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　　消除幼兒園小學化傾向、中小學招生全面實行學區制、在高中試點“走班制”教學……昨日，省教育廳印發了《安徽省“十三五”教育事業發展規劃》，為解決幼兒“入園難”、中小學大班額、高考改革等熱點教育問題明確了改革方向。

　　關鍵詞：學前教育

　　2020年基本解決“入園難”“入園貴”

　　幼兒“入園難”一方面是因為幼兒園數量少，另一方面也因兒童數量在不斷增加。當前，我省正在實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區配套幼兒園建設等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。

　　針對農村幼教薄弱的情況，我省將實施學前教育普及工程，城市市區、縣城城區每3萬常住人口將至少建設1所公辦幼兒園，每個鄉鎮至少辦好1所公辦中心幼兒園。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，基本建成覆蓋全省城鄉、布局合理的學前教育公共服務網絡，基本解決“入園難”“入園貴”問題。同時，《規劃》要求加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質量評估監管體系，提高幼兒園保教質量。

　　鼓勵通過政府購買崗位增加幼師數量

　　目前，全省在園幼兒185.7萬人，專任教師總量短缺達5.72萬人。為此，我省將建立完善教師補充長效機制，及時補足配齊教師，幼兒園新入職教師須取得幼兒園教師資格證。推動落實幼兒園教職工配備標準，鼓勵通過政府購買崗位等方式解決幼兒園教師和保育員、保健員短缺問題。

　　為拓寬鄉村教師來源，我省將本土化定向培養“一專多能型全科型”鄉村教師，繼續實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃和高等學校畢業生“三支一扶”計劃，吸引高等學校畢業生到村小、教學點任教。同時，還將探索建立新聘教師農村學校任職服務期制度，將在鄉村學校或薄弱學校經歷作為職稱晉升的必要條件。

　　關鍵詞：高中階段

　　在高中開設大學先修課程

　　我省將推動普通高中教育多樣化發展，探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式。推進普通高中培養模式多樣化，開齊開足選修課，擴大學生的選擇性。積極探索在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質學生的發展需要。

　　關鍵詞：高等教育

　　增加農村學生上重點高校人數

　　我省將積極爭取重點高校優質生源計劃，爭取中西部招生協作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規模。組織實施好國家貧困地區定向招生專項計劃、地方重點高校招收農村學生專項計劃和農村學生單獨招生專項計劃，努力增加農村學生上重點高校的人數。

　　我省還鼓勵同區域高校、同類高校之間以及高校與企業之間，創新合作模式，共享師資、設備、圖書等教學資源，共建學科專業，共同培養適應社會需求的高質量人才。推行跨校選課和選修專業，教師互聘和專業互補，組建和推進同類學校教育聯盟發展。推行不同區域、不同學校學分互認。

　　關鍵詞：學分銀行

　　將為農民工搭建學習平臺

　　低學歷已成為農民工就業時遇到的一個難題。“互聯網+”時代，可以為農民工搭建學習平臺，并設立“學分銀行”。

　　《規劃》透露，我省將完善學習成果認證制度，探索推進學分銀行建設，搭建正規學習、非正規學習的記錄與認證平臺。為社會每一位學習者提供能夠記錄、存儲自己的學習經歷和成果的個人學習賬號，對學習者的各類學習成果進行統一的認證與核算，使其在各個階段通過各種途徑獲得的學分得到積累或轉換。被認定的學分，可累計作為獲取學歷證書、職業資格證書或培訓證書的憑證。