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高考志愿決策：避實擊虛方能低分高就

張恒亮

關于高考志愿決策的思路與方法，林林總總，不可勝數。但歸結到一點，其根本目標都在于不浪費高考分數。于是，便有了“分差法”，便有了“位次法”，便有了“沖穩保塹”，便有了服從專業調配，等等。這些方法的確可以做到分盡其用，但要真正實現低分高就，卻并不容易。

明略認為，要實現真正的分數增值，低分高就。只在戰術層面的決策技巧上絞盡腦汁是遠遠不夠的。它必須從個人發展的戰略層面來思考。由于觀念和信息的不對稱，任何時候都存在著低分高就的可能性。并且，觀念問題至關重要。比如，對于什么是低分高就？人們有著不同的理解，大多數人想到的是，踩著錄取線進入某校某專業。其實，如果我們能從學生個人發展的長遠來看，上大學的目的是什么？對于絕大多數人來講，首要目標在于優質就業。由于升學就業體制的市場化改革，大學的層次并不能確保未來的優質就業，其最關鍵的在于大學、專業的性質與類別是否與學生的特點相一致。所以，為了確保大學的層次而盡可能的踩線錄取的策略是存在著嚴重缺陷的。更重要的是從優質就業的高度來審視我們提出的各種升學策略，所謂瞄準就業填志愿。如果是樹立了這么一種超越他人的新觀念，那么，低分高就的機會俯拾即是。

每年各省都會公布各自的《高校招生計劃》，如果從學業規劃的角度來看，《高校招生計劃》就相當于學生個人的高等教育投資項目目錄。在該目錄中，有很多人們熟悉的升學項目，比如北大、清華、上交、復旦，又比如財經、航空、電力、電子等，這些項目當然好，但都是需要分數來硬碰硬地爭取的。同時，也有一些新增項目，或者少為人所知，或者容易被他人忽略，但從優質就業的角度看，卻是非常有投資潛力的！比如，四川省從2013年開始推出的技能性（高職）本科項目，主要是由本科高校與高職院校聯合辦學開發出來的，這里有成都信息工程大學與成都航空職業技術學院聯辦的電子信息工程項目，有西華大學與四川交通職業技術學院聯辦的汽車服務工程項目等。對此，許多人或覺得，我分數都上了本科，我為什么要上一個技能性本科呢？不倫不類！但如果從就業的高度來看的話，就會發現，目前的大學生就業困難，很大一部分原因就在于空有理論，缺乏實踐，現在這個項目剛好彌補了這一缺陷，應當是非常有價值的項目。于是，這一項目就具有了低分高就的投資價值。這幾年的錄取事實也證明了明略的判斷，每年此類項目的錄取分數都要低于該校常規本科項目。當然每年的招生計劃都會發生變化，有些項目會消失了，有些項目會增加了，但如果我們能樹立學業規劃的意識，掌握學業規劃的方法，從優質就業的高度來分析和研究，就一定能發現類似的具有低分高就潛質的優質項目。這種避開人人追捧的優質項目而尋找最佳投資項目的方法就是高考志愿決策中的避實擊虛策略。

為此，明略學業規劃研究院從2014年開始，每年都要推出一本《高校招生計劃研究白皮書》。其目的就在于從學業規劃的高度對每年的高校招生計劃進行由此及彼、由表及里地分析研究，并對其進行去粗取精、去偽存真地加工整理，進而更有效率地幫助學生發現有可能真正低分高就的優質升學項目。

明略研究院《2016高校招生計劃研究白皮書》（四川版）日前開始面向高三家庭公開征訂。當然，如果每一個人都掌握了這些信息、樹立了同樣的觀念，此類項目也就失去了低分高就的機會，因此，為了確保信息及情報的價值，明略今年的《白皮書》仍然實行限量（不超過200套）發行。《白皮書》征訂熱線：028-85460780，或者加入明略2016QQ群（217310096）了解詳情。

作者系明略學業規劃研究院首席專家

明略《2015高校招生計劃研究白皮書》四川版前言

每年，由國家教育部發布一次的《高校招生計劃》承載著幾百萬青年的人生夢想。普通高校依據招生計劃錄取合適的預備人才，青年才俊根據招生計劃選擇合適的學校與專業，進而獲得未來優質就業的入場券。

計劃經濟時代，考上大學意味著前程錦繡，對于大學和專業，學生既缺少選擇的權利，也沒有選擇的責任和風險。但在市場經濟條件下，學生擁有了權利，同時也帶來了相應的責任和風險。那么如何科學地行使選擇權利、承擔責任，以規避未來可能發生的失業風險呢？這就產生了學業規劃的問題。明略學業規劃研究院作為我國學業規劃理論的發源地，其首席專家張恒亮先生早在2003年就提出了“學業需要規劃”的著名論斷，在此基礎上繼續探索發展，逐步形成了比較完整的學業規劃理論體系。目前，該理論被《清華大學教育研究》《教育與職業》《中國教育報》《高等教育研究》《大學生就業》等多家學術期刊登載和引用，并被收錄到百度百科、360百科等多家國內知名權威百科知識網站。學業規劃的產生，是升學就業體制市場化的必然結果。

對于高校招生計劃，從學業規劃的角度來看，它不僅是上大學的依據，更是自身未來發展的投資（求學）項目目錄。而招生計劃對于高校來講，就是它們的生產經營計劃。高校會根據學生的選擇情況組織自身的教學工作，這就是以銷定產的市場經濟規律在大學教育服務中的反映。作為高三學生，我們應當對各投資（求學）項目認真分析、深入思考，判斷每一個專業學校的組合對于自身未來生存發展的意義，從中選擇出最有投入價值的、最適合于自己的求學（投資）項目。需要說明的是，招生計劃中大量的學校、專業都是按照教育部的專業設置規定來羅列的，因此對于常規的專業及學校的投資分析已經由明略研究院的另一本圖書（《大學專業分析》）專門出版，本研究報告只是針對一些我們認為對考生及家長非常有價值的特別項目或者新增項目進行分析和說明。

明略的宗旨就是為了幫助廣大求學者提高個人的發展效率，而選擇到性價比高的求學項目則是提高效率的基礎。因此，幫助他們進行必要的個人教育投資分析當是我們義不容辭的責任。經過明略專家委員會研究決定，從2014年起，明略研究院每年都會對當年發布的招生計劃從升學、就業兩個角度進行相應的投入產出分析。以幫助高三家庭在人生的重大關口科學決策，進而實現學生的優質就業及可持續發展！