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學前教育與小學教育都是教育學科門類下女生非常傾向報考的一個專業，但是二者在培養目標、工作性質、工作環境、就業前景等多方面有較大差別，本文對此情況進行了簡要介紹。
學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
小學教育是一門普通高等學校本科專業，也屬教育學類專業，其基本修業年限也為四年，同樣授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。
二者同為教育學科下的本科專業，培養目標卻大不相同。簡言之，學期教育是培養幼兒園教師的，主要就職于保教機構、托管機構等;而小學教育則是培養小學教師的，主要崗位是公私立小學教師。
雖然二者在教育學、心理學等部分課程的重合率是很高的，但是從知識結構、知識容量、知識深度上來看，小學教育比學前教育要求掌握的內容多一些。
(1)工作性質
教師的工作性質與編制掛鉤，有編制的教師與沒有正式編制的老師其工資待遇以及工作的穩定性等方面相差巨大。盡管，考編制競爭很大，小學教師的編制崗位比幼兒園的編制崗位還是多很多的。而幼師大多數還是就職于民辦幼兒園。
(2)資質要求
小學教育和學前教育享受的福利待遇都是一樣的，只是工資的存在著一部分的差距。小學教育要求的學歷都是大專學歷及以上,而學前教育要求的學歷都是專科學歷及以上并且還是師范類專業[所學專業需是學前教育]。只是各個省份及地區不同，工資待遇存在的不同的差距。
(3)未來趨勢
隨著國家的“二胎”、“三胎”政策實施，幼兒園、托管所已經如雨后春筍般遍布神州大地，幼師的需求會越來越大，學前教育專業的熱度也會只增不減。另一方面，國家近來實施的“雙減”政策正在變相的對中小學教師施加壓力，或是上班時間延長工資卻不漲，或是需要負責開設新增課程費心費力。小學教師再不似從前那般悠閑，所以近年來報考小學教育專業應當慎之又慎。
(4)工作環境
從孩子的年齡段來看，工作的辛苦是幼兒園大于小學。幼師的工作說辛苦很辛苦，需要耐心與細心，不但要負責教學授課、還要負責游戲餐飲，更要負責安全健。說到底還是需要大量的時間精力以及細心和耐心。小學老師相比起來壓力的主要來源還是教學與授課，以及負責大一點的孩子。
綜上所述，二者培養目標不一致，就職方向不一致，工作性質、環境等也不一致，但二者之間沒有絕對的好與不好，而是看那個專業更適合自己。雖然國家實行了“雙減”政策，但各個地方的具體情況也不一樣，建議深入了解后理智抉擇。
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