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 一個行業(yè)或者一份職業(yè)是否有吸引力，收入當然是最重要的標準。錢是很現(xiàn)實的東西，在任何面試時不要羞于談錢，求職面試要學會對于Offer討價還價，入學面試要有正確的金錢觀。那么讓我們先看數(shù)據(jù)，就是近期披露的C9大學聯(lián)盟（從39所985中再選出9所top的）畢業(yè)生收入按專業(yè)的排行。其中我們選取清北復交來細看：

清華大學

建筑學排名第一，也是平均收入最高的專業(yè)，注意看后面列出的主要行業(yè)，即建筑學畢業(yè)生進入房地產(chǎn)行業(yè)，并且獲得高薪的概率較高。當然我們也必須看到，建筑畢業(yè)生工作繁忙的事實，一般來講，收入高，自己的時間就少。清華的化工專業(yè)和汽車服務(wù)工程專業(yè)是比較獨特的，也是比較出乎意料的。同時不難看到，基礎(chǔ)學科的物理學，曾經(jīng)的大熱門自動化和電子工程，當下的大熱門計算機，永不失業(yè)的會計學，清華老牌強專業(yè)土木和機械，都榜上有名。

北京大學

就業(yè)熱門的經(jīng)濟學，基礎(chǔ)通識教育的數(shù)學、物理學和化學，當下潮流的計算機和電子，職業(yè)范兒十足的國際政治和法學，都在榜上。例如學政治可以進智庫，咨詢公司，而學法律的不一定非要打官司，可以做商業(yè)律師，供職國際律師事務(wù)所，一般在30歲時也能達到年薪百萬了。其中值得關(guān)注的是漢語國際教育，這個專業(yè)畢業(yè)生薪酬的提升說明了中國國際地位的提高，并且說明教育行業(yè)本身的進步。

復旦大學

顯然，復旦的數(shù)學一直廣為滬上考生和家長們所知，奇葩的是，數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生主要進入的是IT行業(yè)，這說明行業(yè)本身的朝陽性，同時也說明未來數(shù)據(jù)科學家作為一種職業(yè)的重要性。通識教育的成功，正說明了對于資優(yōu)學生，本科階段教育的專業(yè)與職業(yè)之間的弱關(guān)聯(lián)性。其他專業(yè)的性質(zhì)上，復旦與北大較類似，這與兩校的綜合性風格類似，并且基礎(chǔ)理科、經(jīng)管、文科見長有關(guān)。

當然，我們需要注意的是，名校的基礎(chǔ)學科畢業(yè)生綜合能力強，有轉(zhuǎn)向各種行業(yè)的可能性，一般學校如果還硬著頭皮讀基礎(chǔ)學科，出來就業(yè)時可能就沒那么有利了。存在專業(yè)學不會，平時混日子的情況。

上海交通大學

不出所料，交大的老牌工科就業(yè)熱門——電子工程、船舶、計算機的畢業(yè)生在成為工程師后前景良好。有趣的是，上交的英語專業(yè)也在榜上，一大因素就是上交的語言類畢業(yè)生也在工科環(huán)境的熏陶之下，接受了許多觸類旁通的知識和技能，掌握了工科的思維方式，因而在就業(yè)時有了更多選擇余地。

職業(yè)規(guī)劃的邏輯

從上面的數(shù)據(jù)和分析當中我們可以看到，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是填個志愿，選個專業(yè)這么簡單。市面上許多幫助填報志愿的服務(wù)機構(gòu)經(jīng)常普及各專業(yè)的學習情況，畢業(yè)生出路等等，但大都沒有抓住問題的核心——讀了某個專業(yè)，學了些技能，但將來就業(yè)不一定就干這個，并且絕對不是只能干這個。一個簡單的例子就是企業(yè)的高管，基本上什么專業(yè)出身的都有。

完全以專業(yè)知識來規(guī)劃將來的職業(yè)發(fā)展，這是標準的資源型思維模式，這種思維模式造成的結(jié)果就是把自己局限在既定的格局中，難以突破自身。因此，我們倡導的職業(yè)規(guī)劃第一定律就是——走心，自己需要回答的問題是，“我到底想干什么？”，而不是“我能干什么？”。

在綜評面試當中，教授希望看到的是考生的未來，而絕不僅僅是當下所擁有的資源（各種獲獎證書、成績單、參加過的活動等等）。這些既定的東西可以說明一個人的能力，但不能說明一個人的潛力。潛力是需要自己挖掘的，而挖掘的第一步就是明白自己要什么，想成為怎樣的人物。因此，我們倡導的職業(yè)規(guī)劃第二定律就是——通過一個夢想，一次接觸來萌發(fā)職業(yè)的火種，回答自己喜歡什么，為什么喜歡。

有了火種，接下來就是自發(fā)尋找資源的過程。就讀名牌大學，這本身就是一種資源——優(yōu)質(zhì)的教育資源，需要通過激烈的競爭才能獲得，而不僅僅靠減負和快樂教育就能把所有人都送進去。盲目的減負只會造成整體公民素質(zhì)的降低——沉溺在快樂中，不會思考，無法掌控自己人生的孩子。因此，我們倡導的職業(yè)規(guī)劃第三定律就是——通過選擇名牌大學的相關(guān)專業(yè)，獲得資源，增加未來選擇的可能性。通識教育，獲得從事某項職業(yè)所必須的知識技能，結(jié)識志同道合的校友，獲得進入某個行業(yè)的入場券，這些都是資源。未來的路最好能夠越走越寬，而不是越走越窄。哪怕是讀了博士，成功的博士，路也是會越走越寬的。

有了上述邏輯，再結(jié)合自身實際，談?wù)勛约旱膲粝搿⒙殬I(yè)、行業(yè)，和自己將要報讀的專業(yè)之間到底是什么關(guān)系，將所有的線索串成一條主線邏輯，就像玩RPG游戲時的主線劇情，就能讓每個面試官聽得津津有味，忍不住想了解你的周邊，了解你的經(jīng)歷，了解你的長處。

學生與學校的相互作用

學校能給予學生的多數(shù)是資源，是途徑，是創(chuàng)造未來的跳板。而學生能回饋學校的，也正是面試官所看重的，考生對學校是否有強烈的歸屬感，畢業(yè)十年后，還能拍著胸脯說我是XX學校的畢業(yè)生。

歸屬感并不是簡單表現(xiàn)在言語上的贊美，行動上的了解和意識上的向往，而是一種責任感。校友有難，大家支援；學校有負面消息，大家關(guān)注、分析、奔走；對學校的一些情況持批判意見，希望學校更好。只有在學校里有歸屬感，有擔當，進入社會，進入公司，才會有相同的做派，使用精英模式來思考問題，來行動。

校友職業(yè)上的成功，本身也是一種回饋學校的方式。職場上的影響力，社會上的公信力，對校友的提攜，捐款設(shè)立獎學金、教授職位、研究基金等等，都是對母校最好的回報。當母校以你為榮的時候，便是真正相互作用達到平衡的時候。面試當中如果能結(jié)合自身的實際，說出上述幾點中的一二，何愁面試官不滿意呢？