08：00-24:00
模式一：單角度評析
題目：主標題
——副標題（主題思想、人物形象或者藝術手法）
第一段：電影風格（30字）+電影梗概（150字）+中心論點（20字）
第二段：分論點一
第三段：分論點二
第四段：分論點三
第五段：總結（升華主題，并聯系現實，提出個人思考）
模式二：多角度評析
題目：主標題
——副標題（不用提出角度，只需要點出評什么電影就可以了）
第一段：電影風格（30字）+電影梗概（150字）
第二段：評主題思想（看不出準確的主題思想，可以用感受來代替，但一定要結 合電影情節，不要寫成純觀后感）
第三段：評人物形象（可以評一個，也可以評多個）
第四段：評藝術手法（鏡頭、音樂、臺詞、畫面、色彩等等）
第五段：總結，提出一個總體的評價（彌補開始第一段的中心論點缺失）
模式三：散評式
題目：主標題
——副標題
也可以只用一個題目：比如說“評電影《花火》”
全文自由分段，想到哪兒寫到哪兒，可以評價電影的任何一個部分或細節。注意不要寫成觀后感，也不要寫成電影簡介，要注意“敘”“析”“評”相結合。
Ps：此方法過于零散，建議一般不要嘗試，很容有丟失結構。顯得邏輯漏洞百出。
影評內容評述常用模式一
一、開頭部分（提出問題）
1、故事內容簡述，不露聲色點出主題
2、引出論點（提出問題）——一個判斷句
（1）內容：從人物形象看主題
（2）形式：a、人物形象的塑造（性格的復雜性） b、結構（曲折、巧合、誤會、線索等） c、電影語言（專業術語）
二、文章主體部分（分析問題）
1、分析論證法為主
（1）論據是影視作品本身
（2）分為兩個或兩個以上方面分析
2、其他方面論證為輔
3、聯系影片實際——引申發揮
（1）主題帶來的社會意義
（2）藝術典型
（3）藝術比較
三、結論（解決問題）
1、重申：照應開頭，深化主題。
2、發感慨——回扣主題
影評內容評述常用模式二
（題目 ************）
——從影片的藝術特色看影片的主題
（ ——淺析影片的藝術特色）
第一段寫法：影片***是**導演的一部***影片，獲得了***獎項。影片講述了什么故事。影片通過****表現了***主題。
第二段寫法：（具體分析藝術特色，從影片的景別，鏡頭運動方式，色彩，音樂等電影語言的分析來展開對主題的評論。）
瑞典電影大師伯格納曾經說過：“在所有的藝術形式中，音樂是同電影最相似的。”所以通過音樂來表達主題具有極強的表現性。（然后挑幾段音樂進行簡單的分析）比如***時音樂的變化，表現了人物***的一種心境，進而襯托出一種****的影片主題。
第三、四、五、六。。。。。。段寫法：（與第二段類似，可從其他的藝術特色方面進行分析，最拿分的幾個方面有色彩，蒙太奇，長鏡頭，景別，細節，環境場景的設置，構圖，聲畫關系……）
最后一段：（總結性的語言）總之，無論是從鏡頭的運用，色彩的調度，聲音的刻畫還是精妙的細節設置，都巧妙的揭示了影片……的主題。無論從藝術上還是從影片內容上，影片都是一部可圈可點的佳作。
參考范文：
一路走來一路情
——評電影《那山那人那狗》
影片中的山是翠綠的山，影片中的人是善良的人，影片中的狗是忠誠的狗，那山、那人、那狗，給我們營造了世外桃源般的靜謐與和諧。而導演是通過那條寂靜而不是陡峭的郵路將我們帶入這一人間天堂的。
郵路首先是影片的拍攝線索和故事發生的空間。悠揚的陰雨中有一個清晨來到了，小郵遞員（劉燁飾）要開始自己的郵遞員生涯了，老郵遞員（滕汝俊飾）不放心帶著“老二”決定陪他走一趟。于是兩人同走這一條郵路。一路上，幫助五婆、背 過河、侗族姑娘、風中追信等股市相繼發生。同時，有路不僅是一條故事線索，更是一條情感線索，當我們說這里是人間天堂的時候，不僅僅指旖旎秀麗的風景，還有濃濃的人間溫情，而這些深情正是在這條郵路上醞釀。
首先，導演用力最深的是父子情。影片在表達“父子情”上用了欲揚先抑的藝術手法。有一個遠景讓我們看到父子二人和“老二”離家走過小橋，畫面中的綠色撲面而來，青翠寧靜。但兒子在前，父親在后，話語不多，關系并不和諧。通過小郵遞員的畫外音和童年記憶的影像再現，我們知道是因為他小時候父親很少回家，即使長大了與父親也很生疏。但通過走這條郵路這次機會，兩人開始了心靈的溝通和交流：父親發覺自己還不知道兒子已經學會了抽煙，并未沒有發覺兒子脖子上的傷疤二懊悔不已； 兒子通過油路的漫長和艱難，特別是得知父親那次送信從陡峭的山坡上跌落，體會到父親工作的艱難，而通過父親對五婆默默地照顧則感受到父親無私的奉獻，兩人的關系開始發生轉機。
小郵遞員被父親過河是兩人相互理解后關系的升華、的音樂中，不停穿插老郵遞員背兒子在肩頭的畫面，溫馨的現實和醉人的回憶在他的胸中碰撞，這一蒙太奇的運用帶來巨大的情感張力，老郵遞員眼里溢滿晶瑩的淚花。“能背動父親就說明孩子長大了”，這是任何一個被兒子背著的父親都會有的由衷的幸福，特寫鏡頭讓我們進入了父親波濤洶涌的內心世界，一同分享這種深沉而含蓄的感動。
除了父子情，還有鄉親們對老郵遞員的關愛：它不僅是使小郵遞員體驗到父親偉大，改變自己承建的因素，更作為獨立的情感元素震撼著觀眾的心靈。鄉親們知道這是父親最后一次送信，將他送到村頭還依依不舍，在這里導演運用了景深鏡頭來傳達這種感情：前面是行走著的父子二人，后面是鄉親們站立的身影。而后面跑過來幾個小孩將食物“悄悄地”放入校郵遞員口袋里的行為則將真摯的情感“輕松的”表達了出來。
能夠體現鄉親們對父親感謝的還有轉娃受爺爺的囑托每次都在父親曾經跌落的地方等待，與前面的送食物的小孩一樣，這里不僅是更是一種情感的傳遞：當小郵遞員接過父親背上的郵包的時候，鄉親們也把他們的感謝之情告訴了孩子，讓這種美好的情感傳遞下去，一代又一代。
“老二”作為影片中的重要的“主人公”之一，它銜很多柴禾讓父子二人取暖的段落很讓人感動，影片中它的“忠誠”可以說是對情感的最高闡釋。影片的開始，它不跟隨小郵遞員上路，老郵遞員上路了，它才順從的跟著，可見，它只對父親是忠誠的；但影片的最后，它也追隨小郵遞員踏上了漫長的郵路，聯想到小郵遞員對郵遞事業的態度的變化我們就會明白“老二”對父親的忠誠其實是對“郵遞員”這一職業的忠誠，而這又何嘗不是對大山里鄉親們的忠誠、對這座秀麗青翠的大山的忠誠呢？
漫漫郵路，款款深情。因為忠誠，“老二”送走了老主人，陪伴著新主子；因為感謝，鄉親們一一相送孩子們遠遠相迎；因為奉獻，兒子理解了父親接過背上的郵包；因為有情，這里才是人間天堂，山常綠、水長流。
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