以同樣方式撰寫一篇讀后感，并增加參加讀書活動的總體收獲與體會等內容。三階段成績均合格者可獲得創新學分中的二學分，讀書活動領導小組將評選部分成績特別優秀者予以表彰。

該活動目前正在按照學校部署進行之中，在2015級新生軍訓期間，圖書館譚迺立老師為全體2015級同學作了題為《從中國古代的藏書樓到現代化的數字圖書館》的講演，入學教育期間，又分別為傳媒學院、藝術設計學院和演藝學院的新生進行了《大學生信息素質教育與學校圖書館的利用》的講座，絕大多數同學能夠認真聽講，認真學習與講座配合的《信息素質教育》教材，并按要求撰寫了學習與閱讀的心得體會，圖書館組織工作人員對同學們撰寫的心得體會進行了評閱工作。每一份心得體會的成績與教師評語都登錄于評閱登記表上長期保存，每一位同學的成績和教師評語等信息將同時反饋給該同學，以利于同學們在活動的第二、第三階段撰寫閱讀書刊的讀后感時有所提高。圖書館中還摘編了部分有代表性的心得體會，在圖書館宣傳欄《圖書館與信息資源》(2015年第5期)中予以展示。

目前，讀書活動已進入第二階段，各二級學院正在組織本學院的2015級同學閱讀圖書館所藏的圖書、報刊、電子文獻，或由二級學院推薦的專業書藉，指導同學們在本學期期末之前完成讀后感的撰寫。