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　　中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)，被譽(yù)為國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的年度風(fēng)向標(biāo)，2016年我們的主題再次聚焦“重構(gòu)學(xué)習(xí)”。這意味著本屆大會(huì)要致力于從更多的維度，去闡釋如何“用設(shè)計(jì)改變教育，以教育設(shè)計(jì)未來”。

　　當(dāng)“設(shè)計(jì)”成為一種思考方式，成為這個(gè)時(shí)代教育的主流方法論時(shí)，它就是解決大多數(shù)學(xué)校問題的利器。“第三屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)”組委會(huì)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)每一位致于變革的學(xué)校教育工作者，光臨盛會(huì)，共同設(shè)計(jì)教育的未來。

　　今年再次的相聚，我們究竟要解決什么樣的核心問題？這要從2016年已經(jīng)發(fā)生的社會(huì)變局說起——

　　4月，人工智能“阿法狗”首次戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍。這標(biāo)志著人類的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須發(fā)生深度轉(zhuǎn)向。我們要學(xué)會(huì)在一個(gè)智能化的世界，以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等工具為學(xué)習(xí)前提；要思考當(dāng)機(jī)器人將覆蓋大多數(shù)工作的時(shí)代，人與人類文明的獨(dú)有價(jià)值、能力和潛力是什么？

　　8月，以傅園慧、郎平為代表的奧運(yùn)標(biāo)桿，無爭(zhēng)議地成為全民偶像。她們讓疲于人生賽道的中國(guó)人有了新的領(lǐng)悟：你可以“用盡洪荒之力”，但也要分外超脫有趣；你可以不拿閃亮的金牌，但不能沒有平和的心態(tài)；你可以全力以赴追逐勝利，但更重要的是以什么姿態(tài)在走向巔峰？

　　8月，騰訊發(fā)布公告，微信國(guó)內(nèi)用戶突破七億人。這意味著絕大多數(shù)中國(guó)人都將“個(gè)個(gè)掌握工具，人人擁有話筒”；意味著更多的真知與歧見交織，“清流”與“污水”同源……當(dāng)直面商業(yè)時(shí)代泥沙俱下的 “個(gè)人品牌塑造”，又需要我們的孩子經(jīng)歷怎樣的學(xué)習(xí)，才能擁有從容辨別、選擇、表達(dá)與創(chuàng)造的能力？

　　9月，“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式發(fā)布，人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)維度，迅速席卷每一所學(xué)校每一位校長(zhǎng)老師的神經(jīng)，推動(dòng)學(xué)校變革沿著“人的全面發(fā)展”這一清晰無誤的目標(biāo)，有了更加具體的建構(gòu)方向。

　　是的，這個(gè)世界每天都在發(fā)生無數(shù)的故事，提醒我們教育的深度、廣度、可能性正被大大延展，教育實(shí)施的手段空前豐富，教育對(duì)文明進(jìn)程的意義極大提升；重新定義教育、重新設(shè)計(jì)學(xué)校、重構(gòu)師生學(xué)習(xí)，已經(jīng)勢(shì)在必行。2016中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)，我們追問的是，在這樣一個(gè)全新的時(shí)代，教育的明天在哪里？

　　我們的主張是，教育在學(xué)習(xí)情境的新重構(gòu)中，在學(xué)校社群的新關(guān)系中， 在技術(shù)工具的新可能下，在評(píng)價(jià)考試的新探索里……歸根結(jié)底，在人的回歸與美的追求中。

　　最后要說明的是，本屆年會(huì)我們致力于以“工匠精神”，去設(shè)計(jì)每一個(gè)您將觸摸的情境——

　　整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)就是一場(chǎng)當(dāng)代教育藝術(shù)的展示與表達(dá)；

　　整個(gè)服務(wù)就是一場(chǎng)對(duì)教育新概念、新工具的示范運(yùn)用；

　　整個(gè)流程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)與解決教育當(dāng)下核心問題的“蒲公英盒子”；

