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“重慶市教育局三十四年春秋三十五年春”“漢口市政府三十五年秋三十六年春”，這是一份檔案封面上的墨書，見證了“水稻之父”袁隆平一段珍貴的記憶。1946-1948年，在博學中學(武漢四中前身)，袁隆平度過了他難忘的少年時代……
2020年10月，武漢四中在整理學校舊檔案時，意外發現了袁隆平在博學中學的學籍檔案，保存完好。
“我的好身體和英語底子，都是在母校打下的。”袁隆平曾如此回憶母校。他的言行也影響著一代代武漢四中學子：“人就像種子，要做一粒好種子。”
情系母校，6次返校撒播精神種子
走進位于武漢市硚口區的武漢市第四中學大門，歷史建筑與現代建筑交相輝映。紅色的鐘樓旁，兩座雕像格外引人注目，分別是校友袁隆平院士和林華寶院士。
原本的鐘樓現在成為校史館，在二樓有一間復原的教室，第三排的桌子，是按袁隆平當時在四中讀書時使用過的課桌復原的。著名的空間技術專家、中國工程院院士林華寶，曾是袁隆平院士的同桌，留下了“一張課桌兩院士”的佳話。
作為武漢市中心城區面積最大的中學，武漢四中這所百年老校已跨越三個世紀。
離開母校的日子，袁隆平常懷赤誠之心，先后6次回來探望。1996年9月，他回母校時，又坐在當年的座位上。據當年接待過袁隆平院士的秦光鼎老師回憶，袁院士興致勃勃地講起當年的生活：
“抗日戰爭時期，生活很艱苦，吃的是糙米飯，點的是桐油燈，一兩個星期才打一次‘牙祭’。學習緊張而有規律，早上6點鐘起床，10分鐘后就得洗漱完畢在操場集合做操，但學校的學習和生活氣氛仍然很濃厚和活潑。我們的校長胡儒珍博士畢業于香港大學，稱得上是一位教育家。他不僅對學生在學習上的要求很嚴，而且要求品德、學習、文體全面發展，并且學有所長。因此，學校經常開展科學、自然、文娛、體育等方面的活動，我在這些方面的受益也不淺，至今我還非常愛好音樂和游泳活動。”
“他是一位和藹可親、睿智幽默的老人。”武漢四中原副校長、武漢市第十七中學黨總支書記汪波回憶，因為工作的原因，她曾多次與袁隆平院士進行面對面交流，印象最深的一次是2009年4月21日，袁隆平受邀回武漢四中參加“名校友面對面”活動。當時，老人精神矍鑠，走進自己當年上課的教室，在第二組第三排靠左的位置坐下，說：“當時我就坐在這里，同桌是林華寶，也是中國工程院院士。”
隨后，當著近千名師生的面，袁院士自曝“短板”，說他讀中學時數學成績不太好，一直搞不懂為什么“負負得正”（負數乘以負數得正數）。但同桌林華寶院士的數學成績非常好，同一道數學題，他一晚上都解不出來，林華寶只需5分鐘。那時候，林華寶雖是班上的數學尖子但不會游泳，而他是游泳好手但數學不好，于是兩人達成協議，互相當“老師”。“我劃不來，我把他的游泳教好了，他沒把我的數學教好。”講述這段難忘的同窗情誼，袁老風趣幽默的談吐引來一片笑聲。
學校復名為武漢博學中學也是袁隆平提出的建議。2009年4月，袁隆平回母校時，向武漢市領導提出了恢復老校名的建議，他說：“表面上看，校名的改動只是幾個字，最重要的是弘揚博學文化背后的精神，也就是培養廣泛的興趣愛好和廣博的知識，練就百折不撓的精神。”經武漢市政府批準，2009年武漢四中110周年校慶之際，武漢四中同時掛牌“武漢市博學中學”。
2015年6月28日，85歲的袁隆平最后一次重返母校，出席世界中學生田徑錦標賽開幕式。而此項賽事能夠“落地”武漢，還是源于袁隆平6年前的一次提議。
2009年4月，袁隆平回武漢四中參加“名校友面對面”活動?，F場，他深情講述自己在武漢讀書時曾獲游泳冠軍的故事：1947年，湖北省舉辦全省運動會。他十分喜愛游泳，便向體育老師報名，但由于個子太小，沒有入選。不服氣的他混進了預賽場地，老師勉強答應讓他試試看，結果一鳴驚人，獲得了漢口賽區（武漢市）男子100米和400米自由泳的冠軍，后來又在全省的比賽中摘得男子自由泳的兩塊銀牌。
