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【兩會專訪】
今年政府工作報告提出，推進高等教育內涵式發(fā)展，分類建設一流大學和一流學科，加快培養(yǎng)理工農醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展。如何在新發(fā)展階段實現更高質量的內涵式發(fā)展，是當前和今后一個時期我國高等教育界的重大戰(zhàn)略命題。
“在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的深刻影響下，黨和國家事業(yè)發(fā)展對知識和人才的需要比以往任何時候都更為迫切，只有提高人才供給自主可控能力，才能在國際競爭中把握主動、贏得先機。這就要求高校必須把落實立德樹人根本任務作為核心使命。”中國工程院院士、南開大學校長曹雪濤委員在接受本報記者專訪時表示，首先必須強化愛黨愛國愛社會主義教育，引導學生“把小我融入大我”，把實現自身價值與推動國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，修身修心、立言立行；其次要重視“高精尖缺”人才的培養(yǎng)，瞄準國家戰(zhàn)略需求和國際學術前沿，以新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科學科建設為抓手，加快緊缺領域平臺建設，推動人才培養(yǎng)與社會需求相契合；最后要系統(tǒng)優(yōu)化課程、實踐、發(fā)展支持體系，以國家高度和國際視野，強化創(chuàng)新思維、實踐能力、人文素養(yǎng)與境界修為等鍛造，為培育造就具有潛質的戰(zhàn)略科學家和哲學社會科學領軍人才打牢基礎。
曹雪濤委員特別強調了“創(chuàng)新”的重要性。他說：“作為科技第一生產力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的結合點，高校特別是高水平研究型大學，必須把創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設擺在極端重要位置，為強化國家戰(zhàn)略科技力量作出實質貢獻，以‘大先生、大團隊’和‘大項目、大平臺’為支撐，實現戰(zhàn)略上‘立得住’、戰(zhàn)術上‘打得贏’，促進高水平科技自立自強和文化文明繁榮創(chuàng)新。”
曹雪濤委員表示，在實踐中，一方面要在戰(zhàn)略上搶占制高點，以“國之大者”和“四個面向”導航，圍繞國家戰(zhàn)略意圖，聚焦重大理論創(chuàng)新、重大科學問題、重大技術攻關，強化有組織的科研，努力實現前瞻性、引領性、原創(chuàng)性突破；另一方面要在戰(zhàn)術上找準支撐點，積極參與國家級平臺及重大專項、重點計劃、重要設施的布局建設，瞄準“專特優(yōu)”領域，以健全差異化評價、激發(fā)活力、共建共享為重點，深化科研體制機制改革。
曹雪濤委員認為，高校內涵式發(fā)展的基礎是要強化基礎學科建設和基礎研究布局。基礎學科是支撐科技創(chuàng)新、產出重大原創(chuàng)成果的基石。高校作為基礎學科和基礎研究力量的聚集地，必須充分發(fā)揮學科人才優(yōu)勢，為重要理論學派的形成和原始創(chuàng)新能力的提升提供良好環(huán)境和土壤。
“數學大師陳省身先生曾言，‘教書的把書教好，念書的把書念好，大師傅把菜炒好’，每個人都把自己的事情做好，我們的事就能辦得更好。”曹雪濤委員認為，營造高校尊重包容、追求卓越的文化生態(tài)也是內涵式發(fā)展必要的條件。他說：“文化是大學的靈魂所在，內涵式發(fā)展說到底是人文氣質和學術氛圍的涵育與塑造，關涉辦學治校的方方面面。一是全方位地尊重知識、尊重人才，通過優(yōu)化評價機制、健全榮譽體系，充分激發(fā)專家學者的主動性、創(chuàng)造性，潛心人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新。二是各美其美、美美與共，為不同學科、不同類型、不同發(fā)展階段的教師、學生、管理服務人員構建差異化的成長路徑和管理機制，營造創(chuàng)新競進、各司其職、高效協(xié)同的氛圍。三是追求卓越、突出特色，結合高校的歷史沿革、學術傳承等，立足自身特色打造比較優(yōu)勢，甚至形成領域點或亞學科的絕對優(yōu)勢，增強核心競爭力。”
曹雪濤委員介紹，南開大學在新百年之際啟動實施“4211卓越南開行動計劃”，統(tǒng)籌推進文科振興、理科提升、工科攀登、生醫(yī)發(fā)展“四大計劃”，建立教育教學和科學研究“兩大獎勵體系”，布局建設“十大交叉科學中心”和“十大國際聯(lián)合研究中心”，為高質量、可持續(xù)發(fā)展集聚要素、激發(fā)動力，成為新一輪“雙一流”建設的亮點和增量，以優(yōu)異成績?yōu)楦叩冉逃齼群桨l(fā)展作出南開貢獻。 （記者 劉茜 陳建強）
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