　　整個(gè)會(huì)議就是一段高質(zhì)量、沉浸式、情境化的體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

　　整個(gè)學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)有主題、有機(jī)制、有互動(dòng)、有挑戰(zhàn)的社群分享時(shí)光；

　　誠(chéng)摯邀請(qǐng)您的到來！讓我們一起在這里，使想得到的教育，成為看得見的風(fēng)景！

　　2016第三屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)

　　主辦：蒲公英教育智庫

　　承辦：《新校長(zhǎng)》雜志 《星教師》雜志

　　執(zhí)行：中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)組委會(huì)

　　戰(zhàn)略合作：伊頓紀(jì)德國(guó)際校服品牌

　　地點(diǎn)：上海世貿(mào)商城

　　時(shí)間：2016.12.7-12.9

　　會(huì)議報(bào)到 / 參觀展覽 / 開幕儀式

　　12月7日10：00~21：30

　　中國(guó)教育微創(chuàng)新年展（中國(guó)微創(chuàng)新學(xué)校TOP20）

　　第二屆當(dāng)代教育藝術(shù)展

　　伊頓紀(jì)德國(guó)際校服品牌展示體驗(yàn)空間

　　滬江cctalk體驗(yàn)空間

　　星在線課堂體驗(yàn)空間

　　希沃教育設(shè)備體驗(yàn)空間

　　立起來劇場(chǎng)藝術(shù)統(tǒng)整課程聯(lián)盟體驗(yàn)空間

　　萬物啟蒙課程聯(lián)盟體驗(yàn)空間

　　蒲公英校園文化、空間、家具、環(huán)境藝術(shù)展

　　蒲公英課程中心年度課程設(shè)計(jì)展示與分享空間

　　蒲公英大學(xué)教師在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間

　　蒲公英書房展示空間

　　蒲公英•天賦才干測(cè)評(píng)系統(tǒng)體驗(yàn)空間

　　泉源項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程空間

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　　開幕式流程

　　19:00－20:30

　　主持人：李斌 蒲公英教育智庫總裁／總編輯

　　前言：中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)的創(chuàng)意打開方式

　　葉遜謙：香港戲劇教學(xué)專家

　　藝術(shù)通識(shí)之一：戲劇改變教育

　　譚盾（待定）：知名音樂家

　　藝術(shù)通識(shí)之二：學(xué)習(xí)有痕，音樂無界

　　王林：威尼斯藝術(shù)雙年展平行策展人，知名藝術(shù)評(píng)論家

　　葉雙桂：知名藝術(shù)家

　　藝術(shù)通識(shí)之三：第二屆當(dāng)代教育藝術(shù)展開幕詞——“蘋果”的另一種吃法

　　錢鋒：萬物啟蒙課程聯(lián)盟發(fā)起人

　　藝術(shù)通識(shí)之四：傳統(tǒng)民藝的現(xiàn)代教學(xué)表達(dá)

　　致辭

　　蘇珊.思克拉法尼：前美國(guó)教育部副部長(zhǎng)

　　顧明遠(yuǎn)：中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

　　20:30-21:30

　　自由交流

　　主題模塊一：新情境

　　12月8日8：30~12：00

　　主持人：李斌 蒲公英教育智庫總裁／總編輯

　　主講嘉賓：

　　竇桂梅 清華附屬小學(xué)校長(zhǎng)

　　讓學(xué)習(xí)變甜

　　錢志龍 北京培德書院總校長(zhǎng)

　　有情境，無“東西”——學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)的培德故事

　　Stephen Ritz 美國(guó)年度教師

　　有機(jī)生長(zhǎng)的學(xué)校和有機(jī)生長(zhǎng)的公民

　　牟艾莉 立起來劇場(chǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人

　　從藝術(shù)出發(fā)，把知識(shí)“立起來”

　　錢 鋒 萬物啟蒙課程聯(lián)盟發(fā)起人

　　被文化串聯(lián)的萬物，因萬物串聯(lián)的學(xué)習(xí)

