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高校重點學科的數目和內容，可以直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養(yǎng)學生的質量。高考選學校和專業(yè)時，把國家重點學科作為根據絕不會錯。
評選重點學科意義
國家重點學科是國家根據發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點建設的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開展科學研究的重要基地，在高等教育學科體系中居于骨干和引領地位。
國務院學位委員會將我國目前教育科研的各個領域根據其學術性質分為人文社科類、理學類、工學類、農學類、醫(yī)學類、管理學類、藝術學類等13大學科門類，每個學科門類內又劃分若干一級學科(本科教育中稱為“專業(yè)類”)，每個一級學科又根據實際學科的內涵分為若干二級學科(本科專業(yè)目錄中稱為“專業(yè)”)。
國務院學位委員會對一些單位的學術水平、科研成果、師資力量、在國內外的地位和聲譽突出的科學，評定為國家重點學科。因此，高校重點學科的多少，直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養(yǎng)學生的質量。
國家重點學科應具備的基本條件
學科方向：對推動學科發(fā)展、科技進步，促進我國經濟、社會、文化發(fā)展和國防建設具有重要意義;
學術隊伍：有在所在學科學術造詣高、有一定國際影響或國內公認的學術帶頭人，有結構合理的高水平學術梯隊;
人才培養(yǎng)：培養(yǎng)博士生的數量和質量于全國同類博士點前列;
科學研究：已形成有較大影響的學術特色，取得一定數量較高水平的研究成果，對經濟建設和社會發(fā)展作出重大貢獻，且承擔具有重要理論和現實意義的研究項目;
條件建設：教學、科研條件居全國同類學科先進水平，具有較強的與相關學科相互支撐的能力和獲取國內外信息資料的先進手段;
學術氣氛濃厚，國際、國內學術交流活躍。
教育部對申請國家重點學科的要求
教育部對國家重點學科的審核非常嚴格，申請學科須具有博士學位授予權且至少已正式招收一屆博士生，并應具備以下條件之一：
申請學科應屬“國民經濟發(fā)展五年計劃”期間教育部批復預審的原“211工程”學校中的重點學科建設項目的組成部分。
申請學科在“國民經濟發(fā)展五年計劃”期間曾獲得省部級二等獎（含二等獎）以上教學科研獎勵。
申請學科為國家或省部級重點實驗室、社科研究基地、工程中心等的重要組成部分。
申請學科所在一級學科已獲得一級學科博士學位授予權。
因此：國內頂尖水平的國家重點學科，被當作衡量高校科學研究實力的最關鍵參數之一。
評估結果
到2007年為止，我國共組織了三次評選工作：共評選出全國286個一級學科國家重點學科、677個二級學科國家重點學科、217個國家重點（培育）學科，其中一級國家重點學科所覆蓋的二級學科均為國家重點學科。
2014年2月15日，中國政府網發(fā)布了《關于取消和下放一批行政審批項目的決定》(國發(fā)〔2014〕5號)，國務院取消教育部的國家重點學科審批。
以下為截止到2007年一級學科國家重點學科名單。
人文社科類
理學類
工學類
農學類
醫(yī)學類
管理學類
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