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對(duì)于所有華裔家庭來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是今年最驚爆眼球的新聞：SAT滿分、GPA3.96的華裔超優(yōu)男孩，被美國(guó)名校集體拒絕！

先來(lái)看看這個(gè)男孩的簡(jiǎn)歷

SAT ：2400（滿分）

（800Reading，800Math，800Writing）

SAT II： 4門(mén)，全滿分

800數(shù)學(xué)，800物理，800化學(xué)，800生物

不算AP課的GPA 3.96

(滿分是4.00）

在學(xué)校成績(jī)排名top 5%

已修完AP課程10 門(mén)，都是5分（滿分）

化學(xué)、物理B、物理C、機(jī)械物理C、電磁物理、美國(guó)歷史、世界歷史、語(yǔ)言、拉丁語(yǔ)、微積分BC，計(jì)算機(jī)科學(xué)A

正在修另外6門(mén)AP 課程

主要獎(jiǎng)勵(lì)

英特爾半決賽；

ISTS半決賽；

國(guó)家青少年經(jīng)典聯(lián)賽獎(jiǎng)；

哈佛、耶魯、斯坦福等大學(xué)的數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

課外活動(dòng)

馬拉松隊(duì)長(zhǎng)、擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)主席、物理奧賽主席、拉丁語(yǔ)協(xié)會(huì)主席、FBLA主席、國(guó)家榮譽(yù)協(xié)會(huì)副主席等。

多年暑假在大學(xué)做研究實(shí)習(xí)生（Intern）。

服務(wù)社區(qū)

創(chuàng)立免費(fèi)家教組織；

救生員；

每周在敬老院做義工。

被如下學(xué)校拒絕

耶魯、普林斯頓、西北、康奈爾、達(dá)特茅斯、哥倫比亞、麻省理工、布朗。

在如下學(xué)校的waiting list

斯坦福、杜克、哈佛、加州理工、芝加哥大學(xué)、華盛頓大學(xué)。

這簡(jiǎn)直是一份超優(yōu)的學(xué)生簡(jiǎn)歷了，好得不能再好！但是，就是這樣一個(gè)學(xué)生，居然被包括眾多美國(guó)名校集體拒絕！

為啥？

成功國(guó)際專(zhuān)家分析

這么完美的簡(jiǎn)歷，不好說(shuō)是后無(wú)來(lái)者，但肯定是前無(wú)古人！

而這么完美的簡(jiǎn)歷，失敗就失敗在“完美”二字！

常言：各花入各眼，所以真正的“完美”是不可能存在的。所謂的“完美”實(shí)際就是哪兒哪兒都不美！

讓我來(lái)從雞蛋里挑挑骨頭吧：

在11年級(jí)前，考過(guò)10門(mén)AP滿分，4門(mén)SATII滿分，這得需要多少努力才能達(dá)到！

但是，人家孩子是學(xué)神，根本不必付出額外的時(shí)間，所以：每天上學(xué)加學(xué)校活動(dòng)（包括路上時(shí)間）至少9小時(shí)；寫(xiě)作業(yè)，不必思考，只是要3小時(shí)寫(xiě)字/計(jì)算機(jī)輸入的時(shí)間；一日三餐、上廁所，每天一共1小時(shí)；睡覺(jué)6小時(shí)；平均每天3小時(shí)用于各種課外活動(dòng)（7種）；參加各種比賽、做義工、創(chuàng)建business……

那，我挑的骨頭就是：這位學(xué)神每天和同學(xué)聊天嗎？平常和父母一起做家務(wù)嗎？寒暑假出去玩嗎？日常生活有娛樂(lè)活動(dòng)嗎？

如果回答說(shuō)“有”，時(shí)間從哪里來(lái)的？我可以推測(cè)這是一句謊言嗎？如果這是一句謊言，那么，別的資料、數(shù)據(jù)，我該如何解讀？

如果回答說(shuō)“沒(méi)有”，那，我就再重復(fù)一遍老生常談：作為一個(gè)美國(guó)名校，要培養(yǎng)的是一個(gè)有血有肉，有知識(shí)懂生活的人，而不是一個(gè)可以運(yùn)行得非常完美的機(jī)器！

這位學(xué)神，只是一個(gè)眾多家長(zhǎng)眼里的“完美”的機(jī)器，可以完美地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的每一步設(shè)計(jì)。但是，這不是一個(gè)有血有肉，有創(chuàng)造力的活人。

所以，這是一個(gè)非常好的失敗案例：什么是美國(guó)名校所期待的，什么是中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)。

當(dāng)我們?nèi)A裔推爸推媽?zhuān)凑崭鞣N在華裔群里傳說(shuō)的“名師指導(dǎo)”、各種“教育新理念”、各種“名校錄取秘笈”，費(fèi)盡了智力、精力、財(cái)力，實(shí)施的不過(guò)是一個(gè)按照中國(guó)人的思維去理解的美國(guó)教育模式，這和真正的美國(guó)教育恰恰是南轅北轍。靠著這樣的理念培養(yǎng)出來(lái)的，不過(guò)是一個(gè)四處碰壁的完美簡(jiǎn)歷——因?yàn)檫@完全背離了美國(guó)名校的教育本質(zhì)：極大地發(fā)揮每個(gè)人的潛力，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才！