　　閆 學(xué) 杭州新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)、杭州建新小學(xué)校長(zhǎng)

　　學(xué)校課程的統(tǒng)整與跨界，加法和減法

　　洪雪芬 臺(tái)灣課程與教學(xué)資深導(dǎo)師

　　創(chuàng)意數(shù)學(xué)引動(dòng)的教學(xué)新思維

　　藍(lán)繼紅 成都市草堂小學(xué)校長(zhǎng)

　　時(shí)光、童年、房子——我理想中的學(xué)校面孔

　　主題模塊二：新社群

　　12月8日14：00~17：30

　　主持人：李大圣 重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)

　　主講嘉賓：

　　劉可欽 北京中關(guān)村三小校長(zhǎng)

　　“新三小”里的新關(guān)系

　　顧 遠(yuǎn) aha社會(huì)創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)

　　待定

　　吳 泓 深圳新安中學(xué)名師

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生學(xué)習(xí)流程圖

　　羅朝宣 深圳市前海港灣小學(xué)校長(zhǎng)

　　基于創(chuàng)客文化的學(xué)校整體設(shè)計(jì)

　　John Hardy 印尼綠色學(xué)校校長(zhǎng)

　　那所全“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的綠色學(xué)校

　　程紅兵 深圳市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

　　守護(hù)青年教師

　　花 潔 上海市嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)

　　“教師社群學(xué)習(xí)”的區(qū)域邏輯

　　Ari Huovinen 芬蘭羅素高中校長(zhǎng)

　　現(xiàn)象教學(xué)——做學(xué)合一的芬蘭學(xué)校道路

　　主題模塊三：新評(píng)價(jià)

　　12月8日19：00~21：00

　　主持人：邱華國(guó) 公眾考試研究院副院長(zhǎng)、翔宇教育研究院副院長(zhǎng)

　　主講嘉賓：

　　張人利 上海靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)

　　綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)的學(xué)校生態(tài)與價(jià)值

　　趙桂霞 濰坊廣文中學(xué)校長(zhǎng)

　　待定

　　陳才琦 浙江溫嶺中學(xué)校長(zhǎng)

　　評(píng)價(jià)，是為了不評(píng)價(jià)

　　盧志文 翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)

　　讓“指揮棒”正確指揮

　　倪波：上海天賦才干青少年發(fā)展服務(wù)中心首席專家

　　中國(guó)基礎(chǔ)教育軟環(huán)境發(fā)展指數(shù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布

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　　主題模塊四：新工具

　　12月9日8：30~12：00

　　主持人：吳虹 滬江首席教育官

　　主講嘉賓：

　　葉凌宇 蒲公英教育智庫思維課堂研究中心主任

　　基于“思維可視化”的課堂轉(zhuǎn)型

　　焦建利 華南師范大學(xué)教育技術(shù)系教授

　　重構(gòu)教室

　　唐曉勇 南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的課程變革與統(tǒng)整之道

　　沈 珺 上海市閔行區(qū)薔薇小學(xué)校長(zhǎng)

　　智慧校園的薔薇細(xì)節(jié)

　　黎加厚 上海師范大學(xué)教育技術(shù)系教授

　　新工具、新學(xué)習(xí)、新教法

　　張 良 廣州愛卡的米學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)始人

　　“神器”時(shí)代

　　李璐多 重慶楓葉國(guó)際學(xué)校初三學(xué)生

　　果果妹的成長(zhǎng)盒子

　　李 斌 蒲公英教育智庫總裁、《新校長(zhǎng)》雜志總編輯

　　用設(shè)計(jì)改變教育，以教育設(shè)計(jì)未來

……

主題模塊五：深度私聊時(shí)光

12月9日12：30~18：00

參會(huì)嘉賓主動(dòng)預(yù)約演講嘉賓小型分享餐會(huì)時(shí)間

參會(huì)嘉賓在所關(guān)心的展示空間體驗(yàn)、洽談、咨詢