“將來要有所成就，必須先練好身體。”袁隆平告訴年輕的學弟學妹們。
初心依舊，承繼院士精神夢想不息
對武漢市第四中學高二（10）班學生姚奕帆來說，每天上學路過袁隆平路，經過袁老塑像前，她都感到一種默默的鞭策。就在今年1月4日，她作為全校首批20名品學兼優的學生之一，獲頒“袁隆平特別獎”。
至今，武漢四中的學子依然把在袁隆平當年的座位上坐一坐、以優異成績得到“袁隆平獎學金”，作為兩項最高的榮譽。
頒獎儀式前，武漢四中的師生們開展了簡樸而深情的“尋根追思”活動。在老師的帶領下，學生們冒雨來到桃李園，向袁隆平銅像敬獻鮮花。隨后，大家化作“袁爺爺的眼睛”，沿著袁隆平路，參觀了充滿活力的田徑館以及裝修一新的游泳館、羽毛球館、實驗室等。
無論走到哪里，袁隆平始終在心里念記著博學中學的鐘樓和教堂。為弘揚博學文化，袁隆平于1995年在母校始設“袁隆平獎學金”，激勵廣大學子奮發向上。20多年來，有近千名博學學子獲頒“袁隆平獎學金”，他們在文、理、體、藝等領域多元發展。
武漢四中校長胡斌告訴記者，一位老人，一粒種子，成就了一段用一生踐行初心與使命的傳奇。師生們常思索：袁老留給武漢四中人的“精神種子”是什么？他說，“袁隆平特別獎”是今年學校首次設立的獎項。不同以往，這個獎項不僅僅面向學業突出的學生，也包括在其他方面發揮積極引領作用的學生，激勵廣大學子追尋袁老足跡，秉承袁老遺志，順應新時代教育改革的大潮，做五育并舉、全面發展的時代新人。
“有幸獲得‘袁隆平特別獎’，心中備受鼓舞！”姚奕帆同學說，袁隆平院士是當之無愧的中國脊梁！她會永遠銘記這位國之巨星，立志做一粒好種子，回饋社會，報效國家，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
看到自己的學生手捧獲獎證書驕傲地站在舞臺中央，“90后”地理教師丁霽雯站在臺下激動不已。丁霽雯也曾就讀于武漢四中，回想起高一時獲得“袁隆平獎學金”的那一刻，至今仍覺無比榮耀。她希望自己在袁老生前學習生活過的校園里，做一名播撒、培育“好種子”的人。
勤樸博學，改革發展創新育人途徑
“桃李芬芳，譽滿天下”“崇尚科學，崇尚個性”“繼承理科特色，發揚英語優勢，保持體育傳統，創建全國名校”，在武漢四中校史館，可以看到袁隆平多次為母校題詞，對母校的教育給予樸實的激勵。2019年，學校建校120周年之際，袁隆平最后一次為母校題詞：“勤樸博學，個性發展，甲子雙至，再創輝煌。”
除了袁隆平院士，武漢四中還培養出了中國返回式衛星總設計師、中國工程院院士林華寶，著名外交家、“中國中東特使”孫必干，農業部原副部長楊顯東，外交部原常務副部長蒲壽昌，神舟飛船測控總指揮陳長貴將軍等一批科學家、外交家、政治家、著名學者。
豐厚的文化積淀，幾代人的不懈探索，武漢四中逐漸形成了開放創新、個性發展的辦學理念和博愛篤學、勵志力行的優良校風，不斷創新育人途徑。
學校從傳統文化與民族精神，生態文明與社會實踐，心理健康與主體發展，西方文化與國際交流，科普知識與學科競賽，藝術審美與休閑健身等領域構建多樣化校本課程體系，引導學生全面發展、個性發展。2018年袁隆平獎學金獲得者陳君宇同學，喜歡自己動手做理化實驗，經常泡在實驗室里，多次在全國理化競賽中獲獎，目前被清華大學保送就讀研究生。2019年中國足球協會室內足球國際錦標賽中國隊對丹麥隊的比賽中，來自武漢四中的校友鄧韜、李志恒、沈思明同時上場，力壓歐洲強隊丹麥隊。今年，李志恒、沈思明再次入選五人制國家（男子）足球隊。
武漢市硚口區教育局負責人表示，武漢四中是踐行“五育并舉”教育理念的典型學校。硚口區教育部門也以四中為引領，在全區中小學推行知行合一、全面發展，開展“五有五藝”學生社會實踐活動，深受學生喜愛、家長稱贊、社會認可。
來源：新華每日電訊 新華深讀 記者廖